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张毓岚:培训课程|提升培训效能,激发员工学习热情,打造高效课堂

在信息爆炸的时代,传统的培训方式已无法满足新一代员工的需求。通过科学构建吸引人的培训流程,这一课程将帮助企业HR、管理者及内训师掌握吸引学员注意力、提升培训效果的关键技能。通过开场、互动、中场及收尾的完整链路设计,确保培训内容生动有趣,真正实现知识的有效传递与持续应用。

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曹大嘴老师
  • 培训认知理解培训的本质与价值,明确培训对企业和个人的多重益处,为后续培训设计打下理论基础。
  • 学习理论掌握成人学习的特点及其需求,针对不同类型学习者设计适宜的教学方法,提升培训的针对性与有效性。
  • 目标设定运用SMART原则设定明确的教学目标,为培训过程提供清晰的方向,确保培训效果可衡量与可追溯。
  • 课堂管理学习多种控场技巧,提升培训师的课堂掌控能力,确保学员的注意力集中,营造良好的学习氛围。
  • 互动设计设计多样化的课堂互动形式,提升学员参与度和学习兴趣,促进知识的内化与应用。

高效课堂核心要素:构建吸引力与效果并存的培训体系 通过深入分析培训的本质和成人学习特点,掌握培训目标设定、课堂管理及互动设计等关键环节,提升学员的学习体验与效果。课程内容将结合实际案例,帮助企业建立高效的内部培训体系,提升整体培训效果。

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从规划到实践,提升企业培训的整体效能

通过九大重点模块,系统提升培训师的专业能力和课堂表现,确保培训目标的达成与学员的积极参与。每一个模块都旨在解决实际培训中的难点,帮助企业构建高效的培训机制。
  • 破冰活动

    通过生动的破冰游戏,快速打破学员间的陌生感,建立团队氛围,明确学习目标。
  • 培训价值

    深入解析培训的定义与价值,帮助学员理解培训的真正意义,树立正确的培训理念。
  • 教学目标

    掌握有效的教学目标设定原则,确保各项培训活动有的放矢,提升培训效果的可测量性。
  • 开场技巧

    学习如何通过吸引人的开场方式,抓住学员的注意力,营造良好的学习氛围。
  • 引导互动

    设计有效的互动环节,激发学员的参与热情,提升课堂的活跃度与学习效果。
  • 收尾技巧

    通过有效的闭场总结,巩固学员的学习成果,激发其后续应用的意愿。
  • 控场技巧

    学习课堂管理的基本原则与技巧,提升培训师的现场应变能力,确保课堂秩序。
  • 自我介绍

    掌握自我介绍的技巧与模型,增强培训师的自信心,提升其在课堂上的表现。
  • 实践演练

    通过模拟演练,将所学知识应用于实际中,增强培训师的实战能力,确保学以致用。

掌握培训设计与实施的全流程技能

通过系统的学习与实践,提升个人在培训设计、实施与评估上的综合能力,使企业内训师能够独立策划和执行高效的培训项目。
  • 培训逻辑

    理解成人学习的基本逻辑,能够针对不同人群设计适宜的培训内容与形式。
  • 目标设定

    运用SMART原则科学设定教学目标,确保培训内容与企业实际需求相匹配。
  • 开场技巧

    掌握多种开场技巧,能够在培训开始时有效吸引学员注意力,营造积极氛围。
  • 互动设计

    设计多样化的互动内容,提升学员的参与感与课堂互动性,增强学习效果。
  • 控场能力

    培养课堂管理与控场能力,确保培训过程顺利进行,提升整体培训效果。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,及时了解学员学习效果,不断优化培训内容。
  • 自信表达

    克服上台恐惧,树立讲师信心,展现良好的职业风范。
  • 闭场总结

    掌握有效的闭场总结技巧,确保学员对学习内容的回顾与巩固。
  • 实践应用

    通过实操演练,将理论知识转化为实际能力,增强培训师的实战技能。

解决企业培训中的关键难题

通过系统的培训设计与实施,帮助企业解决培训效果不佳、学员参与度低以及知识传递不充分等问题,提升整体培训质量。
  • 培训效果不佳

    通过明确的目标设定与科学的培训流程设计,确保培训内容的有效性与针对性。
  • 学员参与度低

    通过多样化的互动设计与吸引人的课堂管理,提升学员的参与热情,增加学习的积极性。
  • 知识传递不足

    建立有效的反馈与评估机制,确保知识的传递与巩固,提升培训的持续效果。
  • 培训师信心不足

    通过自我介绍与上台技巧的训练,增强培训师的自信心,提升其在课堂上的表现。
  • 课堂管理混乱

    掌握控场技巧与管理原则,确保课堂秩序,营造良好的学习环境。
  • 目标不明确

    通过SMART原则设定清晰的教学目标,使培训内容更具方向性与可操作性。
  • 互动缺乏

    设计丰富的互动环节,激发学员的学习兴趣,确保知识的有效内化。
  • 内容吸引力不足

    通过优化课程结构与内容设计,增强培训的吸引力,确保学员的注意力集中。
  • 评价机制缺失

    建立完善的评价机制,及时反馈培训效果,持续改进课程内容与形式。

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