在现代企业培训中，内训师扮演着至关重要的角色。他们不仅要将企业文化传承下去，还需要通过系统化的教学设计和有效的知识传授来提升员工的综合素质。然而，许多内训师在授课过程中面临着逻辑不清晰、思维混乱、课堂气氛乏闷等问题，导致学员的学习积极性降低。为此，开发一套符合内训需求的培训课程势在必行。
戴辉平
培训咨询
本课程旨在解决内训师在授课过程中遇到的种种瓶颈。根据麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，课程设计基于金字塔结构，并延伸至矩阵结构、空间结构、关系结构与心智结构。通过将记忆学、速读术和PPT呈现艺术融入课程内容，使整个课程更加系统和高效。
在教学设计上，从“教”与“学”两个方面进行全面阐述，结合实用的方法和模板工具，提升教学效果。课程的最大特色在于案例丰富、练习充分，非常实用，能够帮助内训师在分析问题、设计课程和表达训练等方面取得显著成效。
参加本课程的内训师将获得以下收益：
结构思考力是一种通过结构化思维来分析和解决问题的能力。其核心理念是通过清晰的逻辑和系统的框架来组织思维，从而高效达成目标。结构思考力不仅仅是思考的工具，更是提升记忆与理解的有效途径。
透过结构看世界，我们可以将事物分为宏观宇宙的结构、微观颗粒的结构以及人文事物的结构。结构思考力的四大结构类型包括：
理解这些结构后，内训师能够在思考和表达中更加清晰明了。结构思考力的作用在于能够让我们想得清楚、讲得明白、看的直白以及记得牢固。
结构思考力的理论基础是金字塔原理，其中包含以下几个关键点：
这种思考方式使内训师在授课过程中能够清晰地传递知识，帮助学员在短时间内理解复杂概念。
在课程开发与授课过程中，结构思考力的应用显得尤为重要。它可以帮助内训师在多个方面提升效果。
结构思考力可以帮助内训师对问题进行深入分析与解决。通过结构分析问题，内训师可以更好地理解学员在课堂上的困惑，及时调整教学策略。
在课程设计时，结构思考力能够帮助内训师进行水平与垂直设计。通过识别课程开发中的七种常见结构问题，内训师可以有效地设计出符合学员需求的课程大纲。
有效的表达是内训师成功的关键。通过六种常见的表达结构，内训师可以更有条理地传达信息，增强课堂的互动性与参与感。
结构思考力在写作中同样重要。通过掌握句子的结构、SCQA结构及案例的5W2H结构，内训师能够在撰写教学材料时做到条理清晰、逻辑严密。
在教学过程中，了解学习理论和记忆机制至关重要。人获取信息的方式多种多样，而五种学员类型的差异使得我们必须调动课堂气氛，以适应不同的学习风格。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，信息遗忘的速度是逐渐加快的。因此，内训师需要在授课中设计合理的复习与巩固环节，以提升学员的记忆效果。
成人学习者通常具有明确的学习目标和自我导向的学习需求。了解这些特点后，内训师可以更有效地激发学员的学习积极性，提升教学效果。
在教学设计中，以学员为中心和以结果为导向是关键理念。内训师不仅要关注教学内容的传达，还需要考虑学员的实际需求，采用适合的教学方法。
常见的教学方法包括五星教学法和建构主义教学法。五星教学法通过问题聚焦、激活旧知、论证新知等步骤，帮助学员更好地理解新知识。而建构主义教学法则强调学员的主动参与与自主学习，能够有效提升学习效果。
在课程设计中，内训师需要考虑到36种互动方式，以提高课堂的参与度与学习效果。通过合理设计互动环节，内训师能够激发学员的学习热情，促进知识的有效传递。
本课程通过结构思考力的理论与实践，帮助内训师提升课程开发与教学效果。在未来的培训中，内训师可以继续探索记忆学与结构思考力的结合，以更好地满足学员的需求，推动企业的培训目标实现。
通过有效的教学设计与方法应用，内训师不仅能提高自身的教学水平，也能为企业的长远发展贡献力量。在这个知识经济时代，提升学习效率与效果，将是每位内训师的重要任务。
