试讲辅导提升教学能力，助你轻松通过面试

试讲辅导的重要性及其实施方案

在当今企业环境中，内训师的角色愈发重要，他们不仅承担着员工培训的重任，还直接影响着企业的整体发展与竞争力。为了提升内训师的授课能力和效果，针对当前培训课程的不足，本文将深入探讨“试讲辅导”这一主题，分析其背景、实施方案及预期成果，以期为企业内训师的职业发展提供切实可行的建议。

马斌：金牌讲师打造 ——内训师课程开发与授课能力精进营

本课程专为企业内训师量身打造，旨在突破传统TTT培训的限制，通过个性化辅导和小班磨课，全面提升内训师的授课能力与课程效果。课程涵盖从结构优化、教学手法提升到PPT美化等多方面内容，并结合实战演练和持续跟踪指导，确保培训效果切实落

马斌 培训咨询

课程背景分析

许多企业在进行内训师TTT培训时，面临着一些普遍性的问题。尽管有些讲师已参加多次课程开发设计与授课能力的培训，但效果却始终未能达到预期。这主要可以归结为以下几个原因：

• 课程时间的压缩：随着培训时间的缩短，从最初的5天4晚逐渐减少到2天，讲师在短时间内无法充分帮助内训师进行课程的深入开发与设计，导致课程的结构与质量无法得到有效保障。
• 缺乏教学手法的指导：目前许多TTT培训课程的讲师并未注重教学方法的传授，更多的是侧重于结构梳理和产出，缺乏互动和练习的机会，使得课程内容显得枯燥乏味。
• PPT制作不够专业：许多内部讲师在PPT的制作上仍然停留在文字堆砌的阶段，导致学员在课堂上仍习惯性地阅读PPT，无法提高授课效果。
• 缺乏实际授课环境的锻炼：优秀的讲师通常是在大量授课中成长起来的，而许多企业内部缺乏这样的授课环境，也未能给予讲师授课后的有效反馈与改进建议。

基于这些背景，企业迫切需要一种有效的辅导方式，以提升内训师的授课能力和课程质量。

项目思路与实施方案

为了解决上述问题，本项目设计了一个专业的“磨课小班”，旨在通过一对一的辅导方式，帮助内训师优化课程结构、增加教学手法、制作课程配套道具、美化课程PPT、提升演绎能力，从而让培训效果真正落地。

项目阶段划分

本项目分为三个主要阶段，每个阶段均有明确的目标和预期成果：

• 第一阶段：课程修改建议（1天）
  在这一阶段，讲师将针对每位学员现有的8门课程进行详细的修改建议，帮助内训师识别课程中的不足之处，并提出改进方案。
• 第二阶段：现场制作（2天）
  这一阶段内，参与者将现场完成课程的结构、教学方法以及道具的制作，同时对框架型PPT进行美化，确保课程内容的专业性和吸引力。
• 第三阶段：试讲与辅导（2天）
  每位学员在这一阶段至少完成2-3个章节的试讲，讲师将针对试讲内容进行点评与指导，帮助学员完善自己的授课技巧与风格。

后续支持与反馈机制

项目结束后，企业内部讲师需要在接下来的半年内完成至少三次授课。为确保持续改进，讲师需邀请两位同学担任课程评委，课程结束后进行反馈。讲师在授课过程中遇到的困惑与难点，也将通过与项目老师的沟通获得相应的指导与建议。

授课形式与参与人数

本项目采用小组会议的形式，结合试讲点评，以确保每位参与者都能获得充分的关注与指导。为保证辅导的效果，参训人数不得超过8人，这样能够确保每位学员都能在短时间内得到充分的练习与反馈。

提升授课能力的策略

为了帮助内训师更好地提升授课能力，以下几点策略将是关键：

• 注重互动与参与：优秀的授课不仅仅是讲师的单向输出，更是与学员之间的互动。通过提问、讨论等方式，让学员积极参与其中，增强学习的主动性。
• 使用多样的教学手法：结合案例分析、角色扮演、分组讨论等多种教学方法，帮助学员更好地理解和掌握课程内容。
• 精简PPT内容：在制作PPT时，应尽量避免文字堆砌，使用图表和图片等视觉化元素，帮助学员更直观地理解课程内容。
• 持续的授课实践：鼓励内训师在各类场合进行授课，通过实践不断积累经验，提升授课能力。
• 重视反馈与改进：每次授课后，及时收集学员的反馈，针对课程内容和授课方式进行反思与调整，不断优化授课效果。

总结与展望

提升内训师的授课能力是一个系统的工程，需要企业的重视与支持。通过本项目的实施，内训师不仅能够在短时间内获得系统化的培训与指导，还能在实际授课中不断优化与提升。未来，随着企业培训模式的不断创新，试讲辅导将成为提升内训师专业素养的重要途径，为企业的发展注入新的活力。

总之，试讲辅导不仅是一个提升内训师授课能力的过程，更是企业整体培训质量提升的重要契机。通过有效的策略和方法，内训师将能够更好地适应企业的发展需求，为员工提供更优质的培训服务，从而推动企业的长远发展。