精心设计的课程大纲助力学习效率提升

课程大纲：企业内训师培训课程全景解析

在现代企业管理中，培训已经成为提升员工素质和企业效益的重要手段。企业培训的目标通常是“学员行为改变，企业效益得到提升”。然而，培训的有效性不仅仅依赖于课程内容的设计，还与授课讲师的呈现能力密切相关。随着时代的发展，企业内训师的角色愈发重要，因此对其进行系统化的培训显得尤为必要。

于沣然：一念之转——课程开发设计与授课技巧

企业培训的关键在于有效性和实用性。本课程专为企业内部讲师、培训经理和培训专员设计，深入解析如何开发和呈现高效课程。通过系统的工具和方法，帮助学员掌握课程开发的核心流程、设计思路和呈现技巧。课程包括案例分析、小组讨论、游戏活动等多

于沣然 培训咨询

一、课程背景与目标

根据2019年人社部关于企业内训状况的调查显示，未经过TTT（培训师培训）项目系统培训的内训师，其授课的有效性仅为16%。这意味着，许多企业内训师虽然拥有丰富的知识，但缺乏有效的授课技巧和课程设计能力。很多企业领导对内训师的认知存在误解，认为内训师的授课无趣、无法吸引听众，因此不值得投入资源进行培养。而外部讲师又因不了解企业的具体需求而难以提供针对性的培训。因此，通过系统化的内训师培训，帮助他们掌握有效的授课技巧和课程开发能力，是提升企业整体培训效益的关键所在。

二、课程设计与内容架构

本课程的设计旨在通过理论学习与实践结合，帮助企业内训师全面掌握课程开发与设计的工具和流程，从而实现更有效的知识传递。课程的结构分为多个模块，每个模块都有明确的目标和内容，具体如下：

1. 自知者明 - 精品课程的四要素

• 分析企业培训的需求，明确培训的目的。
• 从客户定位和受众需求出发，优化课程大纲。
• 运用不同思维方式（如大夫思维、建筑师思维等）来设计课程框架。

2. 明确目标 - 制定扁平化的四级大纲

• 通过问题分析明确课程的卖点与买点。
• 进行课程破题与结构链接的讨论与练习。
• 确定课程内容的层级架构，提升课程的系统性和逻辑性。

3. 善用模型 - 二三级大纲结构设计

• 聚焦课程内容，通过学习法则和模型建立课程关系。
• 讨论课程目标的设定与认知常犯的错误。
• 运用工具绘制课程思维导图，促进课程内容的清晰化。

4. 素材整理 - 内萃与外取丰富内容

• 整合内部和外部的丰富素材，为课程内容提供支持。
• 掌握信息观点类和方法工具类资料的整理与运用。

5. 与众不同 - 教学策划十二招

• 提升课程开场、中场和尾场的互动性与吸引力。
• 设计能够有效提高学员学习动力的教学环节。

6. 一“名”惊人 - 课程命名

• 掌握课程命名的技巧，确保课程名称精准、优雅且具有冲击力。
• 分析成功课程命名的案例，激发学员的创意。

三、授课对象与授课方式

本课程的授课对象主要是企业内部讲师、培训经理和培训专员。课程采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、游戏活动以及4C自我学习法等，确保学员在参与中获得实战经验。课程结构设计为60%讲解、30%练习和10%作业，力求让学员在轻松愉快的氛围中学习和成长。

四、课程收益

完成本课程后，学员将能够：

• 掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法。
• 规范教学目标和教学策略的设计，关注教学成果转化，并通过教学方法设计影响教学效果。
• 能够独立绘制破题图、设计标准课件、编写课程讲义，建立素材百宝箱。
• 掌握标准课时产出的能力，能够输出标准课件的四级大纲思维导图。
• 获得至少2G课程开发速成资料，涵盖讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱和小软件箱。

五、内训师授课技术与呈现

内训师的授课技术和呈现能力直接影响培训效果。本课程特别设置了内训师紧张情绪消除、肢体动作和语言表达等环节，帮助学员提升自信心和表达能力。通过对肢体语言的运用、技巧性的表达以及情绪管理的培训，内训师将能够在授课过程中更好地吸引学员的注意力，提高课堂的互动性。

六、总结与展望

企业内训师的培训是实现企业战略目标的重要一环。通过系统化的课程设计与实施，不仅能够提升内训师个人的专业素养，也能有效改善企业的培训效果。在未来的发展中，企业应继续关注内训师的培训与发展，确保其能够不断适应市场变化，提升自身的授课能力和课程设计能力。

只有通过持续的学习与实践，内训师才能够真正做到不仅会讲、能讲，更善讲，从而为企业培养出更多优秀的人才，推动企业的持续发展与创新。