在当今企业培训中，内训师的角色日益重要。尽管许多内训师具备丰富的经验和扎实的知识，但他们的授课效果却常常令学员失望。培训课程往往变得乏味，学员们在课堂上无法积极参与，导致学习效果不佳。为了改善这一现状，五问设计法应运而生，成为提升内训师授课效果的有效工具。
马斌
培训咨询
企业内训师大多是部门主管和业务骨干，他们在各自岗位上积累了丰富的经验。然而，在授课过程中，学员们常常感觉课程内容干燥，难以引起兴趣，导致知识无法有效吸收。根据美国学习专家爱德加·戴尔的学习效果模型，学习者在记忆和应用知识时，课堂的互动性和趣味性至关重要。因此，如何提升学员的主动学习意愿和课程的有效性，成为了内训师需要解决的主要问题。
通过学习五问设计法，内训师将能够掌握游戏化活动设计的意义和作用，获得知识、技能、态度类课程的全流程游戏化活动规则和方法。这一课程不仅提供了直接可套用的模板，还包括了现场尝试设计的机会，让内训师在实践中学习、成长。
五问设计法是一个系统化的课程设计方法论，通过五个关键问题的回答，帮助内训师设计出更具吸引力和有效性的课程。以下是五个问题的详细解析。
在设计课程之前，首先需要明确课程的类型。课程通常可以分为知识类、技能类和态度类三大类。每一类课程都有其特定的目标和设计思路。
在明确课程类型后，接下来需要选择适合的活动形式。不同的课程类型需要不同的活动设计。例如，知识类课程可以选择课前测试和现场抢答等互动活动，而技能类课程则可以通过示范教学和沙盘游戏来增强学员的实践能力。
活动的规则是确保课程顺利进行的重要保障。在设计规则时，需要考虑以下几个方面：
合适的道具可以大大增强课程的趣味性和互动性。在设计道具时，应考虑道具的实用性和趣味性。例如，针对知识类课程，可以设计一些卡片或小道具用于游戏互动；而技能类课程可以准备一些模拟工具，帮助学员更好地进行实践。
最后，反馈是设计成功与否的重要指标。在活动结束后，内训师应该主动收集学员的反馈意见，了解他们的感受和建议，以便于后续课程的改进和优化。通过不断的反馈和调整，内训师能够不断提升课程的质量和学员的学习体验。
为了让内训师更好地理解五问设计法的应用，以下将通过一个具体案例进行展示。假设我们要为销售团队设计一堂关于水性漆销售的培训课程。
在设计这堂课程时，我们可以通过五问设计法进行系统化的思考和规划。
首先，我们明确这堂课程属于技能类课程，核心目标是让销售人员掌握水性漆的销售技巧。
针对技能类课程，我们选择示范型教学作为主要活动形式。通过实际演示水性漆的使用效果，引导学员进行讨论和提问。
在活动规则方面，我们设定了以下几点：
为了增强课程的互动性，我们准备了一些水性漆样品和工具，供学员在活动中使用。同时，准备一些互动道具，如投票器和反馈卡片，以便于收集学员的意见。
在活动结束后，我们会收集学员的反馈，包括他们对课程内容的理解、活动形式的参与感以及对未来课程的期待。这些反馈将用于后续课程的优化。
五问设计法为企业内训师提供了一种系统化的课程设计思路，通过明确课程类型、选择适合的活动、制定合理的规则、设计趣味道具和收集反馈，能够有效提升课程的吸引力和学员的参与度。在未来的培训中，内训师应不断实践和完善五问设计法，以实现更高效的学习效果。
随着企业对员工培训的重视程度不断提高，掌握有效的课程设计方法将是内训师职业发展的重要保障。通过五问设计法，内训师不仅能够提升自身的授课水平，还能够为企业培养出更具竞争力的人才，为企业的长远发展奠定基础。
