成人学习特点及其对教育方式的影响分析

成人学习特点及其在培训中的应用

成人学习的特点是培训领域中一个重要的研究课题，理解这些特点不仅有助于提升培训的有效性，还能帮助培训师更好地设计和实施课程。根据2017年《培训杂志》的报告，内训师如果没有经过专业系统的TTT学习，其授课有效率仅为7%。因此，了解成人学习的特点，结合有效的教学设计和方法，对于提高培训效果至关重要。

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本课程旨在解决企业内训师授课效率低下的问题，通过系统的TTT培训，帮助内训师掌握专业课程开发和授课技巧。采用《4维培训体验设计》训练方法，结合案例分析、小组讨论和游戏活动，确保学员能够愿意听、听得懂、学得会、用得上。通过本课程，

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成人学习的特点

成人学习与儿童学习有很大的不同，以下是几个关键特点：

• 目的性强：成年人通常有明确的学习目标，他们希望通过学习解决实际问题或提升自身技能。因此，培训课程需要针对这些目标进行设计，以吸引学员的注意力。
• 参与感强：成人学员希望在学习过程中参与互动，而不仅仅是被动接受信息。培训师应当设计互动环节，以鼓励学员的参与和反馈。
• 注意力不持久：成人的注意力往往不如儿童持久，容易受到外部因素的影响。因此，培训中需要频繁切换活动，保持学员的专注。
• 记忆力不持久：成年人的记忆能力相对较弱，尤其是在压力较大的情况下，因此需要通过多种方式帮助学员记忆和巩固所学内容。

内训师的培训与成人学习特点的结合

针对上述成人学习的特点，内训师在培训设计中应采取相应的策略，以提高课程的有效性。以下将详细探讨如何从课程设计、授课技巧和课堂管理等方面进行优化。

课程设计的重要性

课程设计是培训成功的基础，内训师需要明确以下几个关键问题：

• 我要讲什么？
• 学员愿意听什么？
• 我要达到什么目的？

在设计课程时，内训师可以运用《4维培训体验设计》方法，通过案例分析、小组讨论和游戏活动等多种方式，增加学员的参与感和学习兴趣。这样的设计可以确保课程内容的相关性，同时增加学员的学习动力。

授课技巧的提升

内训师的授课技巧直接影响到培训的效果。根据成人学习的特点，内训师需要掌握以下几种技巧：

• 课程设计与开发：内训师应当学会如何将复杂的知识点简化，使其易于理解，并设计出符合成人学习特点的活动。
• 现场组织：通过有效的课堂管理，内训师可以提升学员的参与感，确保课堂气氛的活跃。
• 表达演绎：内训师需要提升自己的表达能力，通过生动的语言和恰当的肢体语言来吸引学员的注意。

课堂管理与互动

为了保持学员的注意力，内训师需要掌握一定的控场技巧。这包括：

• 手法控场：使用手势和身体语言来引导学员的注意力，增强课堂的互动性。
• 心法控场：通过提升自己的气场，创造一个良好的课堂氛围，使学员愿意参与讨论和互动。
• 点法控场：合理安排课堂时间，设计互动环节，确保每位学员都有发言的机会。

有效提问与学员思考的引导

提问是引导学员思考的重要手段，内训师应当掌握提问的技巧，以促进学员的理解和记忆。有效的提问技巧包括：

• 开场提问：通过摸底调查了解学员的基础，激发他们的学习兴趣。
• 课中提问：观察学员的学习状态，及时调整授课进度和内容。
• 课后提问：通过总结和复习巩固所学内容，提升记忆效果。

在提问时，内训师还应注意提问的种类，包括开放式问题和封闭式问题，以便更好地引导学员思考和讨论。

总结与展望

成人学习的特点对培训的设计和实施具有重要影响。内训师在进行课程设计和授课时，应充分考虑这些特点，以提升培训的有效性。通过系统的TTT培训，内训师不仅能掌握课程设计、授课技巧和课堂管理等基本技能，还能在实际教学中不断改进和优化，提高培训效果。

未来，随着成人学习研究的深入和技术的不断发展，内训师将面临更多的挑战和机遇。掌握成人学习特点，并灵活运用于培训设计和实施中，将是每位内训师必须具备的能力。只有如此，才能真正实现培训的价值，帮助学员在学习中获得行为改变，最终提升企业的整体效益。

参考文献

1. 《培训杂志》2017年市场调研报告

2. 成人学习理论研究相关文献

3. 《4维培训体验设计》相关教材与资料

通过对成人学习特点的深入分析与探讨，本文旨在为内训师提供有益的参考和指导，帮助他们在实际教学中更好地应用这些理论，提升培训的整体效果。