学习效果金字塔：提升学习效率的关键策略

学习效果金字塔：提升企业内训师授课水平的有效路径

在现代企业中，内部培训的有效性直接影响到员工的职业发展和企业的整体绩效。然而，许多企业面临着内部讲师不愿、不敢上讲台，表达不生动、缺乏逻辑、没有说服力等诸多问题。这些问题不仅影响了培训的质量，也让培训管理者在推动培训工作时感到无比的困扰。因此，针对这些痛点，本课程应运而生，旨在通过科学的教学方法和丰富的技巧，帮助企业内训师提升授课水平，进而提高培训效果。

戴辉平：《内训师授课技能强化训练》

这门课程旨在解决企业内训师在授课中遇到的常见问题，如表达不生动、缺乏逻辑、课堂气氛乏闷等。通过系统全面的知识、实用丰富的技能方法及多种生动的教学技巧，帮助内训师提高授课水平，增强学员学习的积极性和培训效果。课程涵盖缓解紧张、有效

戴辉平 培训咨询

课程背景与目的

企业内部讲师在授课时，常常因为缺乏经验和技巧而感到紧张，无法有效传达知识。研究表明，传统的教学方法已无法满足现代企业培训的需求，因此，学习效果金字塔成为了提升教学效果的重要理论基础。通过本课程的学习，内训师将掌握多种生动的教学方法，缓解紧张情绪，提高课堂气氛，从而提升学员的学习积极性和学习效果。

学习效果金字塔的理论基础

学习效果金字塔是由教育心理学家提出的理论，强调不同学习方式对知识保留的影响。根据金字塔理论，学习效果的高低与参与程度密切相关。金字塔的底部是被动学习，如阅读和听讲，效果最差；而顶部是主动学习，如教学和讨论，效果最佳。具体来说：

• 被动学习：如阅读、听讲，知识保留率约为5%到10%。
• 互动学习：如小组讨论、案例分析，知识保留率可达到20%到30%。
• 主动学习：如教学、角色扮演，知识保留率可达到90%。

因此，在培训课程中，采用多种生动的教学方法，可以显著提高学员的学习效果，帮助他们更好地掌握和运用所学知识。

课程特色与收益

本课程的设计充分考虑了企业内部讲师的实际需求，结合教育学、心理学和演讲艺术等多学科的知识，形成了以下几大特色：

• 知识系统全面：课程涵盖了缓解紧张的5种方法、6种开场方式、10种生动教学方法等实用内容。
• 技能方法实用丰富：通过大量的课堂练习，让学员在真实的教学场景中运用所学技能。
• 课堂效果立竿见影：通过实践演练，学员能在课堂上即刻感受到培训效果的提升。

通过本课程的学习，内训师不仅能够提高授课水平，还能帮助企业提升培训满意度，促进内部知识和技能的传承，确保培训效果的落地。

课程大纲与内容解析

本课程为期一天，时长6小时，采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、情景模拟等多种教学方法，保证学员在轻松愉快的氛围中学习和实践。

课程导入

通过活动导入，将学员迅速带入学习状态，激发他们的参与积极性，让他们意识到培训的重要性。

第一章：台风训练

在这一部分，内训师将学习到身法、手法、眼法、步法、声法等基本的授课技巧。这些技巧的掌握，将有效提升内训师的授课气场和自信心。

• 身法仪容要求：讲师的仪表和态度直接影响学员的学习情绪。
• 手法训练：学习10种手势，使授课更生动。
• 眼法训练：通过3种眼法训练，增强与学员的互动。
• 声法训练：掌握发声、语音、语气等技巧，提升表达的感染力。
• 心法训练：了解紧张心理的表现及缓解方法，确保在授课时保持良好的心理状态。

第二章：授课技巧训练

这一章侧重于授课的结构与技巧，包括演绎课程的三段论和有效开场的六大技巧，帮助内训师设计出更具吸引力的课程内容。

• 演绎课程的三段论：凤头、猪肚、豹尾的结构设计，让课程更具逻辑性和吸引力。
• 有效开场技巧：六种开场方式，确保第一时间吸引学员的注意力。
• 生动授课技巧：通过视频观摩、角色扮演、游戏法等方式，让课堂充满活力。

第三章：互动技巧训练

互动是提升学习效果的重要环节。在这一部分，内训师将学习课堂提问技巧和互动频次的设计，确保学员在课堂中积极参与。

• 课堂提问的技巧：整体式、特定式、开放式、封闭式提问，增强课堂互动。
• 互动的18种方式：设计多样化的互动形式，提升课堂参与感。
• 时间控制技巧：通过整体规划和时间提醒，确保课程顺利进行。

实践与总结

课程结束时，内训师将通过总结与反思，明确自己在授课中的优势与待提升的地方。此外，课程中设计的课后作业也将帮助他们进一步完善自己的教学方法。

结语

学习效果金字塔理论为我们提供了一个重要的视角，帮助我们理解不同学习方法对知识保留的影响。在企业内部培训中，提升内训师的授课水平，不仅仅是个人能力的提升，更是推动企业整体发展的重要举措。通过本课程的学习，内训师将掌握多种实用的教学技巧和方法，进而有效改善培训效果，促进企业内部知识和技能的传承。

在未来的工作中，让我们共同努力，推动企业内训的持续发展，提高培训的满意度和效果，实现企业与员工的双赢。