提升教学活动设计的有效策略与实践技巧

教学活动设计：以赛促训的有效方法与实践

在当前教育培训领域，教学活动设计的创新与优化成为了提升培训效果的重要课题。尤其是在内训师的培养中，以赛促训的模式逐渐获得了广泛认可。通过不断的比赛练习，学员不仅能够打磨出优质的课程内容，还能有效地通过现场比赛将这些知识传递给受众。在这篇文章中，我们将深入探讨教学活动设计的相关内容，结合培训课程的具体内容，分析如何利用“五问课程开发法”和“SCAS模型”来提升教学活动的质量，同时结合视频微课的制作技术，实现数字化转型升级。

马斌：山东高速 赛前优质课程打磨与微课优化

本课程采用以赛促训的方式，通过比赛和练习帮助学员打磨优质的短小课程，进而掌握视频微课的制作技巧，助力数字化转型。学员将通过五问课程开发法和SCAS模型，优化现有课程，并在微课制作中提升技能。课程提供丰富的资源和专业指导，确保学员

马斌 培训咨询

一、课程背景与教学活动设计的重要性

随着时代的发展，企业对于内部培训的要求越来越高，传统的授课模式已不能满足快速、高效的培训需求。通过“以赛促训”的方式，学员在实践中不断提升自己的教学能力，这种模式不仅能够提高学员的参与度，还能激发他们的创造力和思维能力。

教学活动设计的核心在于如何有效地传达知识与技能。通过精准的需求分析、课程结构设计、教学活动设计以及课程评价，才能确保课程的有效性与实用性。这样的设计不仅能够提升学员的学习兴趣，还能确保知识的有效传递。

二、以赛促训的实践过程

以赛促训的实践过程通常分为几个环节，包括课程试讲、优化指导以及微课制作。每个环节都有其独特的意义与价值。

• 课程试讲：通过学员的课程试讲，讲师能够全面了解学员的现状，并针对每位学员的表现给予具体的点评与修改建议。这一环节不仅帮助学员找到自身的不足之处，还能激发他们的改进意识。
• 课程优化：在课程优化环节，学员通过“三定”法则梳理课程结构，确定观点、论点和模型。通过这种系统化的思维方式，学员能够更清晰地理解课程内容，并进行有效的优化。
• 微课制作：微课是将课程内容进行浓缩与提炼的有效方式。通过微课的制作，学员能够将复杂的知识以简单易懂的形式呈现出来，从而提升受众的学习效率。

三、五问课程开发法的应用

五问课程开发法是一种系统化的课程设计方法，通过对课程的深入分析，帮助学员找到课程优化的方向。

• WHAT：这门课程的主题是什么？理解课程的主题是设计的第一步。
• WHY：为什么学员需要这门课程？明确课程的必要性和受众需求是确保课程针对性的关键。
• HOW：如何实施这门课程？通过制定详细的教学计划与活动设计，确保课程的可执行性。
• WHO：目标受众是谁？了解受众的特征与需求，可以帮助课程设计更具针对性。
• WHEN：课程的实施时间与频率？合理安排课程的时间，可以提升学员的学习效果。

四、SCAS模型的深度解析

SCAS模型是课程优化的重要工具，它帮助学员从结构、内容、呈现和应用四个方面进行全面的课程设计和优化。

• 结构：课程结构的合理性直接影响学习效果。通过合理的课程结构设计，能够帮助学员更好地理解和吸收知识。
• 内容：内容的选择与呈现至关重要。课程内容应围绕学员的需求进行设计，确保与实际工作紧密结合。
• 呈现：如何将知识有效地传达给学员？通过多样化的教学手段，如案例分析、互动讨论等，能够提升课程的趣味性与实用性。
• 应用：课程的最终目标是应用。设计课程时应考虑如何将所学知识应用于实际工作中，以确保学员的学习效果。

五、教学活动的趣味性设计

趣味性是提升教学活动吸引力的重要因素。在课程设计过程中，可以通过多种方式增强课程的趣味性。

• 提问设计：有效的提问能够激发学员的思考。如封闭式问题可以快速检验学员的理解，2+1提问法则能够引导学员深入思考。
• 案例设计：通过实际案例分析，让学员在真实情境中学习，可以增强课程的实用性与趣味性。
• 游戏道具设计：在教学活动中引入游戏元素，可以有效提升学员的参与感与积极性。

六、微课制作的技巧与方法

微课是现代教学活动的重要组成部分，掌握微课制作的技巧，可以使教学活动更具吸引力与有效性。

• 对话场景的制作：通过对话形式的场景设计，可以让学员在互动中学习，增强他们的参与感。
• 封面的设计：一个吸引人的封面能够提高微课的点击率，增强课程的传播效果。
• 动画特效的应用：合理的动画特效能够提升微课的视觉吸引力，使知识传递更加生动。
• 背景音乐与音效的添加：合适的背景音乐与音效能够增强课程的情感体验，提高学员的学习兴趣。

七、课程优化与成品产出辅导

微课的最终目标是产出优质的成品。在这一过程中，优化与辅导至关重要。

• 一对一辅导：通过针对性的辅导，帮助学员在微课制作上进行个性化的优化，确保每位学员都能产出符合标准的微课。
• 成品展示与反馈：通过展示与反馈环节，学员能够更好地理解自身的优缺点，从而进行进一步的优化与提升。

总结

教学活动设计是一项复杂而重要的工作，通过以赛促训的方式，我们能够有效提升内训师的能力。在课程设计中，结合“五问课程开发法”和“SCAS模型”的应用，使得课程的结构与内容更为合理。在教学活动中，趣味性的设计与微课的制作则为课程增添了活力与创新。通过不断地优化与实践，我们能够打造出更为优质的教学产品，从而满足学员的需求，最终实现培训的目标。