在信息化时代，VUCA特征的显现，企业培训也面临着前所未有的挑战和机遇。各类企业大学如雨后春笋般兴起，内部培训师的培养成为企业学习型组织发展的重要组成部分。培训不仅仅是将知识传递，更是一个互动的过程。本文将详细探讨学员参与技巧，帮助培训师更有效地进行知识分享与传递。
邢立爽
培训咨询
随着企业对内部培训重视程度的提升，越来越多的企业开始探索如何有效地培养内部培训师。培训师不仅需要具备扎实的业务知识，更要懂得如何通过技巧将这些知识有效传达给学员。课程的目标是帮助学员树立正确的信念，掌握一系列点燃课堂的技巧，包括引人入胜的开场、充满爆点的形式、独特吸睛的观点等。
通过团队PK等实战活动，学员可以更好地理解和掌握这三大绝技，提升自己的授课能力。
许多讲师虽然明白知识的关键，却难以教会学员。在此过程中，理解成人学习心理和学习规律至关重要。设计课件时，需要避免单一的课程形式，而要注重内容的丰富性和互动性。成功授课的标准应包括学员的反馈和实际应用效果。
导入是课程的开端，直接影响学员的信念与情绪。通过自我介绍和内容导入，可以有效吸引学员的注意力，并激发他们的学习兴趣。
通过实战演练，学员可以学习如何进行初阶版和高阶版的自我介绍，增强与听众的连接。
内容导入可以通过悬念、数据展示、情景再现等多种形式。让听众充满期待的导入是提升培训效果的重要环节。
课堂形式的多样化可以有效提升学员的参与度。理性与感性的结合，是课程设计的重要原则。培训师应根据内容选择合适的培训方法，例如理论类、技能类或观念类的培训方法，确保学员在互动中获得实用的知识。
观点的独特性和吸引力是吸引学员注意力的关键。培训师需掌握观点提炼的三步法则，使用高精准度的语言将复杂的知识简单化，从而提升学员的理解与记忆。
将观点转化为实际操作的方法，能够帮助学员更好地应用所学知识。这不仅有助于知识的深化，还能促进学员的主动参与。
在课堂上，培训师可以通过平叙、剖析和升华等方式快速进行思维链接。在互动中，学员能够更好地理解课程内容，并将其与实际工作联系起来。
提问是促进学员参与的重要手段。有效的提问应具备明确的目的性和导向性。合理使用九种提问方法，如悬念式、投票式、填空式等，能够激发学员的思维，提升课堂的互动性。
课程中难免会出现突发情况，培训师需要具备应对能力。应对内容错漏、气氛沉闷等问题，培训师需灵活调整，确保课程的连续性与有效性。
收尾是课程的重要环节，能够加深学员的印象。通过赞美祝福、名言佳句、归纳总结等方法，使学员在课程结束后仍能铭记所学内容。
一个好的PPT能够提升课程的专业性与吸引力。培训师应遵循“三目原则”，确保PPT在视觉上赏心悦目、一目了然，并且容易记忆。同时，合理运用对齐、统一和精简等设计要素，使PPT更具专业性。
学员参与技巧的培养对于提升培训效果至关重要。在信息化时代，各企业培训师需不断更新自己的知识与技能，以适应快速变化的环境。通过以上技巧，培训师不仅可以提高课堂的互动性，还能有效地传递知识，促进学员的成长与发展。
最终，点燃课堂的艺术不仅在于知识的传递，更在于情感的联结与思维的碰撞。通过不断的实践与反思，培训师能够创造出更具影响力的学习体验，帮助学员在职业生涯中取得更大的成功。
