课程ID:40444

姜雷:沟通技巧培训|提升团队管理能力,破解新晋班组长的困境

在新任班组长面临的压力和挑战中,如何快速适应角色转变、激励团队成员,成为一项迫切需求。通过系统的沟通技巧培训,帮助管理者从‘个人表现’转变为‘团队引领’,提升其在任务布置、团队激励及跨部门协作中的能力,确保团队业绩的稳步提升。

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曹大嘴老师
  • 个人管理理解班组长在管理中的核心职责,从‘自己做的好’到‘带领团队做的好’的转变,提升管理素养。
  • 任务管理掌握高效的任务布置与目标达成方法,确保上下级的目标共识和执行力。
  • 员工管理通过识别员工的多样化需求,定制个性化管理策略,激发团队成员的内在动力。
  • 沟通技巧学习有效的沟通方式,提升与上级、下属及跨部门同事的沟通效率,减少误解与冲突。
  • 团队管理掌握团队发展的不同阶段特征,制定差异化管理措施,推动团队整体绩效提升。

三维管理能力提升:从个人到团队的转型之路 本培训将围绕‘个人管理’、‘任务管理’和‘员工管理’三个维度,帮助班组长们清晰认识角色转变的重要性,掌握提升个人影响力和沟通能力的各种策略。通过实战案例分析与互动练习,让学员在真实场景中练习所学,从而实现个人与团队的共同成长。

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九大重点,系统提升班组管理能力

通过九大重点内容的学习,班组长将能够全面掌握现代管理技能,建立高效的沟通与团队协作机制,推动团队目标的达成与业绩的提升。
  • 角色认知

    通过自我反思与小组讨论,明确班组长的核心职责与角色转变的挑战,提升管理意识。
  • 影响力构成

    分析职权与非职权影响力,探讨如何提升个人魅力,增强团队的信任与支持。
  • 有效汇报

    掌握高效向上汇报的技巧,提升决策请求的成功率,建立良好的上下沟通渠道。
  • 召开班组会

    学习召开班组会的有效流程,运用同理心化解员工情绪,增强团队凝聚力。
  • 任务布置

    明确任务背景与目标共识,激发下属工作动力,确保任务执行的有效性。
  • 沟通风格

    识别不同沟通风格的特点,掌握与不同风格员工的沟通策略,提升沟通效果。
  • 员工激励

    分析员工的心理需求,运用激励理论提升员工的积极性及工作投入度,增强团队活力。
  • 辅导能力

    学习如何有效辅导下属,帮助其提升能力与绩效,建立良好的师生关系。
  • 团队管理

    掌握团队发展的不同阶段与相应管理策略,提高团队的执行力与协作能力。

提升管理能力,助力团队卓越表现

通过培训,学员将全面提升个人的管理能力,掌握有效的沟通技巧,推动团队目标的高效达成,成为优秀的班组管理者。
  • 角色转变

    理解班组长的角色要求,从个人贡献者转变为团队引领者,增强领导力。
  • 沟通能力

    提升在班组工作场景中的沟通能力,能够有效向上汇报、布置任务及处理冲突。
  • 影响力提升

    识别并增强个人影响力,运用非职权影响力激励下属,提升团队合作氛围。
  • 任务管理技能

    掌握高效的任务管理技能,确保团队工作目标的达成与执行。
  • 员工激励策略

    分析员工的心理诉求,运用适合的激励措施,提升团队成员的积极性。
  • 辅导技巧

    掌握因人而异的辅导技巧,有效提升下属能力与绩效,培养团队人才。
  • 团队协作

    学习团队管理的不同策略,增强团队的协作能力,实现团队目标的高效达成。
  • 反馈与调整

    学会如何给予有效反馈,及时调整团队管理策略,确保持续改进。
  • 情绪管理

    提升在团队管理中的情绪管理能力,能够有效应对员工情绪问题,促进团队和谐。

解决管理难题,构建高效团队

通过系统的培训,企业管理者能够有效识别并解决管理中的痛点问题,提升团队的整体表现,推动企业的持续发展。
  • 角色适应

    帮助新晋班组长快速适应管理角色,减少因角色转变带来的心理压力与困惑。
  • 沟通障碍

    有效解决团队沟通中的障碍,增强上下级及跨部门的协作效率。
  • 团队士气

    提升团队士气,激励员工积极参与工作,克服消极情绪对团队绩效的影响。
  • 任务执行

    确保任务的高效执行,提升团队目标达成的可能性,避免因执行不到位造成的业绩下滑。
  • 角色冲突

    减少因角色不清导致的团队冲突,提升团队协作的和谐度与效率。
  • 员工流失

    通过增强员工的归属感与满意度,降低员工流失率,保持团队稳定性。
  • 绩效管理

    建立有效的绩效管理机制,提升团队整体业绩水平,推动企业持续发展。
  • 信息不对称

    解决信息传递中的不对称问题,确保团队成员对任务及目标的理解一致。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,及时调整管理策略,确保团队的持续改进与成长。

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