在当今信息化时代，VUCA特征（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）正在深刻改变各行各业的运作模式。在这种背景下，企业越来越重视内部人才的培养，尤其是内部培训师的建设。作为企业内的技术骨干和管理中坚力量，内训师不仅肩负着知识传递的使命，更是企业文化和精神的传播者。因此，如何打造内训师的气场，使其在课堂上能够有效吸引学员的注意力，增强课程的影响力，成为了一个非常重要的话题。
邢立爽
培训咨询
内训师的角色在于将自身的知识和经验传递给员工，同时也要能够营造出一个良好的学习氛围。气场，作为一种无形的影响力，能够在很大程度上决定一个内训师的授课效果。内训师的气场不仅仅体现在语言表达上，更在于其非语言的沟通方式，包括肢体语言、面部表情、眼神交流等。
一个能够有效运用气场的内训师，能够在课堂上营造出一种亲和力和权威感，使学员自愿参与并积极互动。气场的强弱直接影响学员的注意力和学习效果。因此，内训师在培训过程中，必须学习如何打造自己独特的气场，以便最大程度地激发学员的学习热情和积极性。
要成功打造气场，内训师需要关注三个关键要素：态、神、音。
气场不仅在授课时显得重要，在课程设计阶段也需要充分考虑。设计一个吸引人的课程需要明确课程目标，了解学员需求，并结合气场建立有效的授课策略。
课程目标的设计是课程成功的基础。内训师应通过顾问式思维锁定课程目标，明确课程开发的目的、实现的目标以及必不可少的关键词。只有在此基础上，才能构建出符合学员需求的课程内容。
在课程设计中，明确学员对象也是至关重要的。内训师需要回答以下几个问题：这个课程解决的问题与谁有关？谁最需要学习这个课程？学员的学习诉求是什么？通过这些问题，内训师可以更好地调整课程内容，确保能够引起学员的兴趣。
一旦课程设计完成，气场的运用就变得尤为重要。内训师需要在实际授课中灵活运用气场，提升课堂的吸引力与参与度。
导入部分是课堂的开场白，内训师可以通过自我介绍和内容导入来影响学员的信念，营造课堂氛围。抛出问题、展示数据或进行情景再现等方式都能有效引起学员的兴趣，使他们对后续内容充满期待。
在授课过程中，内训师要展现出自信的气场。无论是通过稳定的肢体语言，还是通过自然的表情和眼神交流，内训师都需努力让学员感受到其专业性和亲和力。同时，音调的变化和适当的停顿也能帮助内训师更好地控制课堂节奏，提升课堂吸引力。
课堂形式的多样性也是增强气场的重要手段。内训师可以通过不同的授课方式，如小组讨论、案例分析和实操练习等，来调动学员的积极性。这样的互动不仅能够提升课堂的活跃度，也能让内训师的气场更具感染力。
在课程中加入一些“爆点”内容或趣味性元素，能够有效吸引学员的注意力。无论是通过生动的案例，还是通过激发思考的问题，内训师都可以借此机会加强与学员的互动，提升课堂的学习效果。
气场的打造对于内训师的成功与否至关重要。通过有效的课堂设计和气场运用，内训师不仅能够提升自身的影响力，还能有效促进学员的学习与成长。面对未来，企业需要注重内训师的培养，打造出一支既具专业能力，又能有效传递企业文化的培训师队伍。在这个不断变化的时代，只有不断提升自身的气场，内训师才能在课堂上真正“点燃”学员的热情，推动企业的持续发展。
总之，气场的打造是一个复杂而又系统的过程，它不仅仅依赖于内训师的个人魅力和表达能力，更需要在课程设计、学员分析和课堂形式等多个方面的综合考量。通过不断的学习与实践，内训师能够将气场与教学相结合，创造出更具影响力的培训效果。
