在当今快速发展的职场环境中，内训师的角色愈发重要。优秀的内训师不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备良好的课堂表达能力。然而，许多内训师在授课过程中却遇到了逻辑混乱、条理不清、教学气氛乏味等问题。这不仅影响了学员的学习积极性，也降低了培训的整体效果。因此，开发一门系统的课堂表达培训课程显得尤为必要。
戴辉平
培训咨询
近年来，企业内部培训的需求日益增长，但许多内训师在授课中往往缺乏清晰的逻辑和条理。他们在讲台上的讲解往往显得模糊不清、思维紊乱，导致学员无法有效吸收知识。此外，传统的教学方法往往单一，课堂气氛也因此显得乏味，学员的学习积极性大大降低。为了提升内训师的授课质量，我们需要一套系统的培训课程，帮助他们掌握有效的课堂表达技巧。
本课程的理论基础源于著名咨询公司麦肯锡的芭芭拉·明托提出的《金字塔原理》。该原理强调信息的结构化呈现，能够帮助内训师在授课时更加清晰地传达信息。此外，我们还将矩阵结构、空间结构、关系结构和心智结构融入课程设计中，使得整个培训课程更加系统和有深度。在教学设计方面，我们从“教”和“学”两个方面进行阐述，结合实用的方法和模板工具，提升教学设计效果。
本课程的最大特色在于案例丰富、练习充分，极具实用性。通过将结构思考力应用于分析问题、设计课程和表达训练等三类场景，内训师能够在实践中提升自己的教学能力。同时，课程还将提供各类结构化文案模板、结构化PPT模板及常见问题的结构化分析工具，为内训师的教学工作提供有力支持。
结构思考力是一种重要的思维方式，它帮助我们透过表象看清事物的本质。无论是宏观宇宙的结构，还是微观颗粒的组织，亦或是人文事物的构成，都可以通过结构化的思维来进行分析。了解这些结构不仅有助于我们理清思路，还能提升我们的表达能力。
思考力本身也具有结构，理解这一点对于提升我们的表达能力至关重要。结构思考力不仅帮助我们理清思路，更能使我们的表达更加有条理。例如，运用金字塔原理，我们可以将信息从结论到具体细节进行层层展开，令听众更容易理解。
金字塔原理强调从上往下的逻辑结构，首先提出结论，然后再逐步展开具体的支持性论据。这一方法能够有效提升课堂表达的清晰度，使学员在最短的时间内抓住重点。同时，使用MECE法则可以确保信息的全面性和逻辑性，避免信息的重复和遗漏。
结构思考力不仅包括横向的水平思考力，还包括纵向的逻辑思考力。前者强调信息的关联性，后者则关注信息的严密性。通过培养这两种思考力，内训师能够在授课时更加得心应手，提升教学效果。
在课堂上，内训师可以运用结构思考力对问题进行分析与解决。通过不同的思考力模型，内训师能够清晰地识别问题的本质，并制定相应的解决方案。例如，可以通过案例分析学员在课堂上的问题，帮助他们找到更有效的解决办法。
课程的设计不仅需要考虑内容的深度，还需注重结构的合理性。内训师可以运用结构思考力进行课程的水平和垂直设计，确保学习目标的达成。例如，利用结构思考力设计课程大纲，可以帮助学员更好地理解课程内容。
内训师在授课过程中，可以运用六种常见的表达结构来提升课堂表达的效果。这些结构能够帮助内训师在讲解时更有条理，使学员更容易理解和记忆所学内容。
结构思考力同样适用于写作。在撰写文章、方案或案例时，内训师可以运用结构思考力进行句子的结构分析，确保逻辑的严密性和信息的清晰性。这不仅能够提升写作质量，也能帮助内训师更好地组织自己的思路。
成人学习的动机、障碍和特点是设计有效培训课程的基础。为了调动课堂气氛，内训师需要了解学习者的特点，采用互动的方式激发学员的学习积极性。例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，增强课堂的互动性和参与感。
现代教学设计强调以学员为中心，以结果为导向。在设计课程时，内训师需要选择合适的教学模式和策略，以促进学员的主动学习。此外，通过运用本杰明·布鲁姆的学习分类理论，可以更好地了解学习内容的层次，提高教学效果。
课堂表达是内训师教学效果的重要体现。通过系统的结构思考力培训，内训师能够提升自身的课堂表达能力，进而改善课堂氛围，提高学员的学习积极性。未来，随着企业培训需求的不断变化，内训师需要不断学习和适应新的教学理念与方法，以保持教学的有效性和吸引力。
通过本课程的学习，内训师不仅能够掌握结构思考力的理论和实践，还能获得各类实用的教学工具和模板。这将为他们在实际授课中提供有力支持，帮助他们更好地完成培训任务，提升企业的整体培训质量。
