提升教育效果的参与式学习新方法探讨

参与式学习：提升内训师能力与培训效果的有效路径

在当今企业环境中，培训已成为提升员工技能和知识的重要环节。然而，许多企业在内部培训中面临诸多挑战，包括讲师不愿意上讲台、讲授内容单一、课堂气氛乏闷等问题。这些问题不仅影响了培训的效果，也使得讲师的积极性受到挫制，最终形成了一种恶性循环。为了打破这一局面，参与式学习应运而生，成为一种有效的培训方法。

戴辉平：《有效互动、精彩演绎》 ——内训师的互动技巧训练

这门课程旨在解决企业内训师在培训过程中遇到的种种挑战，如课堂气氛乏味、教学方法单一等。结合教育学、心理学、演讲语言等多学科知识，课程设计丰富多样，包括互动开场、控场技巧、破冰游戏等，确保学员在课堂上即能见效。通过大量实战练习，学

戴辉平 培训咨询

什么是参与式学习？

参与式学习是一种强调学员主动参与、互动和实践的学习方法。它不仅关注知识的传授，更注重学员的体验和参与感。通过多种互动方式，学员不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够在实践中提升技能。这种学习方式特别适合企业内部培训，因为它能够有效提高学员的学习积极性，增强培训效果。

培训课程的背景与目的

本培训课程的开发正是基于企业在培训过程中面临的痛点和难点。课程旨在通过教育学、心理学、演讲语言及舞台表演艺术等多学科的结合，提升内训师的授课能力，改善培训效果。课程将涵盖多种互动教学方法，如六种开场方式、六种收尾方式、二十种互动教学方法等，确保学员在培训过程中能够充分参与、实践并获得实际收益。

参与式学习的优势

• 增强学习效果：参与式学习通过互动和实践，使学员能够更好地理解和记忆知识。
• 提高学员积极性：通过多样化的教学方法，激发学员的学习兴趣，提升参与度。
• 促进知识的传承：在互动中，学员能够分享经验和观点，促进知识的交流和传递。
• 提升内训师水平：通过实践和反馈，内训师能够不断改进自己的教学方法和技巧。

课程内容概述

本课程的设计充分考虑了参与式学习的原则，内容涵盖了多个方面，确保学员能够在培训中获得全面的知识和技能。

重新定义互动

课程将从互动的定义入手，分析人们通过何种感官进行学习，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。学习效果金字塔也将被引入，以帮助讲师理解不同学习方式的效果，从而更好地设计课程。

设计互动

了解学员的类型是设计有效互动的关键。课程将介绍五种主要的学员类型，并结合本杰明·布鲁姆的学习内容分类，帮助讲师制定合理的教学策略。同时，课程还将提供互动方式与学习内容的对应表，确保讲师能够根据不同的学习目标选择合适的方法。

演绎互动

互动的演绎是提升培训效果的关键环节。本课程将教授六种互动开场技巧和二十种互动教学方法，包括视频观摩、角色扮演、情景模拟等。通过这些方法，讲师能够更好地引导学员参与课堂，提升学习氛围。

控场技巧

在培训过程中，控场能力是内训师的一项重要技能。课程将提供五大倾听技巧和应答技巧，帮助讲师在课堂上更有效地与学员互动。此外，课程还将介绍应变技巧，以应对课堂中的突发情况，确保培训的顺利进行。

互动收尾

课程的收尾同样重要，通过提问、故事、歌曲等方式，讲师能够有效总结课程内容，巩固学员的学习成果。课程还将教授课间互动技巧，提升课堂的整体氛围。

课程的实际收益

通过参与式学习的培训，学员将获得以下实际收益：

• 掌握多种开场和收尾技巧，提高课程的吸引力。
• 熟悉多种教学方法，提升授课的生动性和互动性。
• 提高控场能力，有效管理课堂气氛，提升学员的参与感。
• 通过实践和反馈，促进自我提升，增强内训师的授课信心。

结论

参与式学习为企业内部培训提供了一种有效的解决方案。通过多样化的互动方法，内训师能够更好地吸引学员的注意力，提升学习效果。课程的设计不仅注重理论知识的传授，更强调实践和体验，确保学员能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。随着课程的实施，企业将能够有效提升内训师的能力，改善培训效果，促进知识的有效传承，为企业的长期发展打下坚实的基础。

因此，参与式学习不仅是一种教学策略，更是一种提升企业内部培训质量的有效路径。通过积极推动这种学习方式，企业能够在激烈的市场竞争中抢占先机，实现可持续发展。