精品课程设计助力教育创新与提升质量

精品课程设计：提升企业内训有效性的关键

随着企业对员工培训需求的日益增长，如何设计一门有效的培训课程成为了企业培训经理和内训师们亟待解决的问题。根据《培训杂志》2017年的一项调研数据显示，5000家企业的内训师平均授课有效率仅为16%。这种情况让许多培训工作者感到困惑：难道内训师的专业能力和讲授技巧不足以让培训取得成功吗？其实，根本原因在于缺乏系统的课程设计方法和思维。

于沣然：一念之转——内训师课程开发与设计之建模篇

在企业培训中，内训师的专业水平直接影响培训效果。然而，很多企业在选拔内训师后缺乏系统的TTT技能培训，导致培训效果不佳。本课程以专业调研数据为背景，揭示了内训师面临的实际困境和误区，通过系统的课程开发与设计培训，帮助内训师们掌握

于沣然 实战TTT训练专家 培训咨询

本课程旨在颠覆传统的培训设计思路，通过系统化的课程开发与设计工具，帮助内训师掌握如何制定有效的培训方案，以达到提升员工学习效果的目的。

课程背景与目标

企业组织培训的目的是为了提升员工的专业能力，解决实际工作中的问题。然而，很多内训师在设计课程时，仅仅依赖于自身的业务能力和经验，缺乏科学的课程设计方法，导致课程内容的有效性大打折扣。课程开发的痛点主要集中在以下几个方面：

• 对培训需求的理解不足，课程目标不明确。
• 课程内容的逻辑性差，缺乏系统性。
• 教案设计过于依赖公司内部资料，缺乏创新。
• 无法有效传达知识，导致学员学习兴趣低。

通过本课程的学习，参与者将能够掌握品牌课程开发的流程与关键步骤，规范教学目标和策略的设计，提高培训成果转化率，并能独立绘制课程大纲、设计标准课件和编写课程讲义。

课程收益

本课程设计的收益具体包括：

• 掌握课程开发流程：参与者将学习课程设计的关键步骤和相应工具，形成系统的课程开发思维。
• 规范教学目标设计：通过分析课程目标与学员需求，确保培训内容能够有效转化为实际成果。
• 提升课件设计能力：参与者将能够制作出逻辑清晰、内容丰富的课件，增强学员的学习体验。
• 建立课程素材库：通过整理和优化课程内容，参与者将建立自己的素材百宝箱，方便日后课程开发使用。

课程大纲

第一讲：精品课程的四要素

在这一讲中，参与者将学习如何从企业经营过程出发，梳理培训需求。课程将探讨企业为什么要组织培训，以及培训如何解决企业实际问题。

• 通过分析现有课件与实际需求的吻合度，使用精品课程定位表进行优化。
• 引导参与者思考课程设计的四种思维：大夫思维、建筑师思维、咨询师思维和设计师思维。

第二讲：制定扁平化的四级大纲

这一讲的重点在于明确课程目标，制定清晰的课程大纲。参与者将学习如何进行课程主题的分析，并通过实操练习绘制《破题图》。课程将从实际工作情景中发现问题，并寻找解决方案，从而与课程结构进行有效链接。

• 讨论培训的卖点与买点，明确培训主题的来源。
• 通过大夫思维的问诊方式，确定案例，开出“药方”。
• 学习标准课程的层级架构，明确横向和纵向的标准。

第三讲：善用模型设计课程内容

在第三讲中，参与者将学习如何聚焦课程内容，避免常见的课程目标认知错误。通过不同的逻辑关系，设计出更具吸引力的课程内容。

• 介绍本杰明·布鲁姆学习法，帮助参与者了解态度、知识和技能的层次关系。
• 学习如何运用课程关系模型，确保课程设计符合金字塔模型的逻辑。
• 实操练习，绘制课程金字塔，从而构建出清晰的课程结构。

第四讲：素材整理与丰富课程内容

最后一讲将聚焦于如何整理课程素材，提升课程内容的丰富性和匹配度。参与者将学习如何从内部和外部收集经验，并优化课程结构。

• 探讨资料数据类、信息观点类的不同素材类型，如何有效利用视频、案例、故事等丰富课程内容。
• 学习方法工具类的整理技巧，确保课程内容的实用性和可操作性。
• 分享外部搜索案例的方法，帮助参与者拓宽素材来源。

课程授课方式

本课程采用多种授课方式，包括案例分析、小组讨论、游戏活动和4C自我学习法等。这样的组合能够有效提升参与者的学习体验，让理论与实践相结合，帮助他们在实际工作中应用所学知识。

结语

在当今快速变化的商业环境中，企业面临着越来越多的挑战。通过系统的课程设计与开发，内训师不仅可以提升培训的有效性，还能够更好地解决企业在人才培养方面遇到的问题。本课程旨在帮助参与者掌握科学的课程设计思维与工具，为企业培养出更具竞争力的人才。通过不断学习与实践，内训师们定能在培训的道路上越走越远，成为企业发展的中坚力量。

若您希望进一步提升课程设计能力，欢迎参加我们的精品课程设计培训！