刘畅:职业生涯规划

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 职业规划

课程编号 : 43990

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适用对象

新员工

课程介绍

课程背景:

职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业生涯管理的基础是企业形成标准的职业化沟通习惯和行为风范,这就需要企业管理者和员工具有统一的思考方式和沟通语言。企业团队如何通过对员工进行职业生涯管理,不但体现企业人力资源的规范性,还能营造健康的团队文化,是企业提升竞争力的核心。

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:新员工

课程方式:课堂讲授+团队活动+案例分析+小组研讨

课程目标:

1.了解职业生涯规划的基本理念和思路

2.了解职业适应性和竞争力提升的基本方法

3.能结合自身和岗位实际制定符合要求的职业生涯规划方案并执行

第一课:职业生涯规划再认知

活动:绘制蓝图(10年后的自己)

一、职业生涯规划基础知识

1.职业生涯规划的作用

2.职业生涯规划的概念

二、职业生涯规划理念

1. 职业的四维价值观

2. 霍兰德职业兴趣分析

3. 职业高度:高处不胜寒

4. 职业深度:专精威力大

5. 职业宽度:功夫在诗外

6. 职业温度:关系定胜负

三、好工作如何珍惜:人岗匹配模型

1. 职场初入期的成长策略

2. 职场发展期的成长策略

3. 职场事业期的成长策略

第二讲:职场适应与竞争力

一、发现你的职场优势(能力三核)

1. 知识

2. 技能

3. 才干

二、培养你的职场竞争力(能力管理四象限)

1. 优势区:喜欢——高能力

2. 潜能区:喜欢——低能力

3. 退路区:不喜欢——高能力

4. 盲 区:不喜欢——低能力

三、企业需求矩阵

1. 绩效目标

2. 才干

3. 企业文化

4. 默认要求

第三讲:制定个人职业生涯规划

一、职业生涯规划制定流程

1.职业生涯诊断

(1)自我分析

(2)环境分析

(3)关键成就因素分析

2.目标与标准

3.发展策略

4.实施与管理

二、职业生涯规划的几个关注点

1.兴趣与职业发展

2.性格与职业发展

3.能力与职业发展

演练:拟定个人职业生涯规划并上台呈现

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一、课程背景 随着现代生活与工作节奏的加快,时间已经成为极其宝贵的资源。很多人总感觉时间不够用。现实工作中,有些管理者越来越忙,各种会议、应酬应接不暇,从早忙到晚,甚至节假日也不休息,有时甚至已经力不从心,疲惫不堪! 本课程将帮助员工将学会判断哪些工作是最重要的,哪些是不重要的,并且根据优先程度进行处理。将学会发现如何才能将时间集中在最为关键的工作上,从而避免浪费时间。通过学习与时间管理的理念和工具方法,深度揭示时间管理的常见障碍及如何克服这些障碍的技巧,帮助员工提升工作效率和效果。 二、课程收益 1.掌握时间的规划能力 2.掌握对干扰处理的基本思路和技巧 3.能使用提升工作效率的四种方法和工具 三、课程对象 新员工、期望自我提升的企业员工 四、课程形式 课堂讲授40%+案例研讨30%+现场活动30% 五、课程时长 0.5小时 六、课程大纲 第一章 对时间的态度 导入:时间窃贼 第一节 理查德的时间管理(案例) 1.理查德的时间管理问题 2.人们对待时间的最大问题 第二节 对待时间的两种态度 1.从过去到未来 2.何时需改变? 第二章 对时间的规划 第一节 时间规划再认知 1.不做规划的理由 2.梦想视觉化 第二节 对时间的目标管理 1.目标管理的原则 2.松树理论及实践 1)设定目标 2)细化目标 3)工作目标与个人目标 3.房屋平面图法 4.帕累托原理的运用 5.时间管理四象限 1)重要紧急矩阵 2)FIRST原则 第三章 对干扰的处理 第一节 摆脱拖延症 1.拖延形成的原因 2.摆脱拖延的窍门 第二节 不速之客 1.应对不速之客的8个提示 2.个人状态曲线图 3.红绿时间卡 第三节 低效会议 1.低效会议形成的原因 2.高效会议的提示 第四章 效率的提升 第一节 对效率的认知 1.信息负荷度 2.对效率的测试 第二节 提高效率的方法和工具 1.番茄时间管理法 2.艾力时间管理法 3.思维导图法 4.甘特图
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一、课程背景 只要开展工作就会需要各种各样的沟通,很多时候这种沟通不仅在团队内部进行,在部门之间,甚至是公司外部(上下游、客户、管理机构等)也频繁出现,而汇报则是职场沟通中的出现最为频繁的一项工作,我长期担任上市公司人才发展负责人,有着丰富员工晋升“把关”经验,在工作中明显的发现,相对于大部分员工而言,有效的汇报不仅能提升工作效率,而且非常有利于个人的成长和晋升,如何掌握汇报这一门重要的管理工具,是本课程亟待解决的问题。 二、课程收益 1.掌握汇报的内容和对象; 2.掌握汇报的时机、重点和方式; 3.掌握汇报的技巧和程度; 三、课程对象 企业中层管理者、期望自我提升的企业员工 四、课程形式 课堂讲授40%+案例研讨30%+现场活动30% 五、课程时长 2天(12小时) 六、课程模型(工作汇报篇) 七、课程大纲 工作汇报篇 第一章 关于工作汇报 第一节 导入 你真的会工作汇报吗? 1.案例1 说不到点子上(P5) 2.为什么我们不愿意汇报? 3.工作汇报的必要性 主要解决:了解汇报的重要性 第二节 工作汇报的武器 1.思想篇 2.工具篇 1)6W2H 2)TPO 3) GPDCA 主要解决:了解工作汇报需要用到的思路和工具 第二章 工作汇报前提 第一节:接受指示 1.案例2关于尽快(P12-21) 2.接受指示五步曲 主要解决:如何接受指示 第二节:弄清意图 1.案例3 意图是什么(P22) 2.如何当场询问? 主要解决:如何了解上级指示的意图 第三节:巧妙拒绝 1.上级的指令需要100%接受吗? 2.巧妙拒绝四招 主要解决:如何巧妙拒绝上级部适当的指令 第三章 WHY-WHAT-WHO汇报第一阶梯 第一节:为什么要汇报(WHY) 1.案例4:小事也要汇报吗?(P31) 2.汇报是义务 主要解决:明确要汇报的原因 第二节:我们要汇报什么(WHAT) 1.案例5:市中心开店(P34) 2.汇报计划和想法 3.原定计划有变要及时汇报 4.中间汇报 主要解决:掌握汇报的内容 第三节:要向谁汇报(WHO) 1.案例6:会议纪要给谁看?(P53) 2.向直属上级汇报 3.特殊情况的汇报对象 主要解决:明确自己的汇报对象 第四章WHEN-WHERE-WHICH汇报第二梯队 第一节:什么时候需要汇报 1. 案例7:这个需要汇报吗? 2.开始报计划,结束报结果 3.进展报状态,变更报应对 主要解决:掌握工作汇报的时机 第二节:汇报的重点在哪里 1.案例8:需要听到什么? 2.结果?是由?还是过程? 3.PREP谈话法 主要解决:掌握掌握汇报的重点部分 第三节:用什么方式汇报 1.好感度银行 2.TPO汇报法 3.测一侧:如何汇报更合适? 主要解决:掌握汇报的最佳方式 第五章 2H—汇报第三阶梯 第一节:HOW TO 如何汇报 1.案例9:尽快审批(P78) 2.寻找合适的汇报时机 3.做好准备再汇报 4.带着对策来汇报 5.表明观点和理由 主要解决:掌握汇报的四个重要技巧 第二节:HOW MUCH 汇报到什么程度 1.案例10:字条备忘 2.吻合需求 3.汇报后的下一步指示 主要解决:掌握汇报的尺度 课程总结回顾 课后工具: 1.汇报小贴士 2.汇报技能确认单
• 刘畅:员工辅导与IDP设计
课程大纲 第一课 下属培育与辅导技能 一、员工辅导再认知 1、 辅导的意义 (1)辅导是对员工有计划、有目标、有步骤的培训,以帮助及提升他们 (2)辅导是人才成长最重要的环节 (3)辅导是管理者与员工共同参与,发现问题并解决问题过程 2、 辅导的时机  (1)定期辅导模式  (2)随时辅导模式 3、 OJT辅导的步骤  (1)发现问题  (2)描述行为  (3)表达后果  (4)征求意见  (5)着眼未来 二、日常辅导技巧与训练 1、 积极聆听  (1)完全接收  (2)适度反应  (3)分期复述 2、 有效发问  (1)开头采用开放式询问  (2)中间穿插封闭式询问  (3)后期投放诱导式询问 3、 真诚赞美  (1)告诉员工什么行为值得表扬  (2)解释这种行为给公司/部门带来的影响  (3)表示感谢,并鼓励继续努力  赞美训练:小田的工作业绩 4、 引导性建议 第二课 IDP制定与执行 一、IDP再认知 1.IDP的内涵 2.IDP的作用 (1)加速成长 (2)量化培养 (3)推动变革 3.IDP制定的两大依据 (1)人才盘点产出的GAP (2)岗位任职资格 二、IDP制定第一步-聚焦目标 1.人才盘点产出GAP分析 2.岗位任职资格分析 (1)行为标准 (2)知识技能标准 (3)素质标准 3.确定发展目标 三、IDP制定第二步-分析任务 1.罗列目标岗位工作任务的原则 2.工作任务描写 案例:如何描写工作任务 3.确定典型工作任务 4.现状分析 (1)发展的关键痛点 (2)发展的重要挑战 四、IDP制定第三步-整合学习资源 1.课堂培训设计 2.自学阅读设计 3.在岗训练设计 4.教练辅导设计 5.学习资源盘点 五、IDP制定第四步-输出成果,建立机制 1.学习资源比重配比 2.制定学习方案 3.建立跟踪与执行机制 第三课 IDP项目实操 一、IDP实操指导 1.IDP填写思路 (1)个人职业发展目标 (2)实现个人职业发展目标需要的能力素质基础 (3)评估当前的能力和经验 (4)制定详细的发展计划 2.IDP实操需要思考的问题 (1)如何确定目标? (2)如何确定提升项? (3)如何确定差距? (4)如何进行发展面谈 3.现场实操 二、关键项设计(10%部分-课堂学习) 1.确定需求 (1)诊断业务问题的三维模型 (2)需求访谈六步法 (3)聚焦需求的3R模型 2.构建学习资源 (1)课程开发 (2)内训师培养 (3)案例库构建 3.推动效果落地 (1)设计行动目标 (2)采取行动举措 (3)推动行为落地 三、关键项目设计(20%部分-导师制) 1.确定目标 (1)GAPS思考模式 (2)确定辅导周期 (3)协同确定辅导目标 2.设计方案 3.选拔导师 (1)选拔标准设定 (2)导师能力要求 4.开展培训 (1)导师辅导技巧 (2)学徒问道技术 (3)了解自我学习风格 5.师徒匹配 (1)导师池建立 (2)师徒匹配的五个原则 (3)导师辅导协议 6.准备资源 (1)导师与学员接触 (2)工具表单准备 7.跟进支持 (1)邮件与电话 (2)座谈会 (3)复盘会 8.追踪考评 (1)过程控制 (2)结果考评 (3)员工和导师的评价 (4)退出机制与项目汇报 练习:小组导师制项目设计方案

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