培训师演绎技巧：提升课程吸引力的关键秘诀

培训师演绎：点燃课堂的艺术与技巧

在信息化时代，各行各业都在经历着前所未有的变化，VUCA特征的显现让企业必须对内外环境进行深刻的反思与调整。为了应对这些挑战，越来越多的企业大学纷纷成立，积极探索内部人才的培养之路。尤其是内部培训师的角色，已经成为学习型组织持续发展与培训系统建设的重要组成部分。然而，现实中却常常出现一种误解：培训只是把想说的话说出来，缺乏技巧和方法，结果往往是课程讲了，却未能触动学员的内心，未能实现预期的培训效果。

邢立爽：邢云流水——《点燃课堂：互动式授课》精华版

在信息化时代，企业纷纷成立内部大学以培养人才，但培训效果往往不尽如人意。本课程旨在帮助企业内部培训师掌握点燃课堂的技巧，从精准目标、精彩设计到出彩演绎，全面提升培训效果。通过1天的精华课程，学员将学习如何通过引人入胜的开场、充满

邢立爽 培训咨询

内部培训师，作为企业中的技术骨干与管理中坚力量，承担着传递知识、文化与经验的重任。如果他们能够将自己积累的知识和经验有效地传递给员工，加之对公司文化和精神的传达，员工的成长与企业文化的传承都将得到极大的促进。因此，企业需要重视内部培训师的培养，帮助他们掌握点燃课堂、提升培训效果的技巧。

点燃课堂的信念

培训的第一步是信念的树立，内训师需要明确自身的使命感与责任感。这不仅仅是对知识的传授，更是对企业文化与精神的传递。内训师需具备三大绝技：

• 精准的目标：明确培训的目的和受众，使课程设计更具针对性。
• 生动的设计：课程内容需设计得生动有趣，能够引起学员的兴趣和共鸣。
• 出彩的演绎：通过个人魅力与表达能力，使课程更具吸引力。

通过案例分析与团队PK等实战环节，内训师可以不断提升自身的演绎能力，使课堂更加活跃和生动。

导入的重要性

导入是培训课程的关键部分，它可以影响学员的信念和参与度。有效的导入不仅能吸引学员的注意力，还能激发他们的学习兴趣。内训师应通过自我介绍与内容导入两方面来影响学员的信念。

• 自我介绍：充分考虑三个W（Who、What、Why），精心设计六个要素，让学员了解培训师的背景、课程内容和培训的意义。
• 内容导入：通过抛出问题、展示数据或个人经历等方式，吸引学员的注意力，激发他们的思考。

在实战环节，培训师可以通过设计精彩的导入，让听众充满期待，进而提升课堂的参与感与互动性。

丰富的课堂形式

课程的形式直接影响学员的学习效果。内训师应从方式上进行创新，改变传统的教学模式，使课程更加生动有趣。为了实现这一目标，内训师需要掌握如何将理性与感性结合，打造理性与感性并存的课堂。

• 理性与感性的结合：通过生动的案例解析、互动讨论以及实操练习，提升课堂的趣味性。
• 不同内容设计不同方法：理论知识类培训可以选择利益化与生动化的方式，而技能技巧类培训则需要互动化与实用化的设计。

通过案例分析与学员现场训练，内训师可以有效掌握各种形式的运用，为课堂注入新的活力。

提炼独特观点

内训师的观点需要独特且吸引人，如何在课堂上有效地传达这些观点，是每位培训师必须掌握的技巧。培训师可以通过以下方法提炼出令人印象深刻的观点：

• 观点提炼的三步要诀：明确观点、进行深入分析、简化表达，使观点易于理解。
• 高精准度的语言使用：确保用词简洁明了，让学员快速抓住要点。
• 四个一模型：围绕一个中心思想，展开一系列相关内容，提升观点的深度与广度。

在实战环节中，培训师可以通过现场训练，提升观点的提炼与表达能力，使课堂更加生动有趣。

余音绕梁的收尾

课程的结束同样重要，一个好的收尾可以让学员对课程内容有更深刻的印象。内训师可以使用多种方法进行课程的总结与提升：

• 赞美祝福法：通过鼓励与祝福，激励学员继续前行。
• 名言佳句法：用简洁有力的语言总结课程核心，留下深刻印象。
• 案例故事法：通过经典故事，激发学员的思考与反思。

结合ORID法（Objective、Reflective、Interpretive、Decisional），培训师可以引导学员分享感悟，制订计划，将所学内容运用到实际工作中。

总结

内训师的培养不仅关乎个人的成长，更是企业文化传承与知识分享的重要环节。通过掌握点燃课堂的信念、导入、课堂形式、独特观点和收尾技巧，内训师可以有效提升培训效果，推动企业的学习型组织建设。只有不断提升自身的演绎能力，才能在培训中真正实现知识的传递与员工的成长，从而为企业的长远发展贡献力量。

在这个不断变化的时代，企业需重视内部培训师的培养，支持他们不断学习与成长。通过系统的培训与实践，内训师将能够更好地承担起知识传递的责任，成为企业文化的传播者与推动者。