翟红亮:战略创新私教坊

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 战略规划

课程编号 : 39937

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适用对象

总监及以上的高层管理者

课程介绍

【课程背景】

大量的企业的经营是业绩目标驱动而非战略驱动,企业缺乏高质量的战略创新设计以及解码管理体系。这会导致企业存在如下核心问题:

1、 过于注重短期收益,缺乏长期规划及持续的投资,从而导致 产品/业务缺乏竞争力,并进一步导致同质化严重,打价格战;

2、 战略设计缺乏深度的洞察及创新设计,导致战略设计的 平庸化;

3、 缺乏严肃的解码设计,从而导致战略 缺乏配套支撑以及难以落地;

【课程收益】

Ø 建立对战略创新管理的理念-流程框架-工具的整体蓝图;

Ø 提升企业 对市场和消费者的深层次的洞察力以及关键问题的发现和定义能力;

Ø 提升企业 在关键问题上创造性解决方案的设计和开发能力;

Ø 提升企业 在针对解决方案的 科学解码以及建立关键要务清单,提高执行力;

Ø 提升整体高层管理团队的洞察、分析、创新设计及解码执行管理能力,提高战略设计的质量及目标达成的保障

课程特色

  1. 系统性:使用 理念-框架-工具,使用 BLM 作为整体战略管理框架,建立战略创新的系统性的蓝图;
  2. 强落地:在洞察、创新、路径、解码等关键模块上均引入简洁高效的工具,并辅助以沙盘演练训练,提高课程的落地和应用。同时在课程落地后,提供 2~3 次的答疑辅导,以及时答疑解惑;
  3. 丰富案例:为了更好的启发和引导创新的思路打开,课程准备的丰富的各种角度的案例,以辅助进行创新的借鉴和启发学习;

【课程对象】

总监及以上的高层管理者

【课程时间】

课前准备 至少 1 周,面授期:3天2夜

【课程模式】

重度工作坊模式

【沙盘课题】

沙盘可以使用客户自己的业务作为沙盘课题,建议每一个小组具有共同的业务,以方便设计、研讨、整理及输出

【课程大纲】

一、关于战略以及战略管理

1、什么是战略?什么是战略管理?

2、好战略 与 坏战略

3、理解:理念 – 流程 – 工具 三层架构

Ø 高质量战略管理的核心理念

Ø 高质量战略管理的流程

Ø 高质量战略管理中的工具集合

4、小结

二、洞察及关键问题/机会发现

洞察及关键机会发现

Ø 看行业

Ø 看市场

Ø 看消费者/客户

Ø 看竞争

四看洞察 - 课题沙盘演练

Ø 关键机会发现及定义

Ø 战略目标定义

关键机会及战略目标定义 - 课题沙盘演练

三、创造性解决方案设计

1、关键创新策略

Ø 产品扩展创新:从传统功能性产品到「功能-服务-体验」新型产品

产品拓展创新案例分析

Ø 从产品到解决方案:实现从产品到综合解决方案的创新

综合解决方案创新案例分析

Ø 全渠道运营创新策略:从单一渠道到全渠道经营一体化的经营创新

全渠道运营创新案例分析

Ø 数字化创新:通过数字化推动业务创新

数字化创新案例分析

Ø 升维式创新:通过升维,建立纳入更多的干系人,实现创新设计

升维式创新案例分析

Ø 系统分析创新策略:通过对系统进行分析,并探索在要素-连接-功能层面的创新策略

系统分析创新策略设计案例分析

2、创意涌现管理

Ø 设计简报定义

Ø 创意涌现

Ø 快速原型、创意验证及筛选

Ø 输出核心解决方案

创意解决方案设计 - 沙盘课题演练

四、战略路径设计

1、分布实施策略

2、战略推进路径设计

3、案例展示及解读

战略路径设计 - 沙盘课题演练

五、战略解码设计

1、核心组织能力分析与设计

Ø 核心组织能力提炼及设计

Ø 核心组织能力差距分析

Ø 人才发展地图及核心组织能力建设策略设计

核心组织能力及人才地图分析设计 - 沙盘课题演练

2、关键支撑流程分析与设计

Ø 核心支撑流程建设目标与策略

Ø 核心支撑流程设计

关键支撑流程与机制设计 - 沙盘课题演练

3、数字化支撑体系分析与设计

Ø 核心数字化支撑目标与策略分析

Ø 核心数字化支撑平台与工具设计

数字化支撑体系设计 - 沙盘课题演练

4、战略解码工具 – 平衡计分卡(BSC)

Ø 理解和运用BSC

Ø 使用 BSC 形成战略地图

Ø 输出关键要务清单

战略地图输出及关键要务清单 - 沙盘课题演练

六、输出、汇报及课程总结

1. 沙盘整理及成文

2. 输出汇报

分小组输出沙盘演练以及正式的汇报、评分

3. 课程总体总结

4. 持续学习建议及课后作业安排

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【课程背景】 这是一个复杂多变、模糊和充满不确定的 VUCA 时代,这是一个面临国外订单转移和内需疲软的“内忧外患”的时代。这是一个人力成本越来越高同时AI 在高速推进全面深度自动化的大跨越升级时代。这是一个中国经济结构急剧转型升级的时代。 多众多的中国企业,特别是民营企业,集体进入这个“HARD” 模式。 在这个不知何时会结束的 HARD 时代,对每一个企业,都必须要持续降本增效,保留实力,保持紧迫感,保持敏捷和快速进化,活下来,穿越这个周期。降本增效将成为很多企业未来五年、十年甚至更长的时间内的关键课题和要务。 但在降本增效的推进上,现在已经开始出现了诸多的问题: 1. 过往集中在对成本、福利、人才的过于粗暴短期压缩,短期粗暴策略开始造成了反噬,已经开始影响产品及服务品质、人才流失以及供应商合作裂痕; 2. 相对容易的短期粗暴的压缩策略在过往 1-2 年已经用的差不多了,未来的粗暴压缩的空间已经很少了,降本增效需要尽快的走向深水区; 3. 企业在 深度问题发现及分析能力、创造性解决方案开发能力、学习和持续进化文化、反思及知识萃取能力等关键能力上缺乏持续的投资和建设的问题,在 进入降本增效的深水区时,这些短板立即被暴漏以及大幅放大。企业之间的差距开始急剧的拉大,真正的淘汰和弯道超车的速度在指数型提升; 4. 在这些被暴漏和放大的短板上,特别是核心能力和文化建设上,这些属于复杂关键要务,企业缺乏关键的认知、技巧去 快速且高效的去建构; 企业需要尽快进入降本增效的深水区,习得在深水区游泳的能力,但又面临着严重缺乏基础认知和技巧。海智咨询依托在 战略及业务增长、创新思维与实践和行动学习 三个方向的多年研究,交叉融合创新,提出:双流降本增效方法论,旨在帮助企业进入 深水区降本增效,提高组织的洞察力,发现更加重要和关键的问题,探索根因,并通过创造性解决设计和实施来更大幅的提升降本增效。同时,由于团队之前能力不足,需要在降本增效项目推进的同时,配称必要的学习及能力建设,从而让 降本增效项目流 和 深度分析及创新能力建设流 两个流有机的融合,同时推进,并同时获得。 成年人不做选择,成年人两个都要。 从逻辑上,缺乏了 深度分析及创新能力建设流,企业想获得在深水区中降本增效的效果是不可能性的。另外,缺乏了 深水区降本增效的项目、场景中的反思、学习、应用和实践,企业想获得 深度分析及创新能力 也是非常难的。仅仅只追求其中一个方向的卓越目标,是不太现实的。 卓越的降本增效业绩 和 深度分析及创新能力提升 对企业而言,是一体的,是两个有机混合的流。这两个目标是可以同时获得的,而且也必须要同时获得。 成年人不做选择,成年人两个都要。 【课程收益】 Ø 提升在 深度降本增效 方向上的认知,拓展组织的认知边界; Ø 更深刻的理解 洞察、根因探寻、创意涌现、原型及快速测试、实施策略及路径、双流行动学习等关键知识和组织共识,为长期深度降本增效推进打基础; Ø 导入一组 深度降本增效的 简洁高效易落地的工具,并通过沙盘训练达到基本可落地状态,从而推动在组织内的反复应用 Ø 以企业的 降本增效关键课题 作为沙盘课题,从而获得更多在企业真实场景和商业价值创造上的输出; 【课程特色】 强工具化:弱化理论并实现强工具化,从而让吸收和演练更容易,落地更容易,并配合案例和沙盘训练,实现工具基本独立应用的水平状态; 双沙盘模式:使用公共轻沙盘,导入工具后立即应用,提高对工具的掌握度;使用企业业务沙盘再次进行沙盘训练,提高企业课题的应用效果,提高工作坊的价值创造。 高转授和应用促进设计:为便于提升学习的落地和价值创造,本课程 提供讲师版的课件(含 PDF、必要的视频、案例解读以及模板),鼓励内部二次传授,大幅降低学员在落地应用时的难度和成本;同时课程提供关键知识点 H5(移动H5 网页版),收藏进入微信,以方便在使用时可随时调出。 强相关案例启发模式:为避免学员在抽象思维和创新能力不足问题,而且这些不是短期可以快速提升的。因此,本课程需提前跟客户方沟通,并获得关键的降本增效方向。并围绕客户的降本增效方向优化课程案例方向以获得高匹配度,从而针对学员提供更强的借鉴、启发、激励和提高体感的效果,从而促进学习效果,促进课程的 业务正式场景实践以及商业价值创造的ROI。 强三段式管理模式:课程采用强化的三段式管理模式:准备期-面授期-固化期。课前有预习和调研,提高学员的准备度、课程案例设计质量、课程沙盘的精确选择。面授期提高案例和沙盘训练,提高对工具的掌握度。固化期推动转讲授、公共课后作业实践、业务真实场景的落地践行应用、小组研讨、定期答疑,从而提高固化期的消化吸收和固化效果。 【课程对象】 所有降本增效项目的核心骨干,中高层管理者 【课程时间】 准备期2 周,面授期:3 天,固化期:4 周左右 此课程建议采用强三段式管理模式,在准备期-面授期-固化期都有更详细的执行设计,但这需要双方更紧密的配合; 基本分配逻辑:第一天 关键认知升级及互动研讨、沙盘课题导入 第二和三天:工作坊阶段,边导入工具边讲解案例、边执行沙盘训教练点评、反馈及 Q&A 【课程模式】 双沙盘工作坊模式 【沙盘课题】 公共沙盘课题由教练设计,采用轻沙盘设计;业务沙盘由客户方决策,建议使用业务真实的创新课题作为沙盘课题; 【课程大纲】 一、欢迎来到降本增效的深水区 1、理解这个 HARD 时代 Ø VUCA&AIGC 混合的时代的特点及威胁 Ø 理解消费升级和消费降级 Ø 应对 HARD 时代的核心策略 2、重塑对降本增效的理解 Ø 降本增效的本质 Ø 降本增效的关键策略及方向 Ø 进入深水区的降本增效 Ø 深水区降本增效的能力模型和知识地图 互动研讨 – 对降本增效的反思和感悟 二、重塑核心基本概念 - 构建基础认知的一致性,提升共同组织语言 1、问题的本质 Ø 问题的本质 Ø 对问题的态度 – 鸵鸟与孔雀 Ø 三三法:从问题中寻找三个积极意义以及转化为积极行动 互动演练 – 使用三三法对问题进行转化 说明:问题由教练准备,所有小组使用公共的问题进行练习; 2、理解创新 Ø 什么是创新? Ø 视频学习 - Right Kind of Wrong, 哈佛商学院 艾米·埃德蒙森 Ø 理解三种失败:简单失败-复杂失败-正确的失败(有益的失败) Ø 创新的过程:设计思维|Design Thinking Ø 案例分享及解读 3、理解高效学习 Ø 理解学习的核心行为及公式 Ø 学习金字塔、输出倒逼输入以及高绩效倒逼高成长 Ø 双流行动学习 – 把创新项目运作与学习成长有机融合起来 Ø 双流行动学习 案例分享及解读 互动演练 – 对课题项目进行能力需求分析及业务目标&学习目标双目标设计 说明:问题由教练准备,所有小组使用公共的问题进行练习; 4、理解项目化及项目管理 Ø 理解项目及项目管理 Ø 项目的两次创造:构思与实施 Ø 理解结构与解码 Ø 理解核心概念:以终为始、渐进明细和清晰解码 Ø 理解项目化 三、双流降本增效项目推进方法论 1、双流降本增效课题管理方法论 Ø 双流降本增效课题管理方法论的常用场景 Ø 核心运作理念和原则 Ø 关键成功策略 Ø 核心运作过程 Ø 双流降本增效方法论中的工具集合 2、双流降本增效的案例分享及解读 Ø 案例 1分享与解读 Ø 案例 2 分享与解读 3、双流降本增效课题的项目化 Ø 对双流降本增效课题进行项目化 公共沙盘课题演练 – 对公共降本增效沙盘课题进行课题和项目化 业务沙盘课题演练 – 对各小组的业务降本增效沙盘课题进行课题和项目化 说明:问题由教练准备,所有小组使用公共的问题进行练习; 四、阶段小结及沙盘课题导入 1、阶段小结 Ø 课程内容阶段小结 Ø 关键知识点复盘及 Q&A 互动研讨 – 对双流降本增效的学习与思考,问题提问及答疑 2、沙盘课题导入 Ø 公共沙盘课题导入介绍 Ø 业务场景沙盘课题导入介绍 Ø 沙盘课题演练原则及关键要求 五、工作坊阶段 A-降本增效课题 - 根因探寻及关键问题定义 1、调研及根因探寻 Ø 课题的分析及关键问题探寻 Ø 工具导入:逻辑树 逻辑树工具案例分析解决 根因探寻 – 公共轻沙盘课题演练 根因探寻 – 业务沙盘课题演练 2、关键问题定义及课题重塑 Ø 关键问题定义及课题目标重塑 Ø 工具导入: OKR 关键问题定义及目标重塑案例分析解决 根因探寻及关键问题定义 – 公共轻沙盘课题演练 根因探寻及关键问题定义 – 业务沙盘课题演练 六、工作坊阶段 B - 双流降本增效课题 - 创意涌现及解决方案开发 1、创意涌现管理及创意看板 Ø 设计简报定义 Ø 创意涌现及创意看板 Ø 快速原型、创意验证及筛选 Ø 输出核心解决方案 2、案例分析及解读 创意解决方案设计 – 公共轻沙盘课题演练 创意解决方案设计 – 业务沙盘课题演练 七、工作坊阶段 C – 双流降本增效项目-解码设计 1、解码的重要意义 2、工具导入 – 平衡解码管理 – 业务任务|流程机制|数字化工具|组织及人才保障 3、输出关键要务清单及提升要务协同性 4、对关键要务完成项目化 降本增效项目解码 – 公共轻沙盘课题演练 降本增效项目解码 – 业务沙盘课题演练 八、工作坊阶段 D – 双流降本增效项目-实施设计 1、破局、实施策略及路径设计 2、变革行为分析及促进设计 3、试点选择设计 4、共享愿景构建 5、及时反馈及激励体系设计 6、课题关键沟通及营销设计 7、案例展示及解读 实施策略及路径设计 – 公共轻沙盘课题演练 实施策略及路径设计 – 业务沙盘课题演练 九、课程总结 1. 课程总体总结及 Q&A 2. 业务沙盘成果汇报及评分 3. 课后固化期任务部署

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