精品课程开发：提升学习效果的关键策略与方法

精品课程开发：提升企业内训师的授课水平

在当今快速变化的商业环境中，企业内训的有效性对组织的成功至关重要。随着企业对内部培训的重视，开发高质量的精品课程成为了内训师的重要任务。本文将深入探讨《精品课程开发》课程的背景、目标、特色以及收益，帮助内训师在课程设计中实现更高的逻辑性、实用性和趣味性。

戴辉平：《精品开发与PPT制作》 ——TTT进阶提升训练

该课程专为初级TTT培训后的企业内训师设计，旨在提升课程开发的逻辑性、实用性和课堂生动性。通过敏捷式和迭代式两种精品课程开发模式，学员将掌握脑科学、教学原理和教育心理学在课程设计中的应用。课程涵盖丰富的教学方法、实用的工具模板和

戴辉平 培训咨询

课程背景

许多企业内训师在完成初级TTT（培训师培训）后，虽然已经掌握了课程开发的基本流程和授课经验，但在课程的逻辑性、实用性及课堂的生动性和趣味性方面仍显不足。这种不足直接影响了学员对课程内容的记忆度、理解力和技能掌握程度。因此，提升内训师的课程开发能力，成为了当前企业培训的重要需求。

如何开发精品课程

本课程采用敏捷式和迭代式两种精品课程开发模式，结合脑科学、教学原理和教育心理学等理论，进行系统的教学设计。通过生动示范18种教学方法，帮助学员在实际操作中提升课程开发能力。

课程特色

• 练习充分：课程中设计了大量的实操练习，确保学员能够在实践中掌握技能。
• 工具模板实用：课程将提供多种实用的工具和模板，便于学员在后续的课程开发中使用。
• 针对性强：课程内容根据企业内训师的实际需求进行设计，确保课程的针对性和有效性。

课程收益

通过本课程的学习，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、收集培训素材的九大方法等重要内容。这些知识和技能的掌握，将极大提升内训师的授课水平和培训效果。

精品课程开发的核心内容

一、课程开发的三大步法

课程开发的过程可以分为三个主要步骤：谋篇布局、开发教学和制作实战。

1. 谋篇布局

• 定需求：明确培训需求的来源，包括组织、岗位、个人及环境变化等四大方面。
• 明目标：理解目的和目标的区别，掌握如何描述培训目标，包括知识类、技能类和态度类课程的目标描述。
• 写大纲：学习课程的结构化，使用金字塔式课程大纲工具，确保课程内容逻辑清晰。

2. 开发教学

在开发教学环节，内训师将学习如何整合和提炼培训素材，利用九大渠道收集素材，并通过课堂练习对经验进行有效的萃取。

3. 制作实战

这一部分主要聚焦于如何制作出高质量的PPT课程材料。课程将分步讲解从基础的PPT制作到美化、动画设置的全过程，确保每位学员都能够独立制作出专业的课程课件。

二、教学设计理念

在教学设计中，内训师需要关注PPT的逻辑结构、风格定位和内容的动态呈现。课程中将深入讨论如何避免常见的错误，如将WORD内容直接搬到PPT、信息堆积、风格杂乱等。通过实践练习，学员可以掌握如何将课程内容进行结构化处理，使其更易于记忆和理解。

三、综合应用篇

在综合应用篇中，内训师将学习如何利用PPT制作讲师手册、学员手册、简易相册以及微课等。这些实用的技能将帮助内训师在后续的培训中，提高课程的互动性和趣味性，进一步增强培训的效果。

如何确保课程的有效性

提升培训满意度

通过本课程的学习，内训师将提高授课水平，并帮助企业提升培训满意度。这不仅有助于内训师的个人职业发展，也对企业内部知识和技能的传承起到积极的促进作用。

促进培训效果的落地

课程中提到的各种工具和模板，能够帮助内训师在实际操作中更好地落实培训效果。通过系统的培训需求分析、课程目标制定和课程内容设计，内训师可以有效地推动培训效果的落地。

总结

开发精品课程是一项复杂而重要的任务，对于企业内训师来说，掌握课程开发的核心内容和技能至关重要。《精品课程开发》课程通过综合应用多种教学方法，帮助内训师掌握课程开发的步骤、方法和工具，将隐性的经验转化为显性的课程。通过实操训练和丰富的教学材料，内训师将能够提升自身的授课水平，进而为企业培养出更多优秀的人才。

随着企业对培训质量的要求不断提高，精品课程开发显得愈发重要。只有通过不断学习和实践，内训师才能在激烈的竞争中立于不败之地，为企业的发展贡献更多的智慧和力量。