在现代职场中，结构化思维已成为一种重要的能力，尤其对于内训师而言。随着知识经济的迅速发展，传统的教学方法显得越来越乏力，无法满足新时期对知识传播及技能培养的高要求。内训师在授课过程中，常常遇到逻辑不清晰、思维紊乱的问题，致使学员学习积极性下降，效果不尽如人意。因此，开发以“结构化思维”为主题的培训课程显得尤为必要。
戴辉平
培训咨询
本课程的设计理念源于世界著名咨询公司麦肯锡的“金字塔原理”，它不仅强调了思维的逻辑性，还延伸到多种结构形式，如矩阵结构、空间结构、关系结构和心智结构。通过系统化的教学设计，课程旨在提升内训师的授课质量和学员的学习效果。
结构化思维的核心在于理解和应用不同的“结构”。从宏观的宇宙到微观的粒子，人文事物的结构无处不在。结构并不仅仅是事物的排列，更是思考和表达的框架。通过这种方式，我们可以更清晰地认识到事物之间的关系，形成更有效的思维模式。
思考力本身也可以进行结构化。结构思考力是对思维过程的组织和优化，它帮助我们在分析问题时能够更快速地找到解决方案。有效的结构思考力可以使我们在面对复杂问题时，依然能够清晰地表达自己的观点，从而提高沟通效率。
金字塔原理是结构化思维的重要理论依据，它的核心在于通过“结论先行、概括总结、逻辑排序”的方式，使得信息的呈现更加条理清晰。金字塔结构的设计可以帮助内训师在授课时，把复杂的信息分层次逐步展开，便于学员理解。
结构思考力包括横向的水平思考力和纵向的逻辑思考力。前者强调在不同领域和层次之间的联结与创新，后者则注重逻辑的严谨性和条理性。通过结合这两种思考方式，内训师能够更全面地分析问题，提出切实可行的解决方案。
培养结构思考力需要对事物的内外部结构进行细致观察，熟悉经典的结构化思考模型，并在实际操作中不断练习、总结和创新。通过反复的实践，内训师不仅能够提高个人的思考能力，也能更有效地传授给学员。
在问题分析和解决的过程中，结构思考力显得尤为重要。内训师可以通过不同的思考力模型来分析课堂中出现的问题。例如，利用结构思考力来点评学员的表现，有助于他们更好地理解自身的不足之处并加以改进。
在课程开发中，结构思考力可以用于课程的水平设计和垂直设计。通过识别常见的结构问题，内训师能够有效地调整课程内容，使其更加符合学员的需求。实践中，设计课程大纲时，可以利用结构思考力确保内容的逻辑性与层次感。
结构化表达是内训师授课的核心技能之一。通过掌握六种常见的表达结构，内训师能够在授课时更清晰地传递信息，增强课堂的互动性和参与感。结构化表达训练不仅能够提升授课效果，还能激发学员的学习兴趣。
写作同样需要结构化思维。无论是撰写方案、案例还是文章，结构思考力都能帮助我们理清思路，确保观点的连贯性。通过运用SCQA结构、5W2H结构等写作模型，内训师能够提升文案的质量，使其更加易于理解和吸引人。
了解人获取信息的五大方式以及不同类型学员的特点，有助于内训师设计更具针对性的课程。通过调动课堂气氛、激发学员的学习积极性，内训师能够有效提高课堂的学习效果。
在教学设计中，以学员为中心、以结果为导向是重要原则。内训师应明确“怎么讲”和“讲什么”的关系，确保课程内容的实用性和针对性。同时，通过运用多样化的教学方法，增加学习的趣味性和互动性。
结构化思维不仅是一种思考能力，更是一种有效的沟通方式。在内训师的职业生涯中，掌握结构思考力将为其课程开发、授课表达和学员互动带来显著的提升。通过本课程的学习，内训师将能够在实际工作中灵活运用结构思考力，提升教学质量和学员学习效果。
随着结构化思维的不断深入，未来的内训师将迎来更高的挑战与机遇。通过不断的学习与实践，内训师不仅能够提高个人能力，也能够为企业的发展贡献更大的价值。
