在现代企业中，培训是提升员工素质和企业竞争力的重要手段。然而，很多企业内训师在授课时面临着各种挑战，如紧张心理、授课技巧不足、时间控制不当等。这不仅影响了培训效果，还可能导致学员的学习积极性下降。本文将探讨一些有效的教学技巧，帮助内训师克服这些障碍，提升授课水平，从而实现更好的培训效果。
戴辉平
培训咨询
许多企业内训师在上台时会感到恐惧，常常因为过度紧张而将授课变成单向的灌输。这种单一的教学方式不仅缺乏互动，还使学员失去了学习的积极性。此外，许多内训师在授课时控制不好时间，往往出现拖堂现象，这进一步影响了培训的效果。更为严重的是，过往授课的不成功经历使得内训师对自己的讲课能力产生怀疑，从而不愿意再次上台授课。
针对这些挑战，我们设计了一系列微课，旨在帮助内训师掌握多种实用的授课技巧。这些技巧包括发声技巧、缓解紧张心理的方法、开场和收尾的技巧以及生动教学的策略等。通过这2小时的培训，内训师将能够提升讲台气场，增强授课水平，最终实现培训的预期效果。
在开始授课之前，内训师需要对培训有一个新的认知。培训不仅仅是知识的传递，更是一个互动的过程。内训师要从过程和结果两个方面重新定义培训，以确保学员的参与感和学习效果。
了解企业培训与学历教学的区别是内训师的重要任务。企业培训的目的在于提升员工的专业技能和工作能力，而学历教学则更多关注理论知识的传授。两者在教学内容、教学方法及考核评估上都有显著不同，内训师应当根据实际情况灵活调整教学策略。
备课是授课成功的基础。内训师应当找出培训的关键点，并通过求真求证的方法，确保所讲内容的准确性。此外，录音强化试讲以及完善教案都是高效备课的重要手段。
内训师在上台前常常会感到紧张，以下是五种有效的缓解紧张心理的方法：
声音是内训师与学员沟通的重要工具。内训师需要在五个方面进行训练：
内训师在演讲时应当遵循梅拉安比法则，合理分配内容、声音和肢体语言的比重，以确保培训内容的有效传达。具体来说，内容占比应为55%，声音占比为38%，肢体语言占比为7%。
内训师在授课时应掌握三种眼法：
内训师在授课时，应明确“怎么讲”与“讲什么”的关系。以学员为中心的教学方式更能激发学员的学习兴趣，内训师应根据学员的需求，灵活调整教学内容与方法。
生动的教学内容会使学员更容易吸收知识。生动教学可以分为三个部分：
一个好的开场可以迅速拉近与学员的距离，以下是六种有效的开场技巧：
视频教学法是一种现代化的教学方式，具有诸多优点，如生动形象、便于理解等，但也存在一些不足，如互动性差、无法及时解答学员疑问。内训师需要根据具体情况灵活运用。
有奖问答是一种有效的互动教学方法，通过设置奖励来激发学员的积极性。内训师需要设计合理的问题，并在点评回答时兼顾公平与氛围。
试题测试适用于知识的掌握与评估，内训师应在设计试题时考虑适用场景，并注意优缺点的平衡。
分组讨论有助于增强学员的参与感和互动性，内训师应明确讨论目的，设定适当的场景，并准备应对常见问题。
案例分析是一种有效的教学法，哈佛案例教学法通过真实案例帮助学员理解理论与实践的结合。内训师需要灵活运用，注意优缺点的平衡。
通过讲故事的方式可以让知识更具吸引力，内训师应根据适用场景选择合适的故事，提高学员的学习兴趣。
实物演示能够直观地展示内容，内训师在使用该方法时要注意适用场景以及常见问题的处理。
时间管理是内训师必须掌握的技巧。整体规划法、详略得当法、互动控制法和时间提醒法是有效的时间控制方法，确保每节课的内容都能得到充分的讲解。
收尾是授课的重要环节，内训师可以使用以下六种技巧来结束课程：
内训师的成长可以分为三个境界：初级的三个要求、中级的三个要求和高级的四个要求。通过不断的学习与实践，内训师可以在教学技巧上不断提升，最终成为一名优秀的培训师。
通过以上的教学技巧，企业内训师可以有效提升授课水平，增强学员的学习积极性。掌握发声技巧、缓解紧张心理的方法、灵活的教学方式以及有效的时间管理，将帮助内训师在培训中取得更好的效果。只有不断学习和实践，内训师才能在教学的道路上走得更远。
