在现代企业中，内训师的角色越来越重要。他们不仅负责传授知识，更承担着激励团队、提升员工能力的责任。然而，许多内训师在上台时会感到恐惧，导致授课效果不佳。为了帮助内训师克服这种心理障碍并提升授课效果，本课程提供了一系列实用的教学技巧。本文将结合课程内容，深入探讨内训师如何通过提升自身的教学技巧，来改善培训效果。
戴辉平
培训咨询
企业内训师往往面临着诸多挑战，例如由于紧张而影响授课，导致讲课变成简单的PPT念读，缺乏互动，学员学习积极性低下等。此外，控制授课时间也是一个常见问题，经常出现拖堂现象。为了应对这些挑战，本课程的目标在于通过系列微课，帮助内训师掌握发声技巧、缓解紧张心理技巧、开场收尾技巧以及生动教学等多种授课技巧，从而提升讲台气场和授课水平。
本课程共包含20节微课，每节课时长约5-10分钟，涵盖了从培训认知、心理准备、发声技巧到时间把控等多个方面。课程采用视频微课和网上录播的形式，让学员可以灵活选择学习时间。课程的亮点在于内容的系统性和实用性，确保内训师能够在短时间内掌握多种有效的授课技巧。
在开始深入探讨教学技巧之前，首先需要重新定义培训。培训不仅仅是知识的传递，更是能力的提升和思维的启发。它可以从字面意义上定义为一种学习过程，也可以从过程和结果的角度进行分析。内训师在设计培训课程时，需要明确教学目的、内容、方法和评估方式，从而确保培训的有效性。
对于许多内训师来说，站上讲台的恐惧心理是最大的障碍。为了帮助内训师缓解这种紧张心理，课程提供了五种方法：
声音是内训师传递知识的重要工具。课程中强调内训师需要掌握发声法的“五个要素”：发声、发音、语音、语气、语调和语速。通过对这些要素的训练，内训师可以让自己的声音更加富有磁性，增强对学员的吸引力。
教学不应仅限于单向的知识灌输，生动的教学方式能够有效提高学员的参与度和学习积极性。课程中介绍了生动教学的“三段论”：
开场和收尾是教学过程中极为重要的环节。课程中提供了六种开场技巧，包括开门见山、提问开场、事实数据、相片图片、调查开场和新闻热点。通过这些技巧，内训师可以在开场时迅速抓住学员的注意力，提升课堂的互动性。
同样，收尾技巧也不可忽视。课程中介绍了六种收尾技巧，例如提问法、故事法、笑话法、歌曲法、诗歌法和名言法。这些技巧不仅能够帮助内训师总结课程内容，还能让学员在轻松愉快的氛围中结束学习。
内训师在授课过程中，可以采用多种教学方法，以适应不同的教学内容和学员需求。例如，视频教学法可以通过生动的案例和画面来增强学习效果，而有奖问答教学法则能够激发学员的参与热情。此外，案例分析教学法和讲故事教学法也能有效提高课程的趣味性和实用性。
有效的时间管理对于一堂课的成功至关重要。课程中介绍了多种时间控制的方法，包括整体规划法、详略得当法、互动控制法和时间提醒法。内训师需合理安排授课节奏，确保每个环节都能得到充分的时间和注意。
最后，课程还探讨了教学的三个境界。初级的三个要求、中级的三个要求和高级的四个要求，帮助内训师明确自身的成长方向，激励他们不断追求更高的教学水平。
内训师的角色不仅仅是知识的传递者，更是团队发展的推动者。通过本课程的学习，内训师能够掌握多种有效的教学技巧，提升自身的授课水平和信心。无论是缓解紧张心理，还是运用多样的教学方法，内训师都能在培训中创造出更为生动、有趣且高效的学习体验。未来的培训工作中，希望每一位内训师都能将这些技巧运用自如，让培训真正成为团队成长的助推器。
