在现代企业培训中，学员的积极性直接影响着培训的效果和企业的整体发展。然而，许多内训师在课堂上面临着气氛乏闷、学员参与度低等问题，导致培训效果不尽如人意。为了解决这些痛点，本文将结合培训课程的内容，探讨如何通过有效的教学策略和方法来提升学员的积极性，营造良好的学习氛围。
戴辉平
培训咨询
在企业内部培训中，课堂气氛往往显得乏味，学员的学习积极性不高，导致他们无法充分吸收和应用新知识。内训师们经常面临各种难缠和尴尬的情况，不知所措。更为重要的是，缺乏趣味性的课堂环境使得学员难以集中注意力，无法真正投入到学习中。因此，学员积极性低下成为了各类培训中普遍存在的问题。
为了解决上述问题，本课程重点围绕提升学员积极性展开，运用教育学、心理学等理论，结合实际工作情况，设计了一系列有效的培训策略。课程的主要收益包括提高课堂参与度、掌握控场技能、促进知识传承、提升培训满意度等。
一个良好的课堂环境是提升学员积极性的基础。课程中提到的四种课室形式——小组式、会议式、环式和课桌式，各有其优点。根据培训内容和学员的特点，选择合适的课堂形式，可以有效提升学员的参与感。
此外，课堂布置的关键点还包括讲台区、学员区、茶水区和会务区的合理布局，以确保学员在学习过程中能够自由交流，积极参与。
课堂氛围是影响学员积极性的另一个重要因素。内训师的能量准备和风格定位对课堂氛围的营造至关重要。根据不同的培训目标，内训师可以选择激情型、幽默型、理性型和综合型的风格，通过多种方式激发学员的学习热情。
此外，课程中还介绍了六种课前破冰游戏和六种课间游戏，帮助学员在轻松愉快的氛围中建立联系，提升参与度。
互动是提升学员积极性的有效手段。通过设置互动环节，内训师可以提高学员的参与感，促进知识的理解与应用。互动的目的在于提升学员的学习积极性、营造良好的课堂气氛和促进教学效果。
通过这些互动技巧的运用，内训师能够有效引导学员参与讨论，分享经验，进而提升他们的学习积极性。
课堂控场是内训师必备的技能之一。良好的控场能力能够帮助内训师在课堂上应对突发情况，保持课堂的良好氛围。课程中提到的课堂提问技巧、倾听技巧、应答技巧等，都是控场的关键要素。
通过掌握这些控场技巧，内训师在面对学员的提问和反馈时，能够更好地引导课堂气氛，提升学员的学习体验。
在培训过程中，难免会遇到意外的情况。内训师需要具备应急处理的能力，以确保培训的顺利进行。课程中提供了一系列应变技巧，包括如何应对课堂的混乱、气氛沉闷、挑衅等情况。
此外，控制授课时间也是内训师的重要任务。通过整体规划、详略讲述、互动控制和钟表提醒等方法，可以确保培训内容的有效传达。
提升学员的积极性是一项系统工程，需要内训师在课程设计、课堂氛围营造、互动技巧运用等多个方面进行综合考虑。通过本次培训课程的学习，内训师不仅能够掌握丰富的教学技巧，还能提升自身的课堂管控能力，从而更好地服务于学员，促进企业内部知识和技能的有效传承。
未来，随着企业培训需求的不断变化，内训师需要持续学习和适应新的教学理念与方法，以更好地满足学员的需求，提升培训的整体效果。只有这样，才能真正实现学员积极性和企业培训满意度的双提升。
