提升教学效果的磨课小班实践与探索

磨课小班：提升内训师授课能力的有效途径

随着企业内部培训需求的不断增加，内训师的角色愈发重要。然而，很多企业的内训师在经过多次培训后，依然面临授课效果不理想的问题。这一现象的背后，暗藏着多个因素，而“磨课小班”的设计正是针对这些问题而提出的解决方案。本文将深入探讨磨课小班的背景、项目思路、实施步骤及其对内训师的意义。

马斌：金牌讲师打造 ——内训师课程开发与授课能力精进营

本课程专为企业内训师量身打造，旨在突破传统TTT培训的限制，通过个性化辅导和小班磨课，全面提升内训师的授课能力与课程效果。课程涵盖从结构优化、教学手法提升到PPT美化等多方面内容，并结合实战演练和持续跟踪指导，确保培训效果切实落

马斌 培训咨询

课程背景

在企业内训领域，TTT（Train the Trainer）培训已成为提升内训师能力的重要方式。然而，尽管许多讲师参加了不同层次的课程开发设计与授课能力培训，授课效果却未见明显改善。这其中的原因主要体现在以下几个方面：

• 课程时间压缩：许多课程的时间从原来的5天4晚缩短至2天，导致内训师在短时间内无法充分吸收和理解课程内容。
• 缺乏教学手法的讲解：现阶段的TTT课程大多集中于结构梳理与产出，缺乏互动与练习的环节，致使授课过程变得枯燥乏味。
• PPT制作不当：内训师的PPT课件往往文字过多，影响了学员的学习体验，授课效果难以提升。
• 缺乏授课环境：优秀的授课讲师往往是在大量授课过程中成长起来的，而企业内部却缺乏这样的授课环境，授课后的反馈机制也不健全。

针对这些问题，“磨课小班”应运而生，旨在通过一对一的辅导形式，帮助内训师优化课程结构、提升教学手法、制作配套道具、美化PPT以及增强演绎能力，确保培训效果更具落地性。

项目思路

磨课小班的设计思路是通过精细化的辅导和实战演练，提升内训师的综合授课能力。项目的实施将分为三个阶段，每个阶段都有明确的目标和成果。

• 第一阶段：为期1天，专注于对内训师现有的8门课程进行修改建议，帮助他们明确课程的核心内容和结构。
• 第二阶段：为期2天，现场完成课程的结构优化、教学法的提升、道具的制作以及PPT的美化，确保每位内训师的课程内容更具吸引力与互动性。
• 第三阶段：为期2天，每位学员至少完成2-3个章节的试讲与辅导，通过实战演练检验课程效果，获得及时的反馈与指导。

此外，项目后期的支撑至关重要。内训师需在培训后的半年内完成至少三次授课，并邀请同学担任课程评委，认真反馈授课感受。这一环节不仅能够帮助讲师及时调整授课策略，还能增强其授课信心。

项目时长与参训人数

整个磨课小班的项目时长为6天，每天的授课时间为1小时，确保每位学员都能获得充分的时间进行练习与反馈。为了保证培训的质量，参训人数限制在8人以内，这样每位学员都能得到讲师的关注与指导。

项目形式与实施细节

磨课小班采用小组会议形式与试讲点评相结合的方式，充分调动学员的参与感。在小组讨论中，学员们可以分享自己的授课经验与困惑，通过集体智慧找到解决方案。同时，在试讲点评环节，讲师将针对每位学员的表现给予具体的建议，帮助他们不断改进与提升。

磨课小班的核心优势

磨课小班的核心优势在于其个性化及实战导向的培训方式，具体体现在以下几个方面：

• 一对一辅导：通过个性化的辅导，内训师能够在课程中获得针对性的建议，提升其实际授课能力。
• 强调互动与参与：通过小组讨论和试讲，学员们能够在互动中吸收知识，增强学习的趣味性。
• 及时反馈机制：在每次试讲后，学员能获得及时的反馈，帮助他们快速调整授课策略。
• 后续支持：项目结束后，内训师仍能得到讲师的指导与支持，确保其在实际授课中不断进步。

提升内训师授课能力的重要性

内训师的授课能力直接影响着企业内部培训的质量与效果。通过磨课小班的学习与实践，内训师不仅能够提升自身的授课能力，还能为企业培养出更多优秀的培训人才。这一过程不仅是个人能力的提升，也是企业整体培训水平的提高。

在现代企业中，知识的更新与迭代速度越来越快，只有不断提升内训师的授课能力，才能确保企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。而磨课小班正是实现这一目标的重要途径。通过专业的辅导与实战演练，内训师将能够更加自信地站在讲台上，将知识有效传递给学员，推动企业的整体发展。

结论

磨课小班作为一种创新的培训形式，针对内训师在授课中遇到的问题，提供了切实可行的解决方案。通过系统的课程设计、个性化的辅导及及时的反馈机制，内训师的授课能力得到了显著提升。同时，这一项目也为企业内部培训的高效开展奠定了基础。未来，随着磨课小班的不断完善与推广，相信将有更多的企业能够受益于此，为培养优秀的内训师团队而不懈努力。