行动学习的有效策略与实践分享

行动学习：提升内训师培训技能的新路径

在当今互联网时代，企业面临着前所未有的转型压力。为了适应快速变化的市场环境，组织需要有效地整合传统人才与智能化、数字化人才。行动学习作为一种有效的学习方法，旨在通过实践和反思，提升内训师的培训技能，从而更好地支持企业的人才发展。

于沣然：TTT内训师行动学习复盘工作坊

互联网时代，企业在转型过程中，面临经验萃取与传承的挑战。本课程专为内训师设计，旨在帮助他们提升培训技能，从细节入手打磨课程内容与表现力。通过实战演练和专业点评，内训师将掌握互动教学技巧，建立自信与学员信任，轻松驾驭讲台。无论是设

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行动学习的概念与背景

行动学习是一种以实践为基础的学习方法，它允许参与者在实际工作中学习，通过解决现实问题来积累经验。企业在进行人才培养和知识传承时，面临着许多挑战。例如，许多内训师在培训过程中遇到“好课难，难授课”的困境，这种情况不仅影响了培训效果，也阻碍了企业的整体学习氛围。因此，行动学习为内训师提供了一种新的思路，通过实践和互动提升他们的授课能力和自信心。

课程目标与收益

本课程的设计旨在帮助内训师打磨和精进一门1小时的课程。通过系统的训练，内训师将能够：

• 提升舞台表现力：通过演练和反馈，让内训师在讲台上更加自信，能够吸引学员的注意力。
• 增强互动性：通过设计互动环节，营造轻松愉快的学习氛围，提高学员的参与感。
• 构建信任感：通过完善的自我介绍和开场白，帮助内训师与学员建立信任关系，提升课程的有效性。
• 掌握授课技巧：通过学习PREP观点表达法、讲故事结构等实用授课技巧，提升内训师的整体授课能力。

课程结构与内容

课程分为多个模块，涵盖了从课程设计到实际授课的各个环节，确保内训师能够全面提升自己的培训技能。

课前任务

在正式课程开始之前，参与者需要完成一些课前任务，包括参加过《TTT培训师技能》培训，对培训的认知、授课技巧及课程设计有一定了解。此外，参与者需设计一门不低于1小时的课程，并准备相关的开场白和知识点讲解。课前作业的目的是帮助内训师在课堂授课时能够迅速进入状态，提升授课效果。

第一讲：课程结构的梳理与精进

在第一讲中，参与者将通过两两一组的方式，熟悉对方课程的结构与逻辑。每位内训师将短时间内介绍自己的课程大纲，这不仅考验了他们的快速学习能力，也锻炼了提问和应变能力。通过同伴的反馈与老师的点评，内训师能够清晰地识别课程中的不足之处，并进行针对性的改进。

第二讲：“开场白”+表达结构训练

开场白是课程成功的关键。第二讲专注于开场白的训练，参与者将进行小组内的开场白演练，并互相给予建议。此环节的目的是帮助内训师掌握开场白的技巧，确保他们在正式授课时能够顺利打开学员的“瓶盖”。同时，表达结构训练将帮助内训师在授课时更加逻辑清晰和条理分明。通过互动问答，参与者将应用5步法回答学员的问题，提升应对能力。

第三讲：互动教学设计+综合演练

互动教学是提升培训有效性的关键。在这一讲中，内训师将基于课程大纲进行互动教学设计，分享核心知识点的互动环节。通过小组内的讨论与反馈，参与者能够不断优化自己的教学设计。综合演练则为内训师提供了一个展示自我能力的舞台，所有参与者将进行全面的课程呈现，接受来自同伴和老师的点评与建议。

磨课坊的特色与优势

磨课坊是本课程的一大特色。它不仅提供了每位学员至少一次在班级展示呈现的机会，还确保了每位内训师的课程大纲能够得到精进与梳理。在这个过程中，内训师们通过相互学习与反馈，快速提升了自己的授课能力。此外，课程中充分的互动设计也为内训师们营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而激发了他们的学习热情。

行动学习的实践与反思

行动学习强调实践与反思的结合。在每一节课之后，参与者都需要进行复盘总结，这不仅有助于他们加深对所学内容的理解，还能帮助他们识别自己的成长与不足。通过不断的实践与反馈，内训师们将能够在真实的培训场景中灵活运用所学的知识和技能，从而提升整体的授课效果。

结论

行动学习为内训师的成长提供了一条有效的路径。通过系统的培训与实践，内训师们不仅能够提升自己的授课能力和自信心，还能为企业的人才培养和知识传承做出积极贡献。在快速变化的市场环境中，企业需要不断创新和转型，内训师作为知识的传递者，肩负着重要的使命与责任。通过参与本课程的学习，内训师们将能够更好地适应这一挑战，成为推动企业发展的关键力量。

总之，行动学习不仅是一种学习方法，更是一种思维方式。通过实践与反思的结合，内训师们能够不断提升自己的能力和素养，为企业的未来发展注入新的活力。