提升试讲辅导效果的五大关键技巧

试讲辅导：提升内训师授课能力的有效途径

在企业内部培训中，内训师的角色至关重要。然而，尽管许多内训师参加了多次培训课程，提升了自己的授课技巧，仍然面临着授课效果不理想的困境。这一现象引发了我们对培训课程设计和实施效果的深入思考。本文将结合“试讲辅导”的主题，探讨如何通过系统化的辅导来提升内训师的授课能力，从而提高培训效果。

马斌：金牌讲师打造 ——内训师课程开发与授课能力精进营

本课程专为企业内训师量身打造，旨在突破传统TTT培训的限制，通过个性化辅导和小班磨课，全面提升内训师的授课能力与课程效果。课程涵盖从结构优化、教学手法提升到PPT美化等多方面内容，并结合实战演练和持续跟踪指导，确保培训效果切实落

马斌 培训咨询

课程背景分析

在当前的企业培训环境中，内训师的培训课程经历了多次调整。从最初的5天4晚到如今的2天课程，课程的时间压缩使得内训师在课程开发和设计上面临更大的挑战。内训师虽然在短时间内能够完成课程的结构梳理与产出，但这往往缺乏深入的磨课与互动练习，导致最终的授课效果不尽如人意。

• 课程设计时间不足: 课程的时间压缩导致内训师无法充分打磨课程内容和授课方式。职业讲师在开发一门课程时，通常需要2-3天的时间进行细致的打磨，而内训师在短时间内完成课程的开发往往难以保证质量。
• 缺乏教学手法的指导: 目前大多数TTT课程侧重于结构梳理，缺乏对教学手法的深入讲解。内训师在授课时缺少有效的互动和练习环节，使得课程内容显得单调乏味。
• PPT制作水平低: 内训师在制作PPT时，往往习惯于文字过多，导致上课时学生仅仅是阅读课件，缺乏参与感和互动性。
• 授课环境缺乏: 优秀的授课讲师通常在多次授课中积累经验，而企业内部往往缺乏这样的授课环境，导致内训师难以快速成长。

项目思路与实施方案

针对上述背景和问题，本项目旨在通过专业的磨课小班辅导，帮助内训师在短时间内提升授课能力。项目的实施方案主要包括三个阶段：

第一阶段：课程修改建议

在为期1天的时间里，项目将集中于对内训师现有的8门课程进行修改建议的制定。通过一对一的辅导，帮助内训师识别课程中的薄弱环节，并提出切实可行的优化建议。这一阶段的目标是让内训师能够明确自己课程的改进方向，提升课程的整体质量。

第二阶段：现场结构与教法的制作

接下来的2天，内训师将现场完成课程的结构、教学方法及道具的制作，并进行框架型PPT的美化。在这一阶段中，项目将提供针对性的指导，帮助内训师在课程中融入更多的互动元素和教学手法，从而提升课程的吸引力和有效性。

第三阶段：试讲与反馈

最后的2天，内训师将进行试讲，每位学员至少完成2-3个章节的试讲与辅导。通过实际授课，内训师能够检验自己在前两个阶段所学的内容，并根据反馈进行调整。项目后期还将要求内训师在课程结束后六个月内完成三次授课，并邀请同学担任课程评委，以获得更为全面的反馈，从而持续改进。

授课时长与参与人数

整个项目的授课时长为6天，每天的授课时间为小时，参与人数控制在8人以内。这一设计确保了每位内训师都能获得充分的关注与指导，从而实现个性化的辅导效果。

项目形式与培训效果

项目采用小组会议的形式，加上试讲点评的环节，使得参与者之间能够相互学习，共同进步。在小组讨论中，内训师可以分享自己的经验和问题，通过集体智慧来寻找解决方案。同时，试讲点评环节将帮助内训师在实践中不断调整自己的授课方式，逐步提升授课能力。

提升内训师授课能力的关键要素

在整个项目中，有几个关键要素将极大地影响内训师授课能力的提升：

• 互动性: 课程中增加更多的互动环节，使得学员能够积极参与到课程中，既提高了学习效果，也增强了学员的参与感。
• 实践性: 通过试讲与反馈，学员能够将理论与实践结合，及时调整自己的授课方式，做到理论与实践相辅相成。
• 个性化辅导: 针对每位内训师的不同需求，提供个性化的辅导方案，使得每位学员都能在适合自己的方式下成长。
• 持续反馈: 项目后期的授课反馈机制，确保内训师在授课过程中得到及时的建议与指导，促使其不断改进。

总结

通过“试讲辅导”这一项目，内训师的授课能力将得到显著提升。这一系统化的辅导模式不仅解决了当前培训课程中存在的问题，更为内训师的成长提供了坚实的基础。在未来的企业培训中，优秀的内训师将成为提升员工素质与企业竞争力的重要力量。