提升教学设计效果的关键策略与方法分析

教学设计：提升内训师课程质量的关键

在现代企业中，内训师的角色愈发重要，他们不仅负责员工的培训和发展，还需确保教学内容的有效性与趣味性。然而，许多内训师在授课过程中面临诸多挑战，例如课程缺乏逻辑性、教学方法单一、课堂氛围沉闷等。这些问题不仅影响了学员的学习积极性，也降低了培训的整体效果。因此，开发一门系统性的教学设计课程势在必行。

戴辉平：《结构思考力与教学设计训练》

内训师们常常面临逻辑混乱、讲解不清、课堂气氛低迷等难题，本课程专为解决这些问题而设计。基于麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，结合记忆学、速读术及PPT艺术，课程内容系统且高度实用。通过丰富的案例和练习，帮助内训师提升结构思

戴辉平 培训咨询

课程背景：应对内训师的挑战

本课程旨在帮助内训师解决以下几个关键问题：

• 缺乏清晰的逻辑和条理，导致学员难以理解课程内容。
• 思维混乱，讲解时常常出现不连贯的现象。
• 教学方法单一，课堂气氛乏味，无法激发学员的学习热情。

为此，我们引入了麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，运用金字塔结构及其延伸的多种结构形式，结合记忆学、速读术和PPT呈现艺术，确保课程内容系统化且具有高度。同时，我们将从“教”和“学”两个方面进行深入探讨，结合实用的方法和模板工具，提升教学设计效果。

课程特色：实用与案例结合

本课程的最大特色在于丰富的案例和充分的练习，确保学员能够在实际工作中灵活运用所学知识。我们将结构思考力运用在三个场景中：分析问题、设计课程和表达训练，这些都与内训师的工作息息相关。

课程收益：提升内训师能力

通过本课程，学员将获得以下收益：

• 知识方面：熟悉六字金字塔原理、结构思考力、四大结构、矩阵思考力等概念。
• 技能方面：掌握结构思考力在分析问题、开发课程、表达和写作四个方面的运用技能。
• 企业收益：提高内训师课程开发品质和教学效果。
• 附加值：免费分享各类结构化文案模板、结构化PPT模板、常见问题的结构化分析工具。

课程内容：全面的教学设计理论

一、结构思考力的基本认知

结构思考力是一种帮助我们理清思路、分析问题的重要技能。它不仅可以帮助我们在宏观层面上看待问题，还能在微观层面上深入分析。通过学习结构思考力，学员能够：

• 透过结构看世界，从宏观宇宙的结构到微观颗粒的结构，再到人文事物的结构。
• 了解四大结构类型：时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。
• 掌握思考力的结构，包括横向结构的水平思考力和纵向结构的逻辑思考力。

二、结构思考力的核心理念

结构思考力的有效运用基于金字塔原理，该原理以明确的逻辑结构帮助我们进行思考和表达。学员将学习如何运用金字塔的六字总结，即结、概、分、序、演和归，来清晰地表达自己的观点和分析结果。同时，理解结构思考力的二元性是培养有效思考的重要基础。

三、结构思考力的四大运用训练

在课程中，结构思考力的实际运用是通过四个方面进行训练的：

• 分析问题：通过结构化思考力分析问题，学员将学习如何利用结构思考力点评课堂上的问题。
• 课程开发：掌握课程的水平设计和垂直设计，了解课程开发中常见的结构问题，并进行实际的课程大纲设计练习。
• 授课表达：学习6种常见的表达结构，通过结构化表达训练提升授课效果。
• 写作训练：掌握写作的结构思考力，进行文章、案例和方案的结构化写作练习。

四、学习理论与教学设计

教学设计不仅需要理论支撑，还需要对学员学习方式的深刻理解。本课程深入探讨学习的五种方式和五种学员类型，帮助内训师更好地调动课堂气氛。学员将通过研讨了解成人学习的动机、障碍和特点，并学习金字塔原理和艾宾浩斯遗忘曲线的应用。

五、教学理论与实践

在传统的教学理论中，培训不仅仅是知识的传递，更是能力的培养。课程将重新定义培训的目的和过程，帮助内训师明确教学的核心任务。同时，我们将讨论教学模式与教学策略的关系，确保学员能够有效运用不同的教学方法来提高授课效果。

结语：构建高效的教学设计

通过本课程的学习，内训师能够有效提升课程开发的质量和教学效果。教学设计不再是单纯的知识传递，而是通过结构化的思考与表达，帮助学员更好地理解和掌握所学内容。我们相信，经过系统的培训，内训师将能够在实际工作中更自信地设计和实施高质量的培训课程，从而为企业的整体发展贡献自己的力量。

在未来的工作中，内训师可以不断实践和完善所学的结构思考力和教学设计技巧，以适应日益变化的企业需求和学员期望。通过实践和不断反思，内训师不仅可以提升自己的专业能力，还能为企业培养出更多优秀的人才。