在现代企业中，内训师的角色愈发重要。大多数内训师都是来自各个部门的主管或业务骨干，他们在各自的岗位上积累了丰富的经验和知识。然而，尽管内训师在授课时提供了大量“干货”，但很多学员却对课程的学习效果感到失望，常常是“左耳进右耳出”，难以记住和理解课程内容。这一现象的背后，反映出企业内部培训的普遍痛点：如何提升学员的学习主动性，并确保课程的有效性？本课程将为内训师提供解决这一问题的有效方法。
马斌
培训咨询
随着企业的发展，内训已成为提升员工素质和技能的重要手段。然而，传统的培训方式往往缺乏趣味性和互动性，导致学员对课程的参与度不高。这种情况下，内训师需要转变授课方式，以更好地吸引学员的注意力，提升学习效果。因此，课程内容将重点探讨“游戏化活动设计”的意义与作用，帮助内训师在课程中融入更多的游戏元素，使培训过程更加生动有趣。
通过参加本课程，学员将能够：
游戏之所以能够吸引人，主要源于其设计机制。游戏的核心在于通过挑战、反馈和成就感来激励参与者。在培训过程中，内训师可以利用游戏的这些特性来提升学员的学习兴趣。例如，设置一些互动性强的游戏环节，让学员在参与中获得成就感，从而增强他们的学习主动性。
很多人对于“游戏”和“游戏化”这两个概念容易混淆。游戏是指一种娱乐活动，而游戏化则是将游戏的元素和机制应用到非游戏的场景中，以提升参与者的体验和参与度。在培训中，游戏化活动设计并不是要学员玩游戏，而是通过游戏的方式来增强学习效果。
在设计课程时，内训师需要对课程的“心电图”有清晰的认识。这可以帮助他们判断课程的节奏和参与度。常见的课程心电图包括高山式、平原式、死亡式和科学式等，这些模型能够帮助内训师分析课程的优缺点，从而进行相应的调整。
此外，课程的类型也非常重要，通常分为知识类、技能类和态度类等。每种类型的课程在游戏化活动设计上都有其独特的要求和方法。
在进行游戏化活动设计时，内训师可以运用“五问”框架来帮助自己理清思路：
在课程中，学员们将有机会参与现场体验，通过实际案例来设计游戏化活动。例如，针对销售人员掌握水性漆的销售技能，内训师可以带领学员进行一次完整的游戏化活动设计。在这个过程中，学员们将运用“五问”框架，进行类型、活动、规则、道具和反馈的全面设计，最终形成一套可行的游戏化活动方案。
内训师在企业培训中扮演着至关重要的角色。通过本课程的学习，内训师不仅可以掌握游戏化活动设计的基本理论和实操技巧，还能够在实际授课中创造更加生动有趣的学习环境，提升学员的学习效果。随着企业对内部培训要求的不断提高，内训师的培训将是提升企业整体竞争力的重要一环。
通过游戏化的手段，内训师可以有效地解决当前培训中存在的问题，提升学员的参与度和学习效果，从而为企业培养出更多优秀的人才。期望每位内训师都能在未来的培训中，应用所学的知识和技能，打造出更具吸引力和有效性的培训课程。
