企业培训的目标不仅仅是传递知识，更在于实现“学员行为改变，企业效益得到提升”的双重目标。然而，达到这一目标的关键在于授课内容的质量以及授课讲师的呈现能力。根据2019年人社部关于企业内训状况的调查显示，没有经过系统培训的内训师，其授课有效性仅为16%。这意味着，许多企业内训师虽然具备丰富的知识，但在授课时却未能有效地传递给学员。为了改善这种状况，企业需要重视授课技巧的培训，以确保内训的真正价值能够得到充分发挥。
于沣然
实战TTT训练专家
培训咨询
在企业内训中，许多领导和管理者存在一些误解，认为现有的内训师不具备培训能力，或是外聘老师不懂企业的专业知识等。这些误解导致了内训师的培养被忽视。实际上，内训师的培训是提升企业整体培训效果的重要环节。
这些误解不仅影响了内训师的积极性，也直接影响了培训的有效性。因此，企业有必要通过专业的授课技巧培训，帮助内训师提升其授课能力和课程设计能力。
有效的授课技巧能够让学员全程投入，愿意听、听得懂、学得会、记得住、用得上。从而实现培训的真正目的。授课技巧不仅仅是传递知识的方式，更是影响学员学习态度和行为的重要因素。例如，沣然老师通过现场演示，让学员在轻松愉快的氛围中学习，使得学员自愿参与，不玩手机，全程投入。
为了让内训师能够高效授课，首先需要掌握课程设计与开发的技巧。这包括对企业需求的精准分析、课程目标的明确制定，以及课程内容的科学组织。
企业在组织培训时，首先需要明确培训的需求。通过营销价值链、项目管理思维模型等工具，帮助内训师从企业经营过程梳理出培训需求。有效的需求分析能够确保培训内容切合企业实际，解决真实问题。
明确的课程目标是课程设计的核心。课程目标与教学目标的区别在于，前者关注的是课程设计，后者则关注课程实施。内训师需要在设计课程目标时，考虑企业的需求、部门的要求，以及学员的学习心理，确保课程内容的聚焦。
课程内容的设计需要从多个方面入手，包括内萃经验、外取经验，以及资料数据类、信息观点类、方法工具类等方面的素材收集。内训师应当灵活运用各种教学工具和方法，确保课程内容的生动性与实用性。
授课能力的提升不仅依赖于理论知识的掌握，更需要在实际授课中进行不断的练习和反思。以下是一些提升内训师授课能力的具体策略：
内训师首先需要明确自己的角色定位。根据内训师的不同背景和企业需求，调整授课风格和内容，使之更具针对性。内训师在授课前应明确“我要讲什么？学员愿意听什么？我要达到什么目的？”这三个问题，确保授课的有效性。
授课时，紧张情绪是许多内训师面临的挑战。通过超量准备、心理诱导等方法，可以有效缓解紧张情绪。同时，合理布置培训环境和媒介设备，确保授课的顺利进行。
肢体语言在授课中起着至关重要的作用。内训师应当通过微笑、手势等方式提升授课的能量，增强学员的参与感与互动性。掌握一些基本的肢体语言技巧，将帮助内训师更好地传达信息。
课程设计与授课技巧是相辅相成的。内训师在设计课程时，应考虑如何通过有效的授课技巧，将课程内容有效传递给学员。优秀的课程设计能够帮助内训师在授课时更游刃有余，而扎实的授课技巧则能够让课程设计的价值充分体现。
通过案例分析和小组讨论的方式，内训师能够激发学员的思考与讨论，从而提升学员的参与感和学习效果。利用4C自我学习法，内训师可以帮助学员在实践中巩固所学知识，形成良好的学习习惯。
内训师的成长是一个持续的过程。通过不断的学习与反思，内训师能够及时调整自己的授课策略与方法，适应不同的培训需求。企业也应当为内训师提供持续学习的机会，鼓励他们参与各类培训和交流活动。
掌握有效的授课技巧，对于提升企业内训的有效性至关重要。通过深入的需求分析、明确的课程目标、科学的课程设计，以及灵活的授课技巧，内训师能够真实地影响学员的学习行为，从而实现“学员行为改变，企业效益得到提升”的目标。企业应重视内训师的培训与发展，为其提供必要的支持和资源，确保内训的价值最大化。
