课程ID:34971

高飞:建构主义教学|激发内训师潜能,提升培训效果的系统化解决方案

通过建构主义教学理念,全面提升内训师的课程呈现能力,帮助企业解决传统培训内容无体系、无联系的问题。从激发学习动机到学习转化,系统设计教学流程,确保培训效果最大化。适用于希望提升内部培训质量的企业内训师,打造高效的学习环境。

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曹大嘴老师
  • 激发学习动机运用凯勒ARCS动机模型,从氛围、结构和诱因三个维度出发,系统激发学员的学习兴趣和参与度,确保课堂的活跃性。
  • 唤起学习旧知通过先行组织者策略,帮助学员激活已有知识,搭建新的知识框架,促进新旧知识的有效连接。
  • 呈现学习内容采用结构化表达和生动的语言,结合专业形象展示,确保学习内容清晰易懂,提高学员的接受能力。
  • 引发学习行为利用多种教学方法(如提问、案例分析等),激发学员积极参与,增强互动性,提升学习效果。
  • 推动学习转化强调学习成果的转化,通过702010法则及具体行动计划,确保学员在实际工作中运用所学知识,实现落地应用。

系统化提升内训师课程呈现能力 本课程围绕建构主义教学理念,提供系统化的教学流程与工具,帮助内训师掌握课堂呈现的底层逻辑,实现更加生动有趣的教学效果。

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五步呈现法,系统提升培训效果

通过破壁人五步课堂呈现法,从激发动机到推动转化,形成完整的教学闭环,确保内训师能够有效掌握和运用。每一步都有明确的方法与工具,帮助内训师提升课堂质量。
  • 激发学习动机

    帮助内训师掌握激发学习动机的技巧,通过良好的课堂氛围和清晰的结构,提高学员的学习积极性。
  • 唤起旧知

    通过有效的策略,激活学员已有的知识,促进新旧知识的融合,为新知识的学习打下基础。
  • 结构化内容呈现

    学习如何结构化地表达内容,运用生动的语言和专业形象,提升学员的理解和记忆。
  • 引发学习行为

    通过提问、案例和练习等多种形式,引导学员积极参与,增强互动效果,提升学习体验。
  • 促进学习转化

    提供具体的转化方法和行动计划,确保学员能够将所学知识应用到实际工作中,提升培训价值。
  • 多样化教学工具

    引入多种实用的教学工具和模型,帮助内训师设计出有趣且富有成效的培训课程,提高课程质量。
  • 情境教学体验

    利用故事和案例,将教学内容与实际情境结合,增强学员的学习体验,促进知识的内化。
  • 技能的刻意练习

    通过刻意练习的方式,加深对教学技能的理解与掌握,提升内训师的实际授课能力。
  • 有效反馈机制

    设计有效的反馈机制,帮助内训师及时了解学员的学习效果,调整教学策略,确保学习目标的达成。

全面提升内训师的教学能力

通过系统的学习,内训师能够有效掌握建构主义教学理念,提高课堂呈现的质量与效果,真正实现教学目标。
  • 掌握互动教学逻辑

    理解互动教学的底层逻辑,能够设计出更具吸引力的课程,提升学员的参与度。
  • 灵活运用工具

    掌握多种实用的教学工具与模型,提高课程的质量和效果,确保学习的有效性。
  • 设计生动的课程

    通过丰富的案例和故事,设计出生动有趣的培训课程,增强学员的学习体验。
  • 推动学习转化

    能够有效推动学习转化,帮助学员将所学知识运用到实际工作中,提升工作绩效。
  • 提升课堂掌控力

    提高课堂掌控能力,能够灵活应对学员的各种需求与问题,确保教学顺利进行。
  • 系统化课程设计

    学会系统化的课程设计方法,确保课程内容的连贯性与系统性,增强学习效果。
  • 促进学员自主学习

    能够激发学员的自主学习能力,培养学员的深度学习习惯,提高整体学习效果。
  • 提供有效反馈

    设计有效的反馈机制,能够及时了解学员的学习状态,调整教学策略。
  • 构建学习社区

    能够构建学习社区,鼓励学员之间的交流与分享,提高学习的整体效果。

解决内训师面临的教学挑战

通过系统的培训,帮助内训师解决在课程设计与实施过程中遇到的各种问题,提升整体教学效果。
  • 缺乏课程体系

    帮助内训师构建系统化的课程体系,避免课程内容零散无序,确保学习目标的达成。
  • 教学效果不佳

    通过实用工具和方法,提升教学质量,确保学员能够有效吸收和运用所学知识。
  • 学员参与度低

    运用互动教学法,激发学员的学习兴趣,提高课堂的参与度与互动性。
  • 学习转化难

    设计有效的转化策略,帮助学员将所学知识应用于实际工作,提高工作绩效。
  • 缺乏生动案例

    提供丰富的案例和故事,提高课程的趣味性和吸引力,增强学员的学习体验。
  • 课堂掌控能力不足

    提高内训师的课堂掌控能力,能够应对各种教学挑战,确保课程顺利进行。
  • 教学反馈不足

    建立有效的反馈机制,及时了解学员的学习效果,调整教学策略,确保学习目标的达成。
  • 缺乏教学工具

    提供多种实用的教学工具与模型,帮助内训师提升课程设计与实施的能力。
  • 无法激发学习动机

    运用动机模型,帮助内训师设计出激发学员学习动机的课程,提高学员的参与度。

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