提升团队效能的行动学习实践探索

行动学习实践：在AI时代与疫情后时代的管理变革

随着“AI时代”和“疫情后时代”的到来，各行各业正在经历一场前所未有的变革。在这样的背景下，企业面临着全新的商业与管理模式，需要快速、有效地培养卓越的管理者。如何让管理者快速掌握变化，接受并积极推动工作思维、方法与行为的变革，将是我们必须面对的重要课题。

张世军：迈向卓越 — 中基层干部管理能力提升（训练营）

踏入“AI时代”和“疫情后时代”，企业面临着全新的管理挑战和机遇。如何在变革中培养卓越的管理者？本课程通过系统化的学习路径，帮助中基层干部全面提升自我管理、工作管理和团队管理的能力。从角色认知、时间管理到高效沟通、问题解决，再到

张世军 培训咨询

一、行动学习的意义

行动学习是一种通过实践来学习的教育方法，它强调理论与实践相结合。在管理者的培养过程中，行动学习不仅能够提升学员的管理能力，还能帮助他们更好地适应和应对时代的变化。

• 增强学习效果：通过实际操作，学员可以将所学知识运用到真实的工作中，从而加深对管理理论的理解。
• 促进团队协作：行动学习通常在小组中进行，学员需要密切合作，分享经验与观点，这有助于增强团队凝聚力。
• 提升问题解决能力：在实践中，学员会遇到各种问题，要求他们运用所学知识进行分析和解决，从而提高其实际问题处理能力。

二、课程背景与目标

本课程旨在帮助中基层干部全面提升管理技能，特别是在自我管理、工作管理和团队管理方面。通过六天的培训与两天的课后辅导，学员将在实际管理工作中获得切实可行的工具与方法，帮助他们更好地应对管理中的挑战。

三、行动学习的结构与实施

第一阶段：明道取势 — 卓越自我管理

在这一阶段，学员将学习中层干部的角色认知，以及如何进行卓有成效的自我管理。课程内容包括：

• 找准定位：理解作为管理者的多重角色，如规划者、领导者与教练者。
• 自我管理与时间管理：通过德鲁克的时间管理三步曲，学会如何有效利用时间。
• 心智模式的修炼：通过约哈瑞之窗等工具，帮助学员认知自我，发现自身的优势与短板。

这一阶段的培训不仅帮助学员明确了管理者的职责与角色，还通过实战演练和案例分析，提升了他们的自我管理能力。

第二阶段：得心应手 — 卓越工作管理

在第二阶段，学员将专注于工作管理的技巧，学习如何高效沟通和解决问题。内容包括：

• 高效沟通：学习沟通的实质与原理，掌握有效的沟通技巧。
• 问题分析与解决：通过系统思维，学习如何界定问题、诊断主因及产生解决方案。
• 实战演练：通过角色扮演和情境演练，提升学员在实际工作中解决问题的能力。

通过这一阶段的学习，学员将能够在工作中有效沟通、处理问题，提高工作效率。

第三阶段：成人达己 — 卓越团队管理

最后一阶段重点在于团队管理，学员将学习如何激励与授权部属，打造高绩效团队。课程内容包括：

• 部属培育与激励：学习成为教练型管理者的理念与技巧。
• 高绩效团队的建设：掌握团队发展的阶段与管理者的责任。
• 团队管理之道：通过案例分析与实战演练，提升团队的执行力与凝聚力。

这一阶段的学习将帮助学员在团队管理中发挥更大的作用，推动团队的高效运行。

四、课后辅导与行动学习

课程结束后，讲师将布置课后作业，学员需在实际工作中进行行动学习。通过线上与现场辅导，学员将在实践中应用所学知识，并在实际问题中不断调整与优化自己的管理策略。

这种“学以致用”的方式，不仅提升了学员的实际操作能力，也为企业的发展带来了新的思路与动力。

五、行动学习的长远影响

在AI时代和疫情后的背景下，企业面临的是瞬息万变的市场环境与激烈的竞争。通过行动学习，企业不仅能够快速提升管理者的能力，还能在培养管理者的过程中，推动企业的整体变革与发展。

• 提升管理者的适应能力：通过系统的培训与实践，管理者能够更好地理解市场变化，及时调整管理策略。
• 促进企业文化的形成：行动学习强调团队合作，通过共同的学习与实践，能够有效提升企业的凝聚力与文化认同感。
• 实现可持续发展：通过不断的学习与实践，企业能够在激烈的市场竞争中保持领先地位，实现可持续发展。

六、总结

在这个变革的时代，管理者的培养显得尤为重要。行动学习不仅是一种有效的学习方式，更是提升企业管理水平的重要手段。通过系统的培训与实践，管理者能够在自我管理、工作管理和团队管理中不断提升自己，从而更好地应对未来的挑战。

在未来，行动学习将继续发挥其重要作用，帮助企业在不断变化的环境中，培养出更多优秀的管理者，为企业的发展注入新的活力。