在信息化时代，环境的快速变化被称为VUCA（不确定性、复杂性、模糊性和模糊性），各行各业都在经历着前所未有的挑战和机遇。为了应对这些变化，企业越来越重视内部人才的培养，企业大学如雨后春笋般涌现。内部培训师的培养不仅是学习型组织发展的重要组成部分，更是公司文化和知识传承的关键环节。尽管培训的目标明确，但在实际操作中，许多讲师往往误解了“培训”的内涵，认为只需将心中所想表达出来即可。然而，这种单向的传递方式，常常导致培训效果的失效，学员的收获甚微。
邢立爽
培训咨询
作为企业内的技术骨干和管理中坚力量，内部培训师扮演着知识传播者和文化传承者的双重角色。他们最了解企业的文化、业务和员工需求，因此拥有独特的优势。如果能够有效地将自己的经验和知识通过培训传递给员工，不仅能提升员工的专业素养，还能增强企业的凝聚力和竞争力。
成功的培训不仅仅是知识的灌输，更在于如何激发学员的兴趣和参与感。互动式授课技术正是在这一背景下应运而生，它通过多样的教学方法和灵活的课堂设计，旨在提升学员的学习体验和培训效果。
为了提升内部培训师的授课效果，互动式授课需要关注以下几个核心要素：
课程目标的设计是互动式授课的第一步。内部培训师需要采用顾问式思维，通过以下四个步骤锁定课程目标：
此外，锁定学员对象也是课程设计的重要环节。培训师可以通过以下三问来明确适合的学员群体：
成功的课程设计离不开清晰的架构和逻辑。内部培训师可以采用“金字塔结构”来搭建课程主体，通过自下而上的方式逐步引导学员深入理解课程内容。同时，可以使用MECE原则（相互独立，完全穷尽）来确保课程结构的严谨性和合理性。
课程的时间分配也至关重要，通常包括开场导入、课程主体和总结测试等部分。通过合理的时间安排，培训师能够有效地引导学员的学习节奏，确保课程的流畅性和连贯性。
为了提高培训的吸引力，互动式授课需要设计引人入胜的课程内容。案例的引用和改编是增强课程生动性的有效方式，培训师可以通过SCQA（情境、复杂性、问题、答案）结构来编撰案例，使得课程内容更具逻辑性和说服力。
此外，课程名称的设计应简洁明了，能够准确传达课程的核心内容。培训师可以利用3要素法则，确保课程名称既具吸引力又能引起学员的学习兴趣。
教案是培训师授课的重要工具，而PPT则是辅助授课的有效载体。优秀的PPT应遵循“三目原则”：赏心悦目、一目了然、过目不忘。培训师需将信息进行精简和设计，确保每一页PPT都能有效传达信息。
在制作PPT时，培训师应牢记以下几个要点：
课程的导入和结尾至关重要。一个成功的导入能够迅速吸引学员的注意力，并激发他们的学习兴趣。培训师可以通过悬念引导、数据呈现或故事分享来提高导入的效果。
在课程结束时，培训师应通过赞美祝福法、名言佳句法或案例故事法来进行总结，确保学员能在课程结束时对所学内容有更深刻的理解和思考。
随着信息技术的不断发展和教育理念的不断更新，互动式授课技术将会在未来的企业培训中扮演更加重要的角色。企业应积极探索并实践这种新型的授课方式，以提升内部培训的有效性和学员的参与感。
通过不断优化课程设计、提升培训师的授课技巧、增强学员的参与度，企业不仅能实现知识的有效传递，更能推动企业文化的深入传播和员工的全面成长。互动式授课技术将成为企业内训的核心竞争力，助力企业在VUCA时代中立于不败之地。
总之，互动式授课技术不仅是培训师提升授课效果的有效工具，更是企业实现知识传承和文化建设的重要手段。通过不断探索与实践，内部培训师能够在这个快速变化的时代中发挥更大的作用，助力企业的持续发展。
