提升你的互动演绎技巧，打造精彩表演体验

互动演绎技巧：提升内部讲师的课堂表现

随着企业培训需求的不断增长，越来越多的企业意识到专业课程的重要性，尤其是内部讲师的培养。企业大学的建立使得许多企业能够培养出一批优秀的内部专职讲师。他们在内容萃取与讲授方面已经相当出色，但在展示与互动技巧方面仍需提升。本课程旨在帮助这些讲师掌握专业的互动技巧，让课程的传授与转化效果显著增强。

马斌：完美呈现-教学互动演绎“嗨”全场

本课程专为企业内部专职讲师设计，旨在提升展示与互动技巧。通过系统的训练和实战演练，学员将掌握全感官表达、结构化语言技巧及互动控场能力，从而让课程更具吸引力和实用性。课程涵盖从开场破冰到过程控制及总结收尾的全流程技巧，助力讲师在培

马斌 培训咨询

课程背景与目标

在当今快速发展的商业环境中，企业内部讲师的角色变得愈发重要。外部专家往往对企业内部的实际问题了解有限，而内部讲师则能够更精准地传达企业文化和专业知识。因此，提升内部讲师的互动演绎技巧，不仅能够提高课程的吸引力，还能增强学员的学习效果。

本课程的核心目标是通过公众表达和互动控场的训练，使讲师们能够：

• 了解自身的感官表达优势，通过扬长避短的方式提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素，确保学员能够更好地吸收课程内容。
• 学习结构化的语言组织技巧和案例故事的讲解，做到情理交融。
• 通过课堂演练，从课程的开场到结束，全流程学习授课技巧。

成人学习与信息接受特点

成人学习者的特点与青少年有很大不同，他们通常具有丰富的生活经验和较强的自我导向能力。因此，培训讲师在设计课程时，需考虑以下几个方面：

• 课程的实用性：成人学习者更倾向于学习与工作直接相关的内容。
• 互动性强：通过讨论、案例分析等方式，促进学员之间的互动。
• 自我驱动：鼓励学员自主探索和分享经验，提高学习的积极性。

缓解课前的紧张恐惧

许多讲师在授课前会感到紧张和恐惧，这种心理状态会直接影响授课效果。为了缓解这种紧张情绪，可以采取以下几种方法：

• 建立专家信念：相信自己的专业知识能够为学员带来价值。
• 获得人物支持：通过亲友或同事的鼓励和支持，增强自信心。
• 充分准备：提前做好授课内容的准备，以应对突发情况。
• 多讲多练：通过不断的实践，逐渐克服紧张情绪。

调动兴趣的开场破冰

课程的开场是吸引学员注意力的关键环节。通过不同的开场技巧，可以有效调动学员的兴趣：

• 全感官表达式登场：在开场时，讲师可以通过视觉和听觉吸引学员的注意。
• 课前设计：通过突击测评或翻转课堂等方式，激发学员的学习兴趣。
• 入场设计：通过问题张贴、互动采访等活动，增加学员的参与感。
• 开场设计：利用案例导入或利弊讨论，引导学员思考。

课堂过程中的互动控制

为了保持学员的注意力和参与度，讲师在授课过程中需要灵活运用提问和互动技巧：

• 多提封闭式问题：通过简单明了的问题，引导学员快速做出反应。
• 2+1提问法：在提问时给学员提供一定的思考材料。
• ASK三种技能的运用：结合态度、技能和知识三方面，设计不同的互动环节。

简结有力的结尾

课程的结尾同样重要，一个有力的结尾能够让学员对课程内容有更深刻的理解和记忆。可以采用以下几种总结收尾方法：

• 有奖竞答：通过竞答方式，检测学员对课程内容的掌握情况。
• 团队接龙：鼓励学员分享自己的收获，增加互动。
• 便利贴收获：让学员在便利贴上写下自己的收获，促进反思。
• 小组互测：通过小组之间的互测，深化对课程内容的理解。

课程总结与展望

通过本课程的学习，内部讲师能够掌握一系列互动演绎技巧，提升自己的授课能力和课堂效果。同时，在不断实践中，讲师们还需不断反思和调整自己的教学方式，以适应不同学员的需求。

在未来的培训中，互动演绎技巧将成为提升课程质量的重要手段。通过有效的互动，不仅能够提升学员的参与感，还能增强知识的传递效果。希望每一位讲师都能够在这条道路上不断探索，实现个人与企业的共同成长。

互动演绎技巧不仅是授课的工具，更是沟通的艺术。希望所有参与本课程的讲师，都能将所学应用于实践中，成为更出色的内部讲师。