当今时代，我们所处的环境是一个VUCA（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，尤其是新冠疫情的影响，更是放大了这一时代的不确定性和复杂性。在这样的背景下，创新能力不仅仅是一种优势，更是企业生存与发展的必备能力。过去十年中，创新能力被视为一种珍贵而稀缺的资源，而在未来，它将是每个企业不可或缺的核心竞争力。
贺玉亮
思维技术管理培训专家
培训咨询
创新不仅仅是一个点子或一个主意，而是一个系统性理论、方法和实操工具的综合应用。创新是一种能力，可以通过系统的训练而获得和提升。企业的创新力是其核心竞争力，提升创新力不仅要有创新的意识，更需要方法、工具和实操步骤。
通过培训与学习，企业管理人员可以培养创新意识与思维方法，运用适当的思维工具和实操流程，提升自身的创新能力。课程内容涵盖了“类推思维”、“创意激发”等创新思维方法，帮助学员打破思维定势，通过“组合创新”的模型与流程，来实现创新能力的提升。
本课程将通过系统学习创新思维的方法和工具，辅导学员在创新思维方法和操作流程的训练中，全面提升其创新能力。课程的主要内容分为以下几个部分：
这一讲强调人人皆需创新，人人皆能创新。在现代社会中，过去的经验与方法未必适用，而创新能力的提升则能显著提升职场价值。同时，认知局限和思维定势往往会限制创新能力的发展。通过案例分析，学员将能更深刻理解熊彼特的创新理论与创新能力的关系。
德鲁克的创新机遇七个来源为我们提供了寻找创新机会的思路。通过对意外事件、不协调事件、程序需要、市场结构变化等的观察，学员将能够洞察变化，发现未被满足的用户需求，从而转化为创新课题。课程还将教授如何甄选创新课题，以确保创新活动的有效性和可行性。
在这一部分中，学员将学习类推借用思考法，通过寻找同构案例，提炼总结并迁移创新思维。创意激发思考法则通过随机输入、发散联想等手段，帮助学员激发创意灵感，生成创意并甄选完善。这一过程将极大地提高学员的创新思维能力。
组合创新强调将原有要素进行拆解与重新组合，进而实现创新。学员将在实战练习中学习如何明确需求、拆解要素、重新组合与验证优化。这一过程不仅能提升学员的创造性分析问题和解决问题的能力，还能帮助他们在实际工作中应用组合创新达成目标。
创意激发思考法是课程的核心之一，其五个步骤为学员提供了系统化的创意激发流程：
提升创新能力不仅仅依赖于单一的方法或工具，而是需要综合多种策略的运用。通过对变化与用户需求的洞察，学员可以发现创新的机会点。同时，应用“多维思考法”，尝试从不同角度思考问题，寻找更多的可能性与创新方案，将是提升创新能力的重要途径。
通过“类推借用思考法”的运用，学员可以触类旁通，巧妙运用已有的知识与经验，提出创造性的解决方案。而“创意激发思考法”则通过激发创意灵感，促使学员在多元化思维中不断寻求创新的发展方向。
课程采取辅导式行动学习与翻转课堂相结合的方式，通过讲师讲授、案例分析、情景模拟与实操演练等多种形式，提高学员的知识与技能。课程强调互动与练习，以确保学员能够在实践中真正掌握所学内容。
为了保证学习效果，课程实施前会进行需求调研，确保课程内容与学员实际需求相匹配。每个班级的理想人数为30-40人，分为5-7人一组，最大不超过六组，这样的安排有助于学员在互动中更好地学习与交流。
课程的学习效果将通过强化训练与后续的演练使用进行评估。根据老师的要求进行训练，学员能够习得40%-60%的知识，后续的演练与导师指导将进一步提升其学习效果，确保学员能够在实际工作中灵活应用所学知识。
在VUCA时代，创新能力的提升是企业生存与发展的关键。通过本课程的学习，学员不仅能够提升创新意识与思维，培养创新能力，还能洞察变化与用户需求，发现创新机会点。课程的系统性与实用性将为参与者提供坚实的支持，帮助他们在未来的工作中不断突破自我，实现职业发展。
创意激发是一把开启创新之门的钥匙，掌握了这一方法与工具，学员将能够在复杂多变的环境中，灵活应对各种挑战，找到通往成功的创新之路。通过不断的学习与实践，创新的火花将在每个学员心中绽放，为企业的发展注入新的动力与活力。
