在现代企业的培训体系中，课堂表达能力成为了内训师不可或缺的一项技能。然而，许多内训师在授课时常常面临逻辑不清晰、内容无条理、课堂氛围乏味等问题，导致学员学习积极性不高。为了应对这些挑战，我们开发了以“结构思考力”为核心的培训课程，旨在帮助内训师提升其课堂表达能力，使其授课更具吸引力和效果。
戴辉平
培训咨询
在企业内部培训中，内训师的表达能力直接影响到学员的学习效果与参与度。许多内训师在授课过程中缺乏逻辑性，无法清晰传达知识点，最终导致学员对课程内容的理解不深刻。此外，传统的授课方式往往单调乏味，无法有效激发学员的学习兴趣。因此，开发一门能够提升内训师课堂表达能力的课程显得尤为重要。
本课程的设计理念基于世界著名咨询公司麦肯锡的金字塔原理，强调“结构思考力”的重要性。通过将金字塔结构、矩阵结构、空间结构、关系结构和心智结构等多种思维方式融入课程，我们力求为内训师提供一种系统化的教学框架。
在课程中，我们将讨论六字金字塔原理的应用，帮助内训师掌握如何从上往下进行逻辑推理。同时，我们还将介绍MECE法则（互斥且完全穷尽），以帮助内训师在分析问题时进行有效的分类与排序。
本课程的最大特色在于其案例丰富与练习充分。我们通过多个实际案例来展示结构思考力在不同场景下的应用，如问题分析、课程设计和授课表达等。同时，课堂上将设置多种互动环节，包括小组讨论、角色扮演和情景模拟等，使学员能够在实践中巩固所学知识。
参加本课程后，学员将在知识与技能两个方面获得显著提升。首先，学员将熟悉六字金字塔原理、结构思考力、四大结构和矩阵思考力等核心概念。其次，学员将掌握如何将结构思考力运用到分析问题、开发课程、表达和写作四个方面的技能。这些知识和技能的提升，最终将提高内训师课程的开发品质和教学效果，为企业带来更大的价值。
结构思考力是一种基于逻辑与结构的思考方式，能够帮助个人在复杂信息中提取关键点。它不仅适用于课堂教学，也适用于日常工作中的问题分析与决策制定。通过培养结构思考力，内训师能够更加清晰地表达自己的观点，提高课堂表达的效果。
思考力本身也具有结构。结构思考力的核心在于如何将复杂的信息通过合理的逻辑进行整理与表达。它的四大作用包括：想得清楚、讲得明白、看的直白、记得牢固。这些作用不仅提高了内训师的授课质量，也增强了学员的学习效果。
金字塔原理为结构思考力提供了理论依据。在授课过程中，内训师应当掌握“结论先行”和“概括总结”的思维方式，帮助学员从整体上把握课程主题。
MECE法则的应用则为内训师在分析问题时提供了清晰的分类依据，确保问题分析的全面性与系统性。此外，演绎与归纳推理的结合，也是提升课堂表达的有效手段。
良好的课堂氛围能够有效激发学员的学习积极性。在课程中，我们将探讨如何通过互动的范围与层次来调动学员的参与感。通过设计多样化的互动环节，内训师能够引导学员积极发言，分享自己的观点，从而提升课堂的活跃度。
了解成人学习的特点和动机对于提升课堂效果至关重要。成人学习者通常具有明确的目标和需求，因此内训师在设计课程时应当以学员为中心，关注他们的学习效果。我们将探讨如何根据成人学习者的特点调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
在课程设计中，我们将重新定义培训的目的与过程，强调以学员为中心的教学设计理念。通过明确学习目标与评估标准，内训师能够更好地把握授课的重点与难点，确保教学内容的针对性与实用性。
我们将介绍多种经典的教学方法，如五星教学法和建构主义教学法，帮助内训师在课堂上灵活运用不同的教学策略。通过案例分析与实际操作，内训师能够将理论知识转化为实践能力，提升授课质量。
提升课堂表达能力是内训师职业发展的重要一环。通过本课程的学习，内训师不仅能够掌握结构思考力的核心理念，还能在实际教学中灵活运用，为学员提供更优质的学习体验。随着内训师表达能力的提升，企业培训的整体效果也将得到显著改善，最终实现企业培训与员工发展的双赢局面。
