在现代企业管理与个人发展中，结构化思维扮演着至关重要的角色。随着信息时代的到来，我们面临着大量复杂的信息和问题，如何有效地进行思考和表达，成为了每个人都需要掌握的技能。为此，我们推出了一门专门针对内训师的培训课程，旨在通过系统的结构化思维训练，提高内训师的教学效果和课程开发质量。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发源于对现行培训课程的一些深刻反思。许多内训师在授课时，常常因为缺乏逻辑和条理，导致课堂气氛沉闷，学员的学习积极性受到影响。我们发现，许多培训课程在讲解时往往显得思维紊乱，缺乏设计。
因此，基于麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，我们设立了这门课程。该课程不仅涵盖了金字塔结构的思维方式，还扩展到矩阵、空间、关系和心智结构，结合了记忆学、速读术和PPT呈现艺术，使得课程内容更加系统化和实用化。
本课程的特色在于丰富的案例、充分的练习以及实用性。学员将通过结构思考力的训练，运用到分析问题、课程设计和表达训练等多个场景中，从而提升内训师的工作效率和课程质量。课程收益包括：
结构思考力是一种通过清晰的结构来分析、理解和解决问题的能力。这种思维方式能够帮助我们在复杂的信息中找到重点，从而做出有效的决策。结构思考力包括四大结构类型：时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。
良好的结构思考力能够帮助我们：
金字塔原理是结构化思维的重要理论依据。它强调在沟通中应优先呈现结论，然后逐步展开支持性的信息。金字塔的六字总结为：
培养结构思考力需要细心观察事物的内外部结构，熟悉经典的结构化思维模型，并通过实践不断提升。结构化思维的局限性在于，世界上唯一不变的是变，套用已有模型可能导致思考的局限。因此，建立良好的结构思考力的前提是不断创新和灵活应用。
结构思考力在分析问题上的运用尤为重要。通过对问题的结构分析，我们可以更清晰地识别问题的根源。常用的思考力模型包括SWOT分析、鱼骨图等。学员在课堂上会通过练习，利用结构思考力分析和点评自己在课堂上的问题。
在课程开发中，结构思考力能够帮助内训师进行水平设计和垂直设计。常见的课程开发结构问题包括目标不明确、内容过于复杂等。通过利用结构思考力，学员将学习如何设计课程大纲，使课程内容更加清晰和易于理解。
表达能力是内训师必备的技能，结构思考力能够帮助内训师在授课时进行结构化表达。课程中将介绍六种常见的表达结构，学员通过练习，提升自己的表达能力。
写作是结构思考力的另一重要应用领域。无论是撰写课程文案、案例分析还是方案设计，清晰的结构都是成功的关键。学员将在课程中学习如何利用结构思考力进行写作训练，包括句子的结构、序言的SCQA结构、案例的5W2H结构等。
学习理论是我们理解如何获取信息的重要基础。课程中将探讨人获取信息的五大方式、各种学员类型的特点，以及如何通过互动调动课堂气氛。通过艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以更好地理解记忆的本质，从而设计更有效的教学活动。
教学设计应以学员为中心，以结果为导向。通过本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类，我们可以更好地设计课程内容与教学方法的匹配。课程中将介绍多种常见的教学模式和教学策略，帮助内训师提升教学效果。
结构化思维不仅仅是一种思维方式，更是一种解决问题的有效工具。通过系统的训练，内训师能够在分析问题、设计课程、表达训练等多个场景中，充分利用结构思考力，提高工作效率。未来的学习与职业发展中，结构化思维将成为不可或缺的核心竞争力。
我们期待通过本课程的学习，能够帮助每位内训师提升自身的专业素养，更好地服务于企业的发展需求。在面对复杂的工作挑战时，结构化思维将成为助力我们不断前行的力量。
