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姚俊杰老师

姚俊杰

HBDI全脑领导力专家

善于结合课程的类型和学员的实际进行务实的培训,尊重学员和成人学习规律,注重与学员的互动,建立轻松愉快的学习氛围,用通俗的语言讲解知识和理论,采用丰富的与学员生活与工作密切相关的例子进行诠释,在学员的演练中提供恰当的辅导和反馈,关注学员行为的改变和培训后的实践应用,结合中西方文化和哲学丰富和升华培训课程。...

•了解卓越领导力的作用和意义 •学习让领导力成为领导者的习惯和行动 •学习库泽斯·波斯纳卓越领导力模型卓越领导者成功路径 •学会以身作则,确立团队价值观并树立榜样 •学会通过共创愿景,感召团队实现共同的目标 •学会领导
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•了解卓越领导者的特征及对企业绩效的影响 •了解帐篷式领导力的五个核心要素及对应的16种素质 •了解什么是领导者良好的品格,学习打造优秀的领导力品格 •了解领导者个人能力四个阶段的表现,学习提升对应的个人能力素质和表现
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1.正确认识企业文化现状,找出新的发展机遇 2.正确识别企业核心竞争力,发挥现有优势 3.了解推动变革的5个要素并进行企业自我解读 4.全面了解和解读企业创新发展的4个方面 5.学习并练习John Kotter领导变革8
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•了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义 • 通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读 •学习有效地自我认知,纠正自我认知偏差 •了解影响领导者情绪管理的出发因素及习惯思维和行为表现 •学习如何进行有效的自我管理,并通
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了解Ned Herman四种思维模式与五种组合思维模式; 了解自己的领导力优势,学习全脑领导力模型; 学习领导者的目标与绩效领导力(A脑模式) 了解领导者的计划和控制能力(B脑模式) 学习领导者的凝聚力(C
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•了解信任经济学的概念和柯维的五重信任模型; •了解信任对组织的影响及”信任税”与”信任红利”; •学习通过诚实、动机、能力和成果建立自我信任; •学习通过建立信任的团队关系激发对团队的信心; •学习建立信任关系的十三种
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学员将通过测评解读自己的领导风格 了解员工能力发展的4个阶段及需要对应的领导风格 了解如何建立与下属的信任关系及保障教练(辅导)成果的基础环境 提升教练式领导需要具备的5种领导素质能力 通过学习和演练熟
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1. 做好管理者角色定位,学习管理的六大原则、五项任务及七大工具; 2. 学习到目标设定的原则与方法并有效地进行分解; 3. 了解自己的时间管理水平,学习并掌握几种有效的时间管理方法; 4. 学会用积极方式和方
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• 了解领导工作的有效性及对领导者的要求 • 区分员工基于工作能力和意愿的四个发展阶段及不同需求 • 学习基于支持和指导行为的四种领导风格及其领导方法 • 将不同形态的领导风格用于不同的员工发展阶段 • 与员工建立伙伴式
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•了解管理和领导的互补属性,正确定位,做智慧型管理领导者 •学习和应用领导者管理的六项基本原则:关注结果/为整体做贡献/聚焦关键/利用优势/信任/正面思考 •了解并实践领导者管理的五大任务:制定目标/组织/决策/监督/人
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•了解什么是卓有成效的管理者; •学习运用SMART设定目标并对执行工作进行有效辅导; •学习如何有效管理自己的时间; •学习正确自我认知并发挥管理者自己的优势; •学习如何用人所长; •学习要事为先的效能原则; •
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•了解管理的概念及卓有成效管理者的良好习惯; •学习德鲁克关于管理的八项基本技能; •学会制定工作计划并保障计划的有效沟通及实施; •学习员工执行力提升的核心及原则,有效进行执行和评估; •学习授权的原则及步骤,提高授权
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课程结束后学员能够(注:每条顺序对应下表模块内容。如果你选择第1、3、5、6、8模块,就选择第1、3、5、6、8条目标&收益。) 1.做好管理者角色定位,学习管理的六大原则、五项任务及七大工具; 2.学习到目标设定的原则与
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•了解提升管理效能的关键因素; •学习管理效能加速度模型; •学会并熟练运用卓越管理的7个习惯和7个工具; •通过综合演练提高和巩固卓越管理习惯及工具; •结合自己的工作和生活加速提高管理效能。
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了解沟通的概念、意义、障碍及影响,通过产测评了解自己的沟通能力; 了解跨部门沟通的障碍、影响因素及形成原因; 了解组织机构中的信任红利和信任税; 学习柯维自我信用的四个核心并进行个人信用分析; 学习建立关系信任
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–正确认识冲突,创建与维持信任环境,得出双赢的解决方案; –学习如何避免政策驱动型冲突; –了解托马斯·吉尔曼五种冲突管理风格模型 –了解如何倾听冲突,并通过同理心倾听了解和化解冲突; –学习合作协议的6个步骤,创
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• 从企业文化及企业的成长史及对产品的信任建立信心; • 了解信心的五重信任模式及”信任税”与”信任红利”; • 学习通过诚实、动机、能力和成果建立自我信任的信心并发挥个人优势; • 学习通过建立信任的团队关系激发对团队的
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• 了解战略目标与企业愿景与使命的关系 • 了解战略目标的定义与特征 • 初步建立企业的战略目标体系 • 了解战略思维模式与全脑战略规划方法 • 学习通过SWOT明确企业的发展方向 • 学习战略目标的设定原则与流程
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学习目标: • 了解如何建立团队员工发展路线图; • 学习如何发展团队员工的核心素质能力; • 学习招聘面试流程和“STAR”面试技巧; • 了解职业生涯发展规划的方法,为团队员工做好职业发展规划;
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了解制胜团队的特质及团队领导者应具备的核心能力 学习如何建立团队的愿景、价值观和团队文化 学习目标设定的原则及方法,学会如何为团队设定目标及人才发展规划 了解团队成员的九种角色及其优点和弱项 学会识别团队角色并
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•了解执行力的概念、核心要素和执行力不佳的原因; •学习提升团队执行力的原则和PDCA循环法则; •学习制定SMART目标并进行有效的目标沟通和执行管理; •学习如何通过建立个人和团队责任制提高团队的执行力; •
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•了解未来领导者的特征、角色和需要的能力; •了解未来领导人才发展的选用育留四部循环流程; •了解如何建立团队员工发展路线图;学习如何发展团队员工的核心素质能力; •了解职业生涯发展规划的方法,帮助员工做好职业发展规
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• 学习运用SMART设定目标并进行细分 • 了解绩效管理的概念及意义,熟悉绩效管理的四个环节 • 学习绩效评估的5步流程,掌握每步流程的目标和关键内容 • 通过学习和演练熟练运用绩效会谈的八步骤 • 通过角色扮演解决实
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–学习项目管理的概念,了解项目管理需要的能力、关键指标和成功因素; –了解项目的生命周期及合理的项目组织架构; –了解项目经理的角色和职责; –学习项目管理的九大知识领域; –学习项目管理启动阶段的核心过程及主要输出;
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–认识日常辅导的价值及含义 –学习CARES辅导模型,建立辅导者与被辅导者的信任 –学会5个“关爱”辅导能力 –建立并巩固辅导的两个基石 –掌握5步辅导流程 –学习运用“GROW”及“TIPS”辅导模型
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•了解引导者“中立”的角色定位、应具备的理念和核心能力; •了解引导者的语言模式、行为特点和策略,并进行引导者胜任力自我测评; •学习团队引导的常用步骤和引导策略,并把引导作为一种领导力来学习和培养; •学习引导高效会议的
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了解创新思维的概念、创新的阻碍及创新的关键因素; 学习HBDI创新思维的特质并运用全脑漫游方式进行全脑创新活动; 学习并训练五种典型的创新思维方法; 了解创新管理的四个方面并进行有效的创新管理; 了解创新型团队
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•学会专业的口头、书面表达方法及基础的演讲技巧 •提升沟通的基本听、问能力,学会任务沟通的方法和工具 •学会授权的方法,提升授权有效性,提升工作绩效 •学习马利克教授(瑞士)管理的六项基本原则、五大任务和七个工具 •学会
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欢迎参加我们精心设计的“职场新星成长计划”培训课程!无论你是校园新生还是职场新人,这12个专业能力模块将帮助你迅速适应职场,快速成长。从职业生涯规划到沟通技巧,从问题解决到时间管理,我们为你提供了全方位的培训,让你成为职场的“新
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了解什么是授权及为什么授权 了解授权的障碍 掌握授权的原则 掌握授权的过步骤及授权沟通技巧 通过授权,提高工作效率,发展下属
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了解什么是辅导与反馈 了解辅导与教练的区别及有效辅导对管理者和员工的益处 有效掌握辅导的时机和提问在辅导中的应用 学习运用GROW辅导模型方法 学习运用TIPS快速辅导技巧 了解反馈与指导的区别并有效认识无
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了解什么是卓越的管理者及需要进行的五项修炼; 学会修炼卓越的管理自己情绪的能力(工具:ETC) 学会修炼有效的时间管理能力(工具:15-6/番茄工作法); 学会修炼以要事为先提升管理效能的能力(工具:科维I-U矩阵
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² 了解什么是卓越的管理者及需要建立的七个卓越习惯; ² 学习建立卓越的任务沟通习惯(工具RCRA); ² 学习建立卓越的辅导习惯(工具:GROW); ² 学习建立卓越的反馈习惯(工具:+EBI); ²
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了解Ned Herman四种思维模式与五种组合思维模式; 了解自己的领导力优势,学习全脑领导力模型; 学习领导者的目标与绩效领导力(A脑模式) 了解领导者的计划和控制能力(B脑模式) 学习领导者的凝聚力(C
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 了解HBDI四种思维模式的特征及沟通偏好;  了解五种组合思维模式思维模式及沟通特点;  学会针对不同思维模式及其组合的沟通方法;  学会用全脑漫游方式进行沟通;  学习通过调整适应来更好地在团队中进行
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了解Ned Herman四种思维模式的特征; 识别他人的思维模式线索; 通过调整适应来更好地与他人进行互动和沟通; 学会用全脑漫游方式进行书面和口头沟通; 学习用全脑漫游的方法解决问题; 了解解决
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了解HBDI四种思维模式的特征及行为偏好; 了解四种组合思维模式思维模式及其适用性; 通过调整适应来更好地在团队中进行互动和沟通; 学习四种思维模式在团队中的积极作用; 学会用全脑漫游方式进行团队沟通;
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了解HBDI思维模式和全脑式创造与创新模型; 了解团队的思维模式特征,有效利用团队的多元思维模式; 学习四“过程激荡”团队创新流程,创意团队解决问题; 学习如何释放团队的创造力; 学习全脑创新团队的管理
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了解Ned Herman四种思维模式的特征及行为偏好; 了解四种组合思维模式思维模式及其适用性; 了解不同思维模式与工作绩效的关系; 界定不同岗位的思维模式; 学习如何将个人思维模式与岗位匹配; 了
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了解HBDI四种思维模式的特征识别不同的思维偏好; 学习针对不同思维模式的沟通方法; 学会用全脑漫游方式进行沟通和表达、 解决问题; 针对四种不同的思维模式进行训练,拓展优势思维;
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•了解熟悉不同行业客户的业务运营模式 •了解不同的思维模式,调整自己适应客户沟通风格 •熟练掌握开场白、提问、倾听等沟通技巧,与客户建立信任的合作关系 •能够了解并创建客户需求并以客户的标准评价成功 •掌握利用产
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在完成该课程的学习后,学员能够: -了解KA客户的业务管理模式、客户的联络与沟通模式、客户的思维模式,巩固聆听、提问等沟通技巧 -挖掘客户的需求并提供针对的价值合作建议 -掌握有说服力的销售演示技巧,与客户达成一致
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学习HBDI思维模型,了解自己的思维偏好 了解客户不同的思维模式,判断客户的思维习惯,调整适应以达到更好的沟通效果 了解客户四种思维模式对应的购买偏好和销售策略 学会用全脑漫游的思维模式进行沟通和解决问题 结合思维模
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1.学习市场营销的概念、原则与产品的营销模型; 2.了解消费者洞察、方式及信息解读和应用; 3.了解最新消费者洞察数据及对的影响; 4.了解消费者购买行为及购买决策过程; 5.学习HBDI全脑思维偏好模型,深度解读购物者
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•了解熟悉不同线路客户的业务运营模式 •了解不同的思维模式,调整自己适应客户沟通风格 •熟练掌握开场白、提问、倾听等沟通技巧,与客户建立信任的合作关系 •能够了解并创建客户需求并以客户的标准评价成功 •掌握利用产
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这篇课纲内容详细比较了HBDI®、StrengthsFinder®、DiSC®和MBTI®员工测评工具的异同,为您提供了深入的洞察和指导。通过了解这些测评工具的不同特点和应用场景,您可以更好地选择适合您团队或组织的测评方法,帮助
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o了解在演讲准备阶段关注观众的重要性 o了解如何组织演讲内容和如何有力地结束演讲 o学习演讲的各种技巧:平台技巧、姿态、声音、目光、肢体、停顿等 o学习如何有目的地移动及如何化解紧张 o了解如何对待观众和评估自己的演讲
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学习沟通的原理,了解有效沟通的重要意义; 认知沟通的障碍,明晰沟通差距; 熟悉沟通的类型,现在合适的沟通方式; 学习沟通的原则,提升沟通理论水平; 了解沟通的过程保障沟通结果; 学习高效沟通的八个方
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学习如何界定沟通中问题的归属; 掌握行为的接纳和非接纳窗口技巧; 了解并有效清除沟通中的12种“绊脚石”; 学会通过接纳对方情绪而真正做到共情(同理心倾听); 学会基本倾听技巧并通过积极倾听找到问题背后的需求
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了解暴力沟通所带来的伤害及非暴力沟通的效力; 避免四种异化的沟通模式,有效识别负面情绪及影响; 学习并运用非暴力沟通的四要素; 学会运用“我信息”有效表达自己; 扫除倾听障碍,学会真正用心倾听; 学会化解
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