生动教学技巧提升课堂互动与学生兴趣

生动教学技巧：提升培训效果的关键

在现代企业中，内训师的角色愈发重要。他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者。然而，许多企业内部讲师却在授课过程中面临着各种挑战，包括教学方法单一、课堂气氛乏闷以及学员的学习积极性不足等问题。这些问题不仅影响了培训效果，也使得讲师的积极性受到挫挫。因此，开发一门专门针对内训师的生动教学技巧课程显得尤为重要。

戴辉平：《内训师授课技巧强化训练》

本课程专为解决企业内部讲师不愿、不敢上台，以及上台后讲解不生动、教学效果不佳等问题而设计。通过结合教育学、心理学、记忆学等理论，提供系统全面的知识和丰富实用的技能方法，帮助内训师提升授课水平。课程包含丰富的互动和实战演练，如缓解

戴辉平 培训咨询

课程背景与目标

本课程旨在解决企业内部讲师不愿、不敢上讲台的问题，帮助他们克服紧张心理，提高授课技巧。通过结合教育学、心理学、记忆学等多种理论，课程内容系统全面，包含了多种实用的教学方法与技巧，确保学员能够有效掌握并运用这些技能，提升培训的整体效果。

课程特色与收益

• 知识系统全面：课程涵盖了缓解紧张的六种方法、全脑表达36计、六种开场方式、18种生动教学方法等多方面内容。
• 技能方法实用丰富：在课堂上，学员将参与多种技能训练，例如互动技巧、控场技巧等。
• 充分的课程练习：通过多种互动形式的练习，确保培训效果能够在课堂上见效。
• 提升内训师授课水平：帮助内训师提高授课能力，从而促进企业内部知识和技能的有效传承。

课程安排概述

本课程为期三天，每天六小时，旨在通过翻转课堂、行动学习、视频观摩等多种教学方式来提升学员的授课能力。课程内容分为三个主要部分：

• 第一天：主要进行角色认知、台风训练及授课技巧的训练，帮助学员了解内训师的核心技能。
• 第二天：集中在互动技巧和控场技巧的训练，提高学员的课堂掌控能力。
• 第三天：进行试讲评审，帮助学员在实践中巩固所学知识。

生动教学的多维分析

生动教学的必要性

生动教学不仅仅是为了吸引学员的注意力，更是为了提高信息的传递效果。研究表明，学员在参与互动、体验式学习时，能够更好地吸收和记忆知识。因此，讲师需要掌握多种生动教学的方法，以便于在不同的教学场景中灵活运用。

生动教学的三段论

生动教学可以归纳为三个重要部分：凤头、猪肚、豹尾。这一结构不仅有助于提升课堂的趣味性，也能让学员在轻松愉快的氛围中获取知识。

• 凤头：开场要抓住学员的注意力，使用生动有趣的开场方式，例如提问、故事或引人入胜的事实数据。
• 猪肚：在课程的主体部分，讲师需要通过清晰的逻辑和丰富的案例，使学员能够深入理解课程内容。
• 豹尾：结尾部分要进行有效的总结，并通过提问或引用名言等方式，确保学员能够记住关键知识点。

开场技巧的重要性

开场是整个课程的第一印象，好的开场能够有效提升学员的学习积极性。课程中将介绍六种开场方式，包括：

• 开门见山法
• 提问开场法
• 事实数据法
• 图片相片法
• 调查开场法
• 新闻开场法

通过这些方法，讲师能够在开场时迅速吸引学员的注意力，为后续课程的顺利进行打下良好基础。

失败开场的禁忌

在开场过程中，有些常见的错误需要避免，主要包括：

• 自杀式开场：过于自夸或不切实际，导致学员反感。
• 冗长式开场：开场拖沓，浪费学员的时间。
• 缺乏互动：如果开场没有引导学员参与，容易造成课堂气氛冷淡。

互动技巧与控场技巧

互动技巧的多样性

互动是增强学员参与感的重要方式。课程中将介绍互动的四个时机和目的，包括课前、课中、课间和课后互动。这种多样化的互动方式能够有效调动学员的积极性，促进知识的深入理解。

控场技巧的掌握

在课堂上，控场技巧是讲师的必备技能。通过掌握课堂提问、倾听、回答及精彩点评等技巧，讲师能够有效控制课程节奏，使课堂气氛更加活跃。

• 课堂提问：能够激发学员的思考，增强课堂互动。
• 倾听技巧：理解学员的需求，调整课程内容。
• 回答技巧：通过有效回答，提升学员的满意度。
• 精彩点评：给予学员反馈，促进他们的成长。

课程总结与展望

生动教学技巧课程的设计旨在解决企业内训师在授课过程中的种种困扰，帮助他们提升授课能力，增加课堂的互动性和趣味性。通过系统化的学习与实践，学员将能够掌握多种实用的教学方法，提升培训的整体效果。

随着课程的结束，内训师不仅能够自信地站上讲台，更能有效传递知识，促进企业内部的学习与发展。相信通过本课程的学习，学员将成为企业中不可或缺的培训力量，为企业的持续发展贡献自己的智慧与力量。