五问设计法：提升创意与解决问题的利器

五问设计法：提升企业内训效果的创新思维

在现代企业中，内训师的角色愈发重要。他们不仅是知识的传播者，更是促进学习和提升员工能力的关键。然而，虽然许多内训师在各自领域具有丰富的经验和深厚的专业知识，但在实际授课过程中却常常面临“学员听得懂，但记不住”的困境。这一问题的根源在于课程设计的缺乏趣味性和互动性，导致学员的学习兴趣大打折扣。为了解决这一痛点，越来越多的企业开始关注游戏化教学，而“五问设计法”则成为了游戏化活动设计的重要工具。

马斌：五问游戏化教学设计——你也能“嗨”爆课堂

在企业培训中，内训师常常陷入课程内容丰富却难以吸引学员的困境。本课程专为提升内训师授课效果而设计，通过游戏化活动设计，激发学员的主动学习意愿。你将掌握全流程的游戏化活动规则，获取实用的模板和资源，并现场体验设计游戏。通过科学的五

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课程背景与痛点分析

企业内训师多为部门主管或业务骨干，他们通常具备丰富的管理经验与专业知识。然而，由于缺乏系统的培训设计思维，很难让课程达到最佳的学习效果。许多学员在面对“干货满满”的课程时，往往会感到枯燥乏味，无法有效吸收知识。这种现象不仅影响到学员的学习体验，更对企业的培训效果产生了直接的负面影响。

在这种背景下，游戏化教学逐渐兴起。通过引入游戏元素，培训课程可以激发学员的学习兴趣，提高参与感和互动性，从而达到更好的学习效果。然而，如何设计出有效的游戏化活动，仍然是许多内训师需要面对的挑战。

五问设计法的定义与意义

五问设计法是一个系统化的游戏化活动设计框架，旨在帮助内训师在设计课程时更好地考虑学员的需求与体验。通过“五问”的方式，内训师可以全面分析课程类型、活动选择、规则制定、道具设计和反馈收集，从而提升课程的趣味性与有效性。

具体来说，五问设计法包括以下五个关键问题：

• 问类型：课程内容属于哪种类型？
• 问活动：选择适合你的活动。
• 问规则：制定你的活动规则。
• 问道具：设计你的游戏道具。
• 问反馈：游戏体验获得反馈。

五问设计法的具体应用

为了更好地理解五问设计法的应用，我们可以通过不同类型的课程设计来进行分析。以下内容将详细介绍如何在知识型、技能型和态度型课程中运用五问设计法。

知识型课程的设计

知识型课程的核心目标是帮助学员记住关键内容。通过五问设计法，我们可以这样进行课程设计：

• 问类型：识别课程属于知识型，关注核心知识点。
• 问活动：选择适合的活动，如课前测试、翻转考核等，以激发学员的学习兴趣。
• 问规则：制定清晰的活动规则，确保学员能够明确参与方式。
• 问道具：设计符合课程主题的道具，如知识卡片、答题器等，增强互动性。
• 问反馈：通过小组互测或思维导图的方式，收集学员的反馈，优化课程设计。

技能型课程的设计

技能型课程的核心目标是让学员掌握实际操作技能。五问设计法在这一课程类型中的应用可以如下：

• 问类型：确定课程为操作型、业务型或思维型技能课程。
• 问活动：选择示范教学、招募演员进行角色扮演等活动，提升实践性。
• 问规则：设定合理的活动规则，确保学员在实践中能够有效学习。
• 问道具：准备必要的操作道具，如工具、材料等，以便学员进行实际操作。
• 问反馈：通过案例讨论、沙盘游戏等方式，收集反馈，促进技能的提升。

态度型课程的设计

态度型课程的核心目标在于推动学员的态度变化。通过五问设计法，可以进行如下设计：

• 问类型：识别课程为态度型，关注学员的情感与态度。
• 问活动：选择小品表演、演讲比赛等活动，增强互动与参与感。
• 问规则：制定活动规则，确保每位学员都有机会参与和表达。
• 问道具：设计相关的道具，如道具服装、演讲稿等，以提高活动的趣味性。
• 问反馈：通过讨论、投票等方式收集学员的反馈，促进态度的转变。

总结与展望

五问设计法为企业内训师提供了一种系统化、结构化的课程设计思路，能够有效提升课程的趣味性和互动性。通过深入分析课程类型、活动选择、规则制定、道具设计和反馈收集，内训师可以更好地满足学员的学习需求，提升整体培训效果。

未来，随着企业对员工培训的重视程度不断提升，游戏化教学将会在更多领域得到应用。内训师们也应不断探索和实践五问设计法，以适应快速变化的培训环境和学员需求。通过不断创新和优化课程设计，我们相信，能够为企业培养出更多优秀的人才，助力企业的持续发展。