在现代企业中，内部培训的重要性愈发凸显。企业需要高效的知识传递和技能培养，以实现持续的竞争优势。然而，培训工作往往面临诸多挑战，特别是企业内部讲师在授课时遇到的困难。这些困难包括讲师缺乏自信、课堂氛围沉闷、学员的积极性不高等问题。这些因素都可能导致培训效果不尽如人意，从而影响企业的人才培养。因此，开发一门以“生动教学方法”为主题的培训课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发源于对企业内部培训现状的深刻思考。许多讲师在上讲台时感到不愿或不敢，甚至在讲解过程中无法传达清晰的信息，导致课堂气氛乏味，这直接影响学习效果。学员往往无法记住知识点，甚至无法将所学技能运用到实际工作中，造成学习积极性降低，最终形成恶性循环。为了打破这一循环，课程特别注重生动教学的应用与技巧，让讲师能够自信地站在讲台上，吸引学员的注意力。
生动教学不仅是一个方法论，更是教育学、心理学和演讲艺术的结合体。通过生动的教学方式，讲师可以有效提升课堂的参与度和学员的学习体验。课程设计中包含了多种生动教学方法，旨在帮助讲师掌握如何通过生动的表达和互动来激发学员的学习兴趣。
本课程的特色在于其知识系统全面，技能方法实用丰富。具体包括：
通过这些方法的学习与实践，讲师不仅能够提高自己的授课水平，还能帮助企业提升培训满意度，促进知识和技能的有效传承。
本课程为期两天，每天6小时，适合30人左右的授课对象，主要针对企业内部兼职讲师、候选讲师以及培训工作人员。课程采用翻转课堂、行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练等多种授课方式，以提高学员的参与度和学习效果。
具体的课程安排如下：
生动教学不仅仅是技巧的叠加，更是艺术的表现。在课程中，我们将详细讲解生动教学的三段论：凤头、猪肚、豹尾。这一结构帮助讲师在授课时能够有效地吸引学员的注意力、传达核心内容并进行总结。
开场是课堂成功的第一步。我们将介绍六大开场技巧，例如开门见山法、提问开场法、事实数据法等。通过这些方法，讲师可以迅速吸引学员的注意，让他们主动参与到课堂中来。同时，课程中还会探讨失败开场的三大禁忌，提醒讲师在开场时应避免的误区。
在本课程中，讲师将学习到多达18种生动教学方法，包括讲故事法、情景模拟、角色扮演等。这些方法不仅能够提升课堂的趣味性，更能增强学员的实际操作能力。通过案例分析和小组讨论，学员将有机会实践这些方法，并在课堂上分享自己的设计与体验。
互动是生动教学的核心。课程将介绍互动的四个时机和目的，帮助讲师掌握课前、课中、课间和课后的互动技巧。通过了解互动的层次与频次，讲师能够更好地调动学员的积极性，让课堂充满活力。
课堂的掌控能力至关重要。我们将探讨控制授课时间的四大技巧，以及课堂提问、倾听和回答的技巧。这些技巧将帮助讲师在课堂上保持节奏，确保信息的有效传递。此外，针对课堂突发事件的处理方法，将使讲师在面对各种挑战时，能够从容应对。
通过本课程的学习，企业内部讲师将能够掌握生动教学的多种方法，提高授课水平，增强课堂的互动性和参与感。最终，企业将实现培训效果的显著提升，推动知识和技能的有效传承，促进员工的职业发展。生动教学方法不仅是提升课堂教学效果的关键，更是企业持续发展的重要保障。
随着培训领域的不断发展，讲师的角色也在不断演变。生动教学方法应运而生，正是时代的需求。我们期待更多的讲师能够通过本课程的学习，成为真正的培训艺术家，推动企业的不断进步。
