胡军令:基于KPI落地的目标管理

胡军令老师胡军令 专家讲师 2查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 薪酬绩效

课程编号 : 44213

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适用对象

中基层管理者,人力资源从业者

课程介绍

课程背景

绩效管理是人力资源开发与管理体系的中枢和关键。在做绩效管理的过程中,大多数企业选择了KPI(关键绩效指标)作为衡量的指标体系,但是,如何将公司目标分解成可以落地实施的KPI指标,如何抓住“关键”,是很多企业缺失的另外,即使将目标很好的分解成了KPI指标,那么如何去落地指标呢?如何拿到我们企业真正的经营结果呢?这些问题都是困扰企业管理者的关键问题。

本课程KPI的理解认知开始,带领学员一起学习如何将目标转化为KPI指标、如何设计KPI指标、如何将KPI指标落地,要关注哪些关键问题等等,促进学员在实操方面的能力

课程收益

  • 理解KGIKPI基本概念
  • 掌握如何有效的层层分解绩效指标
  • 学习绩效过程辅导与反馈的方法
  • 学习绩效结果的分布及具体应用

课程时间1天,6H/1天

课程对象中基层管理者,人力资源从业者

授课方式讲授、案例分析、小组研讨、问答互动等。

课程大纲

第一讲:如何将目标转化为KPI指标?

一、理解KPI和关联的方法

【导入】什么是KPI

1、企业构建KPI体系的基础

1)梳理企业战略目标

2)组织结构设计与优化

3)流程诊断与工作分析

4)问题诊断与工作短板

2、KPI的分类

1从指标类型分类

2)从管理过程控制角度分类

3、理解组织如何从KGIKPI

1)KGI的认知

2)CSFKGIKPI之间的价值

二、如何将上级目标分解成KPI指标?

【导入】企业的目标从哪里来的?

1)KGI:聚焦企业级关键任务

2)聚集关键任务的视角

1、部门如何分解组织的KGI

【案例】如何吃掉一头大象

1)思考关键业务

2)思考重要课题

3)思考重要行动

4)思考重要因素

原则】SMART

【演练与解读】基于公司年度KGI,结合部门选择2项实施分解:策略-基准-业绩

2、目标分解的关键描述

1)好指标描述的3个部分

2)理解目标值的设定

3、部门与下级实现目标共识的方法:如何做,谈什么?

1)厘清目标

2)关联个人

3)形成承诺

4)关注成长

【管理关键】绩效指标共识过程的四个关键问题

三、绩效指标分解落地的关注要素

1、定量指标与定性指标的设计

1)定量指标的三个关键值

2)定性指标的两种情况及设计

【管理关注】三级评价的价值与失效性表现

2、基于滞后指标与前置指标的思考

【思考】管理到底是管结果还是管过程?

3、如何规避绩效评价失真?

【案例】这家企业的绩效考核结果为什么会这么尴尬?

1)评价系统因素

2)评价人因素

第二讲:绩效落地的辅导与反馈

一、绩效落地的辅导

1、过程绩效辅导

【问题】什么是绩效辅导?

1)从一个员工绩效不佳的原因看绩效辅导

2)两种辅导方式的实施

【工具】GROW教练式辅导

【案例演练】基于案例的描述,你要如何辅导?

二、绩效的反馈面谈

【导入】绩效反馈面谈的价值

【故事】割草的小男孩,引发的绩效反馈面谈的价值

【模型】从一个员工绩效不佳的原因看绩效面谈的方向

【分析】从绩效管理四维度分析绩效反馈的价值

1、做好绩效面谈前的关键动作

【导入案例】刘经理与小张的绩效面谈

【小组讨论】请问,这个面谈有什么问题?

1)做好4步准备

step1:绩效面谈前准备8项清单

step 2:制定绩效面谈提纲

【案例演练】请对张好制定一份绩效面谈提纲

step 3:安排绩效面谈时间

step 4:通知被考评人

2)区别等级明确重点

【实操】基于ABC三类等考核结果的员工:面谈重点和难点是什么?

2、跟不同员工的绩效面谈的策略要点

优秀员工、无进步员工、差绩效员工、老资格员工、雄心勃勃的员工、内向的员工、发火得的员工

3、绩效反馈面谈的两种技术

1)驱动式反馈

2)改善式反馈

案例】基于这个情景,如果是你,要如何反馈?

第三讲:绩效结果的分布于应用

一、绩效考核结果的正态分布

1、什么是绩效结果的正态分布?

【案例】某企业正态分布表

【思考】正态分布的价值意义与必要性?

2、正态分布可能出现的问题

【案例】某企业的考核得分情况,如何落地正态分布?

二、绩效考核结果的应用

1、从人力资源管理的角度解读

2、从管理系统的角度解读

【案例】某企业三位一体的薪酬激励系统

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课程背景: 对于企业而言,业务的快速发展和滞后的人才培养已经形成显著地矛盾,如何从战略的高度出发,进行科学、高效的人才培养工作,并通过系统的规划建设完善的企业的人才培养体系已经成为中国绝大多数成长型企业面临的普遍问题。如何让培训体系与企业的业务密切关联,让培训真正的给企业带来看得见的“红利”? 本课程从人才战略定位与企业发展的关系着手,提出密联业务的培训需求调研、培训项目设计和运营方式,解决企业当下和未来人才战略储备的问题。通过培训帮助企业构建人才战略思维,打造密联业务的培训项目,让培训真正的与企业人才战略共舞。 课程目标: 帮助和引导学员及企业: 从人才战略角度定位培训需求 从人才战略角度理解培训需求 掌握培训项目的设计及运营 课程时间:2天 6小时/天 课程对象:人力资源管理者、培训管理者、HRBP、内部讲师 课程方式:课程讲授、案例分析、实操演练、现场解决培训管理难题 课程大纲 第一讲:培训与人才战略的深度关联 一、培训的任务是什么? 【关键】实现人才战略 二、人才战略的关键任务、核心和关键词 1、关键任务:打造人才生态链 (1)人才的数量:有没有 (2)人才的质量:好不好(会不会、愿不愿) 2、关键词:人才生态链、人才孵化池、关键岗位培养 三、培训效果是如何衡量的? 1、数量型培训价值指标:人才出栏率(时间轴+通过率) 2、质量型培训的三个价值维度 (1)有用度 (2)问题解决数 (3)组织改善率 第二讲:基于企业驱动力的培训需求分析 【导入】四个培训需求分析的底层逻辑模型 1-Godstein三层次模型 2-培训需求差距分析模型 3-前瞻性培训需求分析模型 4-基于胜任力的培训需求分析模型 一、跳出培训规划及需求设计的天坑 1、培训定位的关键思维:追求老板满意 or 员工满意? 2、培训密联业务的关键:老板的业务偏好 3、高中基层培训需求的目的 (1)高层:利润上升、市场取胜 (2)中层:绩效达成、团队提升 (3)基层:能力提升、领导认可 二、基于三大驱动力的培训需求分析 【导入】从驱动企业发展的三大驱动力谈起 (1)组织层面的战略驱动 (2)业务层面的绩效驱动 (3)员工层面的能力驱动 1、从战略驱动寻找培训大方向 (1)基于企业战略的需求分析 (2)基于战略驱动定义培训重点 【调研模型】PIM模型 【实战演练】PIM调研提问话术 (3)高层调研后的分析 企业发展规划 组织调整 企业文化方向 重点部门 不足与建议 【问题】如果没有机会与高层交流怎么办? 2、从业务层面绩效驱动找培训内容 (1)明确绩效差距 (2)明确希望成果 (3)明确衡量标准 (4)明确匹配资源 【调研模型】GAPS模型 【实战演练】基于业务部门反馈的追问调研话术 3、从能力驱动快速为员工赋予能力 (1)定义关键岗位员工 (2)做好关键岗位任务分析 【工具】《岗位工作任务分析表》 【案例】某企业培训经理工作任务分析表 三、三种常见的培训需求分析方法 1、访谈法 (1)访谈法的流程及节点行动 (2)不同弄群体访谈要点及问题清单 2、绩效分析法:三个维度的绩效分析 【关注】三个维度分析的关键 3、专项测评:三个层面的工具介绍 第三讲:培训项目的设计和运营 【导入】培训项目设计与培训课程设计的区别? 一、培训项目设计运营的4个关键 1、培训需求的发现:从业务端口发现需求 2、培训项目的设计:从体系细节实施设计 3、教学方法的应用:用多样途径实现交付 4、永不下课的关注:用多种方法巩固提升 二、培训项目设计运营的思路 【模型】培训项目设计运营四宫格 三、培训项目设计运营的流程 1、策划筹备阶段 (1)探寻痛点 【关键】项目设计者要如何把脉业务痛点? 【工具】业务部门学习需求访谈六步法 (2)确定目标 【关键】把握学习项目设计的两个目标 (3)组建小组 【关键】项目小组三个必须角色 (4)设计地图 【关键】如何设计出学习对象的学习地图? 2、跟踪实施阶段 (1)项目启动 【要事】四项要事让你的启动会亮闪闪 (2)入围大考 【关键】如何把握入围的尺度? (3)阶段学习 【关键】四大关键关注 (4)考核评价 【关键】考核评价的四把刷子 (5)阶段汇报 【思考】跟领导阶段性汇报的意义在哪里? 3、总结修正阶段 (1)结果应用 【实操】结果应用三步走 (2)结项评估 【思考】如何让你的学习项目更有价值? 第六讲:培训效果的评估 【导入】你们的培训工作年度汇报里,都写些什么? 一、柯氏四级评估的应用 1、不是所有培训都要用到四级 2、四级评估中几个维度的现实判断 二、培训效果评估时机级操作方式 【工具1】企业课程效果评估表 【工具2】学员训后IDP个人发展计划表 三、三堂会审评估学员训后符合性 1、业务单元直接主管 2、人力资源负责人 3、培训负责人【 思考】如何打破“培训满意度”的牢笼 【指标】人才出栏率 四、质量型培训评估的三个价值维度 1、有用度 2、问题解决数 3、组织改善率

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