在信息化时代，VUCA特征（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）对各行各业的影响愈发显著。企业在这一背景下，积极探索内部人才的培育之路。企业大学如雨后春笋般涌现，旨在培养优秀的内部培训师，以适应快速变化的市场需求。然而，许多企业在培训实施中往往存在误区，认为只要讲师把心里想说的内容表达出来，就能实现培训目标。实际上，优秀的培训不仅仅是知识的传递，更是互动式授课的艺术。
邢立爽
培训咨询
互动式授课强调参与感和互动性，能够有效提高学员的学习兴趣和积极性。通过互动，培训师能够及时获取学员的反馈，调整授课策略，确保内容的有效传递。对于企业的内部培训师来说，掌握互动式授课的技巧，能够帮助他们更好地传递企业文化、技术经验以及管理理念。
为了实现高效的互动式授课，内训师需要掌握三大核心绝技：
课程开发应该从信念开始，明确讲师的三大绝技并进行实战演练。在此过程中，讲师需要了解学员的需求，进行详细的剖析。通过引导设计和二八法则，讲师能够把握学员的学习心理，确保授课内容切合实际，达到预期效果。
在设计课程时，明确学员对象是至关重要的一步。企业内训师应通过以下三问锁定学员对象：
了解学员的诉求，明确学习课程对他们的好处，以及不学习的影响，有助于提升培训的针对性和有效性。课程目标的设计应遵循顾问式思维，确保培训内容能够真正解决实际问题。
课程架构的设计是实现互动式授课的基础。内训师需要分配好模块时间，包括开场导入、课程主体和总结测试。常用的课程逻辑结构如5+1法则，可以帮助讲师更清晰地组织内容，提高学员的理解力。
课程名称是吸引学员的第一步。设计课程名称时，应考虑三个要素，确保名称简洁明了，能够引发学员的兴趣。此外，通过包装设计，一个吸引眼球的题目能够让学员对课程充满期待。
在课程的开场部分，导入环节至关重要。通过巧妙的自我介绍和内容导入，培训师可以有效影响学员的信念，提升他们的参与感。使用提问导入、悬念导入等方式，能够激发学员的好奇心，使课堂气氛更加活跃。
内训师的气场和专业形象直接影响课堂的氛围和学员的学习效果。培训师应注重仪容、服装等方面的专业形象展示。同时，通过站姿、手势和声音的运用，培训师能够有效控制课堂节奏，增强与学员的互动。
为了提升课堂的生动性，内训师可以采用多样化的授课形式。通过理论知识与实际案例相结合，采用互动、体验等方法，可以增强学员的实际操作能力和学习兴趣。对于不同内容的培训，选择合适的培训方法至关重要。
在互动式授课中，提炼独特的观点能够有效吸引学员的注意力。使用高精准度的语言，通过“四个一”模型，将观点转化为一系列实际运用，有助于学员快速理解所要表达的要点。此外，培训师需要通过不断的实践和反馈，提升自身的授课能力，确保每次课程都能达到最佳效果。
互动式授课不仅是知识的传递，更是学员与讲师之间情感与思想的交流。通过精准的目标设定、生动的课程设计和出彩的演绎，内训师能够有效提升培训效果，实现企业文化的传承与员工的成长。随着信息化时代的不断发展，企业需要不断探索和创新培训方式，培养出更多优秀的内部培训师，以适应未来的挑战。
在互动式授课的过程中，企业不仅仅是传递知识的地方，而是一个学习型组织的典范。在这个组织中，学习不仅仅是个体的行为，更是团队与企业共同成长的过程。通过不断的实践与反思，企业能够在变化的环境中立于不败之地。
