在现代企业培训中，互动教学方法逐渐成为提升培训效果的重要手段。企业培训的目标是“学员行为改变，企业效益得到提升”，而实现这一目标的关键在于课程内容和授课讲师的呈现能力。根据2019年人社部关于企业内训状况的调查显示，没有经过系统培训的内训师，其授课有效性仅为16%。这不禁引发我们对内训师培训的深思，尤其是如何通过互动教学方法来提升培训效果。
于沣然
培训咨询
互动教学方法是指通过教师与学员之间的双向沟通和互动，促进学员的积极参与与思考，提升学习效果的一种教学方式。这种方法强调学员在学习过程中的主动性，不同于传统的单向知识传授，互动教学更注重学员的反馈和参与感。
实施互动教学方法并不是一蹴而就的，而是需要经过一系列精心设计和准备的步骤。以下是一些关键步骤：
在为期两天的培训课程中，第一天的主题为“一念之转——七步课程设计与开发”。这一环节强调了精品课程设计的四要素，包括课程需求分析、目标明确、内容聚焦和评估反馈。
课程需求分析是课程设计的第一步。通过与企业经营过程的结合，思考企业组织培训的真正目的和要解决的问题。使用“精品课程定位表”工具，可以帮助内训师进行客户定位，优化课程纲要。
在明确目标的过程中，设计扁平化的四级大纲是至关重要的。通过“无问题不培训”的理念，帮助内训师找到培训主题的来源，并制定相应的课程结构。
课程内容的聚焦是互动教学的核心。通过讨论课程目标和教学目标的区别，确保设计出的课程内容能够真正满足学员的学习需求。
课程结束后，及时进行评估反馈，不仅能够有效检验学员的学习效果，还能为后续课程的改进提供依据。通过收集学员的建议和意见，调整课程内容和教学方法，以提升培训效果。
第二天的主题为“风采卓然——内训师授课技巧与呈现”。这一部分着重于内训师的角色定位、专业形象、紧张情绪的消除以及肢体语言的运用等方面。
内训师不仅是知识的传递者，更是学习氛围的营造者。通过掌握成人学习的特点，内训师可以更好地调动学员的积极性。例如，成人学习者往往目的性强，内训师应根据学员的需求和兴趣，设计相应的课程内容。
内训师的专业形象直接影响学员的学习积极性。通过提升着装、语言表达、举止等方面的专业度，内训师可以增强自身的影响力，进而提升学员的学习动力。
面对培训场合，内训师难免会感到紧张。通过有效的准备和心理调节，内训师可以有效消除紧张情绪，提高授课的自信心。例如，使用“超量准备法”来增强对课程内容的掌握，从而在授课时更加从容自信。
肢体语言是内训师与学员沟通的重要方式。通过适当的手势、表情和肢体动作，内训师可以有效提升授课的感染力和说服力。肢体语言的合理运用能够增强课堂的互动性，激发学员的学习兴趣。
虽然互动教学方法在企业培训中具有诸多优势，但在实际应用中也面临一些挑战。
互动教学方法在企业培训中发挥着越来越重要的作用，通过有效的设计与实施，可以显著提升培训的效果。结合课程内容丰富的实例和技巧，内训师能够在培训过程中更好地调动学员的积极性，增强学习的参与感。虽然在实施过程中会面临一些挑战，但只要不断探索与实践，就一定能够找到适合企业的互动教学方法，从而实现“学员行为改变，企业效益得到提升”的目标。
