成人学习特点：如何有效提升学习效率与成果

成人学习特点及其培训课程设计

在当今快速发展的社会中，成人学习已经成为一个重要的话题。成人学习与儿童学习有着显著的不同，这不仅体现在学习的动机和方式上，还体现在学习的效果上。根据研究，成人在不同的学习情境中，记忆的效果呈现出不同的比例：读过记住10%，听记住20%，看过记住30%，听+看50%，说+写70%，而做过则能记住90%。这就意味着，在设计成人培训课程时，我们需要充分考虑到这些学习特点，确保培训的有效性和参与度。

于沣然：企业TTT内训 ——课程开发设计与授课技巧高级

这门课程将带您深入了解成人学习的特点，通过科学的授课技能训练和刻意的练习，提升企业内训师的授课能力。课程采用《4维培训体验设计》方法，结合案例分析、小组讨论和多种互动形式，帮助学员掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，优化课程内容，

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成人学习的特点

• 目的性强：成人学习者通常有明确的学习目标，他们希望通过学习解决实际问题或提升自身能力。
• 参与感强：成人学习者更加注重学习过程中的互动和参与，他们希望能够在学习中发挥主动性。
• 注意力不持久：成人的专注力通常有限，学习时间较长可能导致注意力下降，因此需要设计短小精悍的学习模块。
• 记忆力不持久：由于生活和工作压力，成人的记忆力相对较弱，设计课程时需考虑到遗忘曲线规律，采取适当的复习方式。

培训课程设计的重要性

为了提升成人学习的效果，培训课程的设计显得尤为重要。课程设计不仅要考虑内容的传递，还需要关注参与者的体验和反馈。通过科学的课程设计，培训师可以帮助学员更好地理解和掌握所学内容，实现“愿意听、听得懂、记得住、学得会、做得到、带得走”的目标。

成人学习的有效培训策略

在成人学习的培训中，有效的培训策略可以大大提高学习效果。以下是一些推荐的策略：

• 案例分析与小组讨论：通过现实案例的分析和小组讨论，学员可以更好地理解内容并提出自己的见解。
• 游戏活动：设计一些互动性强的游戏活动，可以增强学员的参与感，提高学习的趣味性。
• 4C自我学习法：通过明确目标、选择内容、互动交流和反馈评估四个步骤，帮助学员自主学习，提升学习效果。

课程内容结构分析

本课程为期两天，内容涵盖了成人学习的多种理论与实践，目的是帮助企业内部讲师提升授课能力，增强课程的吸引力和有效性。

第一天：课程设计与开发

第一天的课程重点在于课程设计与开发。通过“七步课程设计与开发”的方法，帮助学员掌握课程开发的流程与关键步骤。

• 自知者明：明确课程的四要素，分析企业培训的真正需求，确保课程内容符合受众的期待。
• 明确目标：制定扁平化的四级大纲，通过问诊式思维，确定课程的目标与结构。
• 善用模型：学习如何设计二三级大纲，确保课程内容的聚焦与逻辑清晰。
• 素材整理：通过内萃与外取的方式，丰富课程内容，提升课程的吸引力。

第二天：情感注入与现场把控

第二天的课程则更加强调如何将情感注入到培训中，以及如何有效把控培训现场的氛围。

• 有效授课技巧：培训师需要了解成人学习的特点，通过有效的授课技巧，让学员更加投入。
• 控场法宝：学习如何通过手法、心法和点法来控制课堂氛围，提升学员的参与感。
• 破冰技术：通过破冰活动调整课堂气氛，消除学员的陌生感，激发学习兴趣。

课程收益

经过两天的培训，学员将获得以下收益：

• 掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法。
• 学会自行绘制破题图、设计标准课件、绘制课程四级目录图、建立素材百宝箱。
• 获得至少2G课程开发速成资料，包括讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱等。
• 提升讲课的感染力，使讲解更生动，让学员愿意听，听得懂，用得上，学的会，带的走。

结论

成人学习的特点使得培训课程设计和实施必须与时俱进，注重学习者的参与感和实际需求。通过科学的课程设计和多样化的教学方法，培训师能够有效提升学员的学习效果，帮助他们在职场中不断成长。只有在充分理解成人学习特点的基础上，才能设计出高效、实用的培训课程，从而实现培训的最终目标。

未来的培训课程应当继续探索和应用新的学习理论和实践，结合技术手段和创新方法，推动成人学习的持续发展。通过不断的学习和实践，我们可以帮助更多的成人学习者实现他们的目标，提升他们在工作和生活中的能力与表现。