记忆学应用：提升学习效率的秘密技巧

记忆学应用：提升内训师教学效果的系统化培训

在当今快速发展的商业环境中，内训师的角色越来越重要。然而，许多内训师在授课时面临着逻辑不清、思维紊乱等问题，导致课堂气氛乏闷，学员学习积极性低下。这些问题不仅影响了教学效果，还使得培训目标难以实现。为了解决这些困扰，我们开发了一门基于记忆学和结构思考力的培训课程，旨在提升内训师的授课质量和学员的学习效果。

戴辉平：《结构思考力与教学设计训练》

内训师们常常面临逻辑混乱、讲解不清、课堂气氛低迷等难题，本课程专为解决这些问题而设计。基于麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，结合记忆学、速读术及PPT艺术，课程内容系统且高度实用。通过丰富的案例和练习，帮助内训师提升结构思

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课程背景与目的

本课程的开发源于对内训师授课现状的深入分析。内训师在授课过程中常常缺乏清晰的逻辑和条理，导致学员无法有效吸收知识。课程旨在通过科学的教学设计和丰富的案例，帮助内训师掌握结构思考力，提高课程开发和授课的质量。

课程设计理念

本课程的设计基于著名咨询公司麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》。该理论强调从上到下的逻辑结构和从下到上的概括总结，帮助内训师在授课时能够更好地组织内容。通过将记忆学、速读术、PPT呈现艺术等元素融入课程，使得整个课程更加系统化。

结构思考力的基本认知

结构思考力是指在思考和表达过程中，运用结构化的方式来组织信息，提高思考的清晰度和表达的逻辑性。课程中，我们将探讨以下几个方面：

• 透过结构看世界：宏观宇宙的结构、微观颗粒的结构以及人文事物的结构，帮助学员理解结构的本质。
• 四大结构类型：时间结构、空间结构、关系结构和心智结构，这些结构为思考和表达提供了不同的视角。
• 思考力的结构化：什么是思考力？如何通过结构化思考力提升思考的效率和效果。

课程的核心理念

本课程的核心理念在于，通过金字塔原理来培养学员的结构思考力。金字塔原理的六字总结为“结、概、分、序、演、归”，这六个步骤为内训师提供了清晰的思维框架。通过系统的训练，学员能够掌握如何在分析问题、设计课程和表达训练中运用结构思考力。

结构思考力的四大运用训练

为了确保学员能够将理论应用于实践，本课程设定了四大运用训练：

• 问题分析与解决：通过结构化的思考模型，学员将学习如何分析课堂上出现的问题，并提出有效的解决方案。
• 课程开发设计：训练学员利用结构思考力设计课程大纲，从而解决课程开发中的常见结构问题。
• 授课表达训练：提供六种常见的表达结构，帮助学员提升授课时的表达能力。
• 写作技巧训练：通过结构化的写作练习，提升学员在撰写教案、案例和文章时的逻辑性与条理性。

学习理论与教学方法

在课程中，我们将深入探讨学习理论对记忆和理解的影响。了解人获取信息的五大方式以及不同类型学员的特点，将帮助内训师更好地调动课堂气氛。此外，我们还将讨论艾宾浩斯遗忘曲线以及成人学习动机的特点，为内训师提供理论支持。

教学设计的理念

有效的教学设计是提升学习效果的关键。课程强调以学员为中心，以结果为导向的教学理念，同时介绍本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类。这些理论将指导内训师在设计课程时，选择合适的教学方法与策略，确保学员能够高效学习。

课程的特色与收益

本课程的最大特色在于其丰富的案例和充分的练习，结合实际工作中的场景，确保学员能够学以致用。通过本课程，学员将在知识、技能和企业收益等多方面获得提升：

• 知识方面：熟悉六字金字塔原理、结构思考力、四大结构和矩阵思考力等概念。
• 技能方面：掌握结构思考力在分析问题、开发课程、表达和写作四个方面的运用技能。
• 对企业的收益：提高内训师课程开发品质和教学效果，从而提升企业整体培训水平。
• 附加值：免费分享各类结构化文案模板、结构化PPT模板及结构化分析工具。

总结与展望

通过本课程的学习，内训师不仅能够提升自身的教学能力，还能在课堂上营造出更加积极的学习氛围。结构思考力的培养使得内训师能够更好地组织课堂内容，并有效激发学员的学习兴趣。未来，我们期待更多内训师能够通过这一课程实现自我提升，为企业培养出更多优秀的人才。

记忆学的应用不仅限于课堂教学，它还可以在各个领域发挥重要作用。通过不断学习和实践，内训师能够将记忆学与结构思考力相结合，创造出更高效的学习和培训模式，为企业的发展贡献力量。

在这个信息爆炸的时代，如何有效地处理信息、提升学习效果将成为每位内训师面临的重要课题。通过本课程的深入学习，相信每位学员都能在未来的工作中游刃有余，成为出色的内训师。