在现代企业中，培训是提升员工素质、增强团队合作和提高工作效率的重要手段。然而，许多企业内训师在授课时常常面临各种挑战，包括上台的恐惧、授课内容的单一、学员的参与度低等问题。这些问题不仅影响了培训的效果，也让培训师的信心受到打击。针对这些问题，本文将结合课程内容，探讨有效的培训方法，帮助内训师提升授课水平和学员的学习积极性。
戴辉平
培训咨询
企业内训师在授课过程中常常会遇到恐惧心理，这种紧张的情绪会导致他们在讲课时变得机械，甚至只是将PPT内容念出来，缺乏互动和生动性。这种单向的传递方式使得学员在学习过程中感到无聊和乏味，进而影响了他们的学习积极性。此外，由于控制授课时间的能力不足，许多内训师也常常面临拖堂的困扰。这种情况不仅影响了培训的节奏，也让学员的注意力分散。
针对这些挑战，我们的课程设计旨在通过一系列微课，帮助内训师掌握发声技巧、缓解紧张心理、开场和收尾的技巧，以及生动教学的方法。课程的目标是提升培训师的讲台气场，掌握多种授课技巧，从而提升整体的授课水平。
本课程的设计围绕以下几个核心目标展开：
课程内容涵盖了多个方面，从培训认知到心理准备，再到发声技巧、教学方法和时间把控，每个部分都为提升授课水平提供了实用的指导。
培训的定义不仅限于知识的传递，更是一个过程和结果的结合。通过重新定义培训，内训师能够从更全面的角度理解培训的意义，从而在授课时更好地引导学员的学习。
企业培训与传统的学历教学在教学目的、内容、方法和考核评估等方面存在显著差异。企业培训更注重实用性和针对性，而学历教学则更强调理论知识的传授。理解这些区别，有助于内训师在设计课程时更好地满足学员的需求。
备课是授课成功的关键。内训师需要找到关键点，通过求真求证的方式确保教学内容的准确性。同时，录音和试讲也是强化备课的重要手段，可以帮助培训师发现自身的不足，进一步完善课程设计。
内训师在上台时常常感到紧张，这种情绪会影响到授课效果。课程中介绍了五种缓解紧张的心理方法，包括生理舒缓法和心理暗示法等。这些方法的有效运用能够帮助培训师在上台时保持冷静和专注。
声音是培训师最重要的工具之一。课程中详细讲解了发声、发音、语音、语气、语调和语速等多个方面的训练方法，帮助内训师提高声音的表现力，使讲课更加生动。
该法则强调内容、声音和肢体语言的比例关系。内训师需要在这三者之间找到平衡，以确保学员的注意力始终集中在讲师身上。
内训师需要关注教学方式与教学内容之间的关系。以学员为中心的教学方法能够提高学员的参与度，使学习过程更加互动和有趣。
生动教学应包括引人入胜的开场、丰富实用的内容和画龙点睛的收尾。课程中详细讲解了如何设计有趣的开场技巧，如提问、事实数据展示等，以及如何有效地总结课程内容。
课程介绍了多种教学方法，包括视频教学法、案例分析、分组讨论等。每种方法都有其适用场景和优缺点，培训师需要根据具体情况选择合适的教学方式。
授课时间的控制是培训师必须掌握的技能。课程中提供了整体规划法、详略得当法和时间提醒法等多种方法，帮助内训师有效管理课程进度，避免拖堂现象。
课程的收尾同样重要，培训师需运用提问法、故事法等多种技巧，为课程画上完美的句号，确保学员能够消化所学内容。
通过本课程的学习，内训师将能够：
有效的培训方法是提升内训师授课能力和学员学习效果的关键。通过本课程的学习，内训师不仅能够掌握多种实用的授课技巧，更能在实践中不断提升自身的授课水平。希望每位内训师都能在培训的过程中不断探索与创新，为企业的发展贡献更大的力量。
