课程背景：
俗话说：有规划的人生，叫蓝图；没有规划的人生，叫拼图；有目标的人生，叫旅行；没有目标的人生，叫流浪。因此可见，职业生涯规划对个人的意义非凡。
有调查显示，薪水”是大多数人更换工作的首要因素，占被调查者的39%，第二个原因即是“职业道路的拓展性”以27%成为人们选择工作单位和评估所在企业的第二大标准。通过对员工进行职业生涯规划，企业不仅能满足自身人力资源需求，而且还能创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。如何才能结合企业实际，设计出切实可行的员工职业生涯规划呢？本课程结合许多员工生涯规划的实例，将深奥的理论通俗化，简明扼要的向大家详细地介绍实用的职业生涯规划与发展、开启个人迈向成功的必由之路。
课程收益：
● 学习个人职业生涯规划的操作流程
● 认识自身优势与劣势树立正确目标
● 设计员工职业生涯发展的有效通道
● 掌握员工成长计划的十个关键要素
● 借助企业平台成长实现自己的价值
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：员工与管理者
课程特点：
1. 课程具有极强的实用性，带领学员现场实践操作，30%的理论+50%的方法+20%的实例
2. 讲解、课堂互动、案例、实操练习
3. 角色扮演，实景演练：体验动的快乐
4. 体验培训：互动性强、幽默、生动、亲切
课程大纲
破冰游戏：画画5年后的我
课堂讨论：就业、职业和事业之间的区别在哪里？
第一步：职场定位--自我认知
1. 职业价值观，你要做什么？
l 迷茫型：不知道自己想做什么
l 跳板型：把眼前做的职位，当作跳板、骑驴找马
l 工作型：仅仅把工作，当作差事，甚至是苦差事
l 职业型：把工作，当作个人职业发展的平台
l 事业型：把工作，当作个人成长、利人利己的事业
l 创业型：热情如火、激情四射，就像谈恋爱一样，与企业同呼吸共命运
课程讨论：你是哪种类型的员工？
2. 职业兴趣，你喜欢做什么？
l 社会型S
l 企业型E
l 常规型C
l 实际型R
l 研究型I
l 艺术型A
课程测试：霍兰德职业兴趣测试
3. 职业性格，你是怎样的一个人？
l 支配型
l 影响型
l 平稳型
l 完美型
课程测试：DISC性格测试
4. 职业能力，你会做什么？
l 技能：开展一件事情具体的方法和步骤
① 通用技能
② 专业技能
③ 自我管理技能
l 知识：认知一件事情的系统理论及依据
l 才干：始终如一的思维方式，持续优秀的能力表现
课堂讨论：如何修炼自己的能力？
5. 职业环境，环境支持我做什么？
l 家庭
l 人脉
l 组织
l 行业趋势
l 宏观政策
课堂练习：自我职业画像
l 你是谁？WHAT are you?（定位）
l 你想要什么？WHAT do you want?（目的）
l 你可以做什么？WHAT can you do?（能力）
l 什么可以支持你？WHAT can support you?（资源）
l 你最终可以成为什么？WHAT can you be in the end? （结果）
第二步：设定目标--职业理想
1. 职业优势分析
l 优势S：有什么优势是你有而别人没有的？
l 劣势W：你缺乏哪些在你的领域前进的技巧？
l 机会O：你的行业不断增长吗？你怎么把当前的市场作为你的优势呢？
l 威胁T：你的工作正在变化吗？变化的技术是否威胁到你的位置？
l 优势S+机会O=晋级策略
l 劣势W+机会O=补强策略
l 优势S+威胁T=巩固策略
l 劣势W +威胁T =预防策略
课堂练习：自我优势画像
2. 职业路径选择
l 技术路线
l 业务路线
l 管理路线
l 行政路线
课堂练习：职业生涯路线绘制
3. 职业目标制定
案例学习：哈佛大学目标实验
l S（Specific）——具体性。
l M（Measurable）——可测量性。
l A（Achievable）——可实现性。
l R（Realistic）——现实性。
l T（Time-bound）——时限性。
第三步：执行路径--具体措施
1. 现状思考
l 现状是什么？
l 影响目标达成的因素有哪些？
l 哪些因素会阻碍目标的达成？
l 你做过哪些努力或改变，效果如何？
2. 行动计划
l 目标层层分解
l 标准清晰设计
l 计划详细制定
l 任务具体量化
l 过程及时控制
l 结果严格考核
课程练习：重构自己的生命故事
课程练习：行为改变承诺书
课程答疑
课程回顾
程平安