在现代企业中，内训师的角色愈发重要。他们不仅是知识的传授者，更是促进团队成长和提升员工素质的关键。然而，许多内训师在授课时常常面临一个共同的挑战：尽管他们的课程内容丰富、干货满满，却难以调动学员的学习积极性，导致信息传递效果不佳。为了解决这一问题，游戏化教学设计应运而生，成为提升学习效果的重要手段。
马斌
培训咨询
大部分内训师通常是部门主管或业务骨干，他们拥有丰富的实践经验和扎实的专业知识。然而，企业培训中普遍存在“左耳进右耳出”的现象，学员对课程内容缺乏兴趣，难以有效吸收和应用所学知识。这种情况不仅影响了培训的效果，更使得企业在人才培养上付出了大量成本却未能得到应有的回报。
在这种背景下，如何激发学员的学习动机，提高培训的有效性，成为了内训师们亟待解决的问题。游戏化教学设计通过将游戏元素融入课程中，使学习过程变得更加有趣和互动，从而提升学员的参与度和学习效果。
本课程的设计旨在帮助内训师掌握游戏化活动设计的核心理念和实践方法。参与者将获得以下几方面的收益：
该课程的对象主要是各业务部门的专兼职内训师，他们在培训领域已有两年以上的经验。课程时长为2-3天，每天6小时，内容涵盖了游戏化活动设计的多个方面，确保学员能够在实践中掌握所学知识。
在进入具体的游戏化活动设计之前，有必要首先理解什么是游戏化及其设计机制。游戏化是指将游戏元素应用于非游戏情境中，以激励和提升参与者的积极性和参与度。游戏能够吸引人的原因在于其独特的设计机制，包括挑战性、反馈机制、成就感等。
游戏与游戏化之间存在明显的区别。游戏是指一套完整的规则和环境，参与者通过不同的方式进行互动。游戏化则是将这些元素提取并应用到学习或工作中，使得原本枯燥的过程变得生动有趣。
游戏化教学活动设计可以分为三个阶段：游戏式、沙盘式和游戏化活动。这三个阶段从简单的游戏应用逐渐过渡到复杂的互动设计，能够有效地提升学习的趣味性和参与感。
在课程设计中，内训师需要了解不同类型的课程心电图，以便针对性地进行游戏化设计。课程心电图主要分为四种类型：高山式、平原式、死亡式和科学式。不同的课程心电图对应着不同的课程设计思路，内训师需灵活运用。
课程类型主要分为知识类、技能类和态度类。每种类型的课程都有其核心目标和相应的游戏化活动设计。
五问游戏化活动设计是本课程的关键部分，它帮助内训师系统化地进行游戏化活动的设计。五问包括：
通过实践，学员将能够运用五问设计出符合企业实际需求的游戏化活动。例如，在教会销售人员掌握水性漆的销售技巧时，内训师可以通过示范型教学结合现场互动，设计出既有趣又实用的活动。
课程中还将通过现场体验的方式，让学员亲自参与到游戏化活动的设计与实施中。通过实践，学员不仅能加深对理论知识的理解，还能积累实际操作经验。这种互动式学习方式能够显著提升学员的参与感和学习效果。
在课程的最后，学员将有机会进行总结和反馈，分享自己的学习收获和感悟。这种反馈机制不仅能帮助内训师了解课程的成效，还能为后续的课程设计提供宝贵的参考。
通过本课程的学习，内训师将能够掌握游戏化教学设计的核心理念和具体实施方法，提升学员的主动学习意愿。游戏化不仅仅是一种教学方式，更是一种提升企业培训效果的重要途径。未来，随着企业培训的不断发展和演变，游戏化教学必将发挥更为重要的作用，帮助企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
在这个知识爆炸的时代，内训师的角色将越来越重要，通过不断学习和实践，内训师能够为企业培养出更多优秀的人才，为企业的可持续发展贡献力量。
