提升授课互动性，让学习更有效果

提升授课互动性：让内训师的培训课程更具吸引力

在现代企业培训中，内训师作为知识和技能的传递者，肩负着重要的责任。然而，很多内训师在授课时常常面临“好课难，难授课”的尴尬局面。这不仅影响了培训效果，也让内训师在职业发展上遇到了瓶颈。因此，提升授课的互动性成为了当前内训师培训课程的核心主题之一。本文将围绕“授课互动性”进行深入探讨，结合课程内容，分析如何通过互动设计来提升内训师的培训效果。

于沣然：磨课工作坊

企业内训师们常常面临“好课难，难授课”的窘境，这不仅需要技巧，更需要不断的打磨和精进。为此，本课程专为提升培训技能而设计，通过结构梳理、开场白训练、互动教学设计及综合演练，帮助内训师们打磨并优化课程，提升舞台表现力与互动性，建立

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课程背景与需求

随着企业对员工培训重视程度的提高，内训师逐渐成为各大企业不可或缺的角色。在经过初步的TTT（Train the Trainer）培训后，内训师们虽然掌握了一些基本的授课技巧，但在实际授课过程中，仍面临着诸多挑战。尤其是在课程的互动性方面，内训师们常常感到无从下手。有效的互动能够激发学员的学习兴趣，提高学习效果，但如何设计和实施这些互动环节却是一个亟待解决的问题。

互动性的重要性

授课的互动性，不仅能够提高学员的参与度，还能增强他们的学习体验。通过互动，内训师能够及时了解学员的需求和反馈，从而调整授课节奏和内容，以更好地服务于学员。具体来说，提升授课互动性的好处包括：

• 提升学员的学习兴趣：互动可以使学员在课堂中保持警觉，避免因无聊而走神。
• 增强知识的吸收与记忆：通过提问、讨论等形式，学员能更好地消化和吸收所学内容。
• 促进学员之间的沟通：互动性能够打破学员之间的隔阂，增强团队合作意识。
• 提供实时反馈：内训师可以通过互动了解学员的掌握情况，及时调整教学策略。

课程收益与设计

本课程旨在帮助内训师打磨并精进其培训课程，提升他们的授课互动性。课程的设计基于以下几个关键点：

• 课程结构的梳理与精进：学员通过分组讨论和说课呈现，彼此学习和借鉴，能够有效提升课程逻辑的合理性。
• 开场白与表达结构训练：开场白是抓住学员注意力的关键，课程中通过演练和反馈，帮助内训师掌握高效的开场技巧。
• 互动教学设计：内训师需要针对课程大纲，设计出符合学员需求的互动环节，增强课程的参与感。
• 综合演练与反馈：每位学员都有机会进行综合呈现，并接受来自同伴和老师的点评，促进实战中成长。

课程大纲与实施步骤

第一讲：课程结构的梳理与精进

在这一部分，学员将被分为两人小组，互相熟悉对方的课程结构。通过“me-we-us”的团队动力形式，内训师能够在短时间内掌握他人课程架构，考验快速学习能力和提问能力。

第二讲：“开场白”与表达结构训练

开场白训练是提升互动性的关键。内训师在小组内进行开场白的演练，接受组内成员的点评与建议，进而提升表达的流畅性和吸引力。通过这种方式，内训师能够在实际授课中更好地抓住学员的注意力。

第三讲：互动教学设计与综合演练

在互动教学设计中，学员基于课程大纲设计核心知识点的互动教学。通过小组内分享与反馈，内训师能够不断优化互动环节，从而提升课堂的活跃度。综合演练环节则提供了一个全面展示内训师技能的机会，包括现场互动、逻辑表达等多维度评估。

第四讲：认证考核与评估

课程的最后，通过专业培训师和企业顾问的评比，学员将接受全面的考核。评比标准涵盖课程前期准备、现场呈现、互动性等多个维度，确保内训师在多方面都有所提升。

课程特色与亮点

本课程的设计特点在于强调实战演练与互动反馈。每位学员至少有一次在班级展示的机会，能够在实际演练中锻炼自己的表达能力和互动技巧。此外，课程还注重学员之间的相互学习，通过团队合作，提升整体授课水平。

• 70%学员演练，30%点评建议：让学员在实践中学习，及时获取反馈，实现自我提升。
• 课程大纲精进：课程中不断对大纲进行优化，确保内容的逻辑性和实用性。
• 互动教学设计：学员将有机会设计并实施互动教学，增强课堂的参与感。
• 自我介绍与开场白设计：帮助学员建立良好的第一印象，营造轻松愉快的学习氛围。

结论

通过本课程的学习，内训师能够在授课互动性上得到实质性的提升。互动不仅是教学的手段，更是增强学员学习效果的重要保障。内训师应当将互动作为授课的重要组成部分，不断探索和实践，才能在培训领域中脱颖而出。未来的企业培训，将更加依赖于内训师的专业能力与授课互动性，唯有不断精进，才能够适应时代的变化与需求。

在提升授课互动性的过程中，内训师不仅能够更好地传递知识，还能在与学员的互动中，形成良好的学习氛围。通过相互激励与启发，学员们不仅能够收获知识，更能在团队合作中成长，最终实现个人与企业的双赢。