胡军令:金牌招聘官:人才的精准甄选与配置

胡军令老师胡军令 专家讲师 0查看

课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 招聘面试

课程编号 : 43919

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适用对象

企业中层管理干部、高级主管,以及人力资源管理工作者

课程介绍

课程背景:

盖洛普公司认为:选对人比培养人重要!微软认为:微软员工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是经验积累。微软注重招聘时的慧眼识珠而不是后来的经验。所以有效的招聘和人才甄选是获得组织成功的先决条件。

企业适用的人才是企业战略目标实现的保障,是企业构建组织组织能力有力支撑。众多的案例已经向我们证明,企业找错人的损失,其实比想象大得多,各种不协调、各种业绩忧虑、各种劳资事故等层出不穷。通过本课程的可有效的提升管理人员的选人技能,提升招聘人员的适用性,构建一支认同公司核心价值观且又具有较强工作技能的员工队伍,有效构建组织的战略实现能力,提升组织的绩效,以保障公司战略目标的实现。

课程收益:

认识招聘对于组织的重要性;

掌握招聘需求真伪识别分析;

学会如何选择渠道节约成本;

掌握四大画像定位选人标准

学会通过高效面试甄选人才;

掌握到简单高效的测评工具。

课程对象:企业中层管理干部、高级主管,以及人力资源管理工作者

课程时间:2 6小时/天

课程方式:实战演绎、案例分析、现场训练、经验分享、答疑

课程大纲

【导入】关注于人:企业选人的根本逻辑

1VUCA时代从到超级复杂,企业的发展逻辑怎么变?

2、为客户创造价值的业务战略与人才挑战是怎样的?

3、人力资源工作的终极价值是打造人才供应链:有没有、好不好

认知 招聘的价值认知:企业招错人的代价分析

4、成功招聘的四大步骤

一讲构建体系:六步构建招聘体系

【问题1】人才是招聘来的吗?

【问题2】招聘仅仅是满足用人需求吗?

【关键】洞悉企业招错人的代价

第一步:明确组织招聘战略

1、人才吸引战略

2、人才投资战略

第二步:清晰组织招聘预算

1、搞清楚招聘成本的构成

2、七个维度控制招聘成本

第三步:实施招聘岗位工作分析

1、从关键岗位到关键任务

2、从关键任务到任职资格

第四步:供需预测与规划

1、人力资源供需平衡

2、实际工作场景分析

第五步:组织六步招聘流程

第六步:招聘有效性评价

1、5个招聘评估指标

招聘满足率

招聘及时率

招聘费用率

招募录用比

甄选录用比

2招聘评估的应用

1发现问题

2再改进

第二讲:需求分析:招聘的根本起点

【导入案例】两个case中无奈的HR

一、两个问题:基于人才战略规划的行动

1、我们从哪里得到招聘的需求?

2、面对招聘需求,我们要思考什么?

【工具】招聘需求申请表

二、去伪存真:招聘需求甄别

1、找到需求背后的问题

2、甄别问题的重要程度

3、剖析问题产生的背景

4、评估解决问题的困难

三、客观呈现:招聘需求分析

【思考两个问题】

1)候选人来了做什么?

2)公司能为候选人提供什么?

1、从岗位诉求分析

2、从组织定位分析

3、从企业环境分析

4、从外部环境分析

三、沟通为要:与用人部门沟通

1、沟通准备阶段:准备一张表

2、沟通实施阶段:时间地点理由

【指导】6大必谈的话题

第三讲:招聘渠道——选择大于努力

【导入】三个问题评估招聘现状

【数据】求职者的来源

【问题】候选人少的真正问题是什么?

一、构建适合企业的招聘渠道

【导入】招聘渠道扫描

1、外部渠道的分析

1)网络渠道

【认知】几大常规渠道优劣势分析

2)校园渠道

【工具】招聘渠道成效分析表

2、内部渠道的分析

1)内部招聘的三大方式

2)内部招聘的优劣分析

3、招聘渠道选择的对比分析

4、招聘广告到底怎么发?

5、内部招聘的三种玩法

【思考】内部招聘有什么优点和确点?

【工具】建、见、荐提升内招效率

6招聘广告到底怎么发?

二、不同企业发展战略下的招聘策略

1、发展期

2、发展-稳定期

3、稳定期

第四讲:四个画像:选人是个技术活

【场景导入】选人与谈恋爱

一、企业画像:奔头、干头、劲头、甜头

1、使命、愿景、价值观究竟有多重要

2、战略定位给甜头

【案例】华为的某岗位招聘简介

二、岗位画像:我们提供的岗位要求是什么?

1、岗位说明书

2、胜任素质模型

【案例】某公司基于胜任素质模型的总经理岗位画像

3、简历标杆

【案例】某企业业务员简历标杆模型

三、人才画像:什么样的人最适合我们企业?

1、物理要素

2、化学要素

【案例】某公司SEO专员的人才画像

四、伯乐画像:有效的面试官究竟什么样?

1、伯乐三段论:三个等级的伯乐表现

2、问卷的答案:350份问卷看最优和最差伯乐表现

【案例】某企业面试官三步养成记

第五讲: 筛选简历:你是不是老司机?

1、简历筛选:重点与玄机

1)简历筛选应侧重的七个环节

2)应聘者的简历中,有哪些玄机?

3)筛选简历的五条警醒

【问题】15秒筛选简历,你到底看什么?

2、三个要素:从简历中提取三个关键要素作为面试问题

1)职业发展情况

2)业绩点

3)疑惑点

第六讲:慧眼识人:面试是个技巧活

【导入】所有的测评都是媒妁之言,面试才是揭盖头

一、面试基础建立

1、面试的基本概念和理论依据

【问题】为什么要求应聘者填写《应聘登记表》?

2、电话面试,到底是为什么?

3、从四个维度判断应聘者的稳定度

1)动机

2)客观因素

3)个性

4)匹配度

4、完善的面试基本过程

5、面试请单的准备

二、面试官的高段位面试法

【导入】所有的测评都是媒妁之言,面试才是揭盖头

【问题】为什么要求应聘者填写《应聘登记表》?

1、电话(视频)面试,到底是为什么?

2、认知面试中的无效问题与有效问题

1)无效问题的表现形式

【案例】这些问题你是不是经常问?

2)有效问题的表象特点

3、有效问题的关键在于关键事件

【讨论共创】你们的关键岗位中的关键事件

【问话公式】关键挑战+工作重点

【实操演练】识别关键事件中的关键挑战和工作重点

4、面试过程的六种关键问话术

1)少冲剑—引入式问题:渐入佳境

2)少泽剑—动机式问题:意欲何为

3)中冲剑—行为式问题:穷追猛打

4)商阳剑—应变式问题:暗藏玄机

5)关冲剑—情境式问题:身临其境

6)少商剑—压迫式问题:兵不厌诈

【思考讨论】四道顶级的面试问题,目的何在?还可以怎么问?

三、BEI行为面试法

1、认知BEI行为面试法

1)什么是BEI行为面试法?

【讨论】行为面试法的基本假设

2)BEI行为面试法的基本流程

2BEI行为面试法的建立

【导入】从麦克利兰的“冰山模型”开始说起

1)胜任素质模型是行为面试法的基础

2)结构化面试是行为面试法的基本操作

【引入】结构化面试的基本流程和法则

3、BEI行为面试法的五个面试阶段

1)开场阶段:怎么进入?

2)导入阶段:从哪里开始导入?

3)探寻阶段:如何让应聘者讲述?

4)收尾阶段:该问什么问题?

5)结束阶段:如何结束?

4BEI行为面试法的三大关键因素

1)问题设计

2)STAR原则

3)追问技术

4.1问题设计:结构化问题设计是关键

【共创演练】基于某岗位能力素质的问题设计

4.2 STAR原则:巅峰面试法则

1)STAR原则解读

2)STAR原则案例

【工具】STAR面试提问观察模拟表

4.3 追问技术:没有追问就没有真相

【案例】哪些听起来很不错的回答,其实都是“忽悠”你

【导入】应聘者最容易说谎的内容和自我包装的表现

1)追问第一步:判断是否符合STAR原则

【案例演练】基于这个案例,你如何追问?

2)追问第二步:抓住模糊表达的关键字眼

【工具共创】基于四类模糊字眼,你如何追问?

3)追问第三步:从5W2H的角度提出问题

【攻略】追问的七大招式

5、面试官听取行为面试回答的关键

1)明确性

2)完整性

3)证据性

【共创演练】基于应聘者简历中担任过的某岗位,使用STAR原则设计问题并演练面试场景

6、火眼金睛看行为:通过应聘者肢体语言和行为表现判断

四、谈钱不伤感情:如何与面试者谈薪?

1、谈薪的基础是什么

1)考察认知

2)了解期望

2、谈薪的技巧

1)谈判后置法

2)间接试探法

3)范围限定法

4)标杆比较法

5)期望心理法

6)欲擒故纵法

3、谈薪的管理思维

1)企业画像,用事业吸引人

2)态度诚恳,拒绝花式砍价

3)全局思维,不忽视其它项

4)标准明确,不遮掩标准项

5)知己知彼,掌握薪酬信息

五、背景调查:把好最后一关

1、背景调查的适用范围

2、背景调查的注意事项

六、面试评价:谁是你的MR. right?

1、面试评价关键点在哪里?

2、面对应聘者的五类评价

【工具】面试评价表

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• 胡军令:金牌招聘官--校园招聘技能提升
课程介绍 “只有将来,才有将来”,选人就像选种子,只有人岗匹配、人与文化匹配、人与组织匹配才能提高人力资源的投资回报率。校招作为招聘的重要渠道,是企业创新的源动力。如何在校园中招到适合自己的人才、如何拨茧抽丝在简历筛选和面试中找到真正适合企业的人是企业人力资源管理中的重中之重。 本课程重点就企业校园招聘管理的全流程以及在招聘过程中常用的方法、工具、标准做了系统的梳理,拟在校园招聘和中助力招聘达成。 课程收益: 收益1:理解95人才的关注点 收益2:理解招聘成功的三大要素 收益3:掌握招聘的需求分析方法 收益4:理解人才画像能力 收益5:掌握面试中常见的问题 收益6:掌握面试官的能力 收益7:掌握行为面试法 收益8:掌握几个常用心理测评工具 收益9:熟悉招聘后的人才融入计划 教学方式:讲解+案例分析+工具+实战演练 课程特色: 1、系统性:系统看待知识型人才获取问题,是系统解决企业人力资源的关键入口 2、案例:把复杂的道理通过简单的逻辑和案例进行呈现。 3、拿来即用:所有的方法都是讲师在实践中获取及验证,可以拿来即用。 适合学员:面试官,HR面试人员 授课时长:2天授课与演练 课程大纲 Chapter 01 招聘知识普及--95后人才特点及招聘成功的要素 一、95后员工的特点 1、一组95后离职真实数据的启示 数据分析:90后员工的离职数据 2、95后员工特点 (1)这些人学习能力强很强,多才多艺 (2)这些人的思想束缚少,有着更强的创造力和想象力 (3)由于经济压力不大而带来的精神需求增加 (4)对新鲜事物更加开放 (5)喜欢应对工作本身带来挑战 3、我们该如何对待这种情况 二、校园招聘的三大关键要素 1、校园招聘的三大关键要素 2、校园面试官组成原则 3、校园招聘需要准备的物料 三、企业吸引高学历人才的优势在哪里? 1、整理公司吸引人才的核心优势 (1)公司激发高学历人才奔头的因素--企业愿景目标 (2)公司激发高学历人才干头的因素--企业的使命 (3)公司激发高学历人才劲头的因素--企业的价值观 (4)公司激发高学历人才甜头的因素--长短期目标、商业模式、组织架构、岗位体现 四、校园招聘及面试主要的方法 1、招聘的常用方法对比 2、招聘常用方法介绍:结构化面试与非结构化面试、测评中心心理测评、情景模拟 五、可以招聘进入公司人才的建议 1、管理者的要求 2、基层员工的要求 Chapter 02需求分析--招聘的根本起点 一、人才甄选的思维定位 二、人才甄选的三个匹配 1、人岗匹配 2、人与文化匹配 3、人与组织匹配 三、人才画像与胜任力模型分析 1、认知招聘岗位 2、岗位分类及岗位职责 测一测:请你写出待招岗位的职责、绩效目标 3、岗位能力 4、领导干部招聘的三大能力 案例分析:员工的哪些能力是可培养的、哪些是要匹配的 5、人才画像-胜任力模型 案例:某企业的人才画像 练习:人才画像 Chapter 03 简历筛选--拨茧抽丝辨真假 引导案例:简历筛选应该是先优胜还是先劣汰? 一、看简历看什么 1、 校园简历的六个维度 ※ 基本信息:全面、有效 ※ 自我评价:客观、自信 ※ 教育经历:真伪、第一学历 ※ 工作经验:务实、相关 ※ 求职意向:明确、垂直 ※ 其他说明:附加值 2、“两步法”筛选简历 二、简历如何去伪存真 1、常见的简历包装过度的类型 ※移花接木型 ※夸大事实型 ※串通伪造型 2、回归简历的基本面 ※ 适配度 ※ 潜力度 ※ 助力度 ※ 稳定度 引导案例:适当包装≠伪造事实 案例解析:简历筛选案例 练习:根据简历筛选表格筛选事先准备的简历 Chapter 04慧眼识人-面试是个技巧活 一、面试的流程 1、寒暄介绍 2、了解基本信息展开话题 3、深入挖掘多方求证 4、释疑解惑、确认动机 5、做出决策、后续安排 案例分析:董明珠面试视频 二、开门见山--自我介绍 引导案例:一开场,你就让人家自我介绍,你到底是要听啥? 1、听应聘者自我介绍五个关注 (1)符合性 (2)结构力 (3)把控力 (4)认知力 (5)价值取向 2、听应聘者自我介绍找惊喜 (1)是否表达了自己对这个行业、这个岗位的热爱? (2)是否表现了自己的实践经历与岗位相匹配? (3)是否突出了自己在学习生活中的优秀表现? 三、面试方法:望闻问切 1、面试方法 (1)一张图帮你看懂面试方法 (2)心理测评技术种类 (3)BEI行为面试法 2、望闻问切法 (1)望:看简历、仪容仪表、微表 (2)闻:听其表达、听其潜台词 (3)问: 1)三维提问:过去、现在、未来 2)引导四问:封闭式、开放式、引导式、连串式 3)经典六问:导入、动机、行为、应变、情境、压迫 (4)切:从履历分析与心理测验切入 3、识别无效问题与有小问题 4、面试技术:关键事件 案例分析:中国首例招聘诈骗案 5、高学历大学生面试我们重点看什么 专业对口、GPA、政治面貌、大赛获奖、奖学金、干部经历、社会实践、求职动机 行业意愿、自驱力、成长潜力、形象礼仪、沟通表达、文化认同 6、追问技术:探寻真相 (1)识别面试者自我包装的五种表现 1)掺杂水分,抬高身价 2)夸大业绩,弱化缺点 3)移花接木,弄虚作假 4)模糊表达,隐藏真相 5)回避问题,掩盖事实 (2)面试中追问的三种方法 1)基于STAR原则判断 2)抓住模糊表达的关键字眼 3)采用5W2H的提问法 7、面试中的微表情 Chapter 05 谈钱不伤感情--如何进行薪资谈判 引导案例:压价与实价 一、应聘者薪资制定原则 1、能力 2、经历 3、职责 二、与应聘者谈薪的六种技巧 1. 谈判后置法 2. 间接试探法 3. 范围限定法 4. 标杆对比法 5. 期望心理法 6. 欲擒故纵法 三、管理者在谈薪时的领导思维 1、预算内,爽快给;预算外,多争取 2、因人而异,高能可宽;因时而异,急用可宽 3、善用加分项:给职级、给空间、给福利、给补贴 4、君子协定:入职前务必谈好薪酬待遇标准 5、一次搞定:试用期和转正后工资一次谈好
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工作坊背景: 企业招入新员工后,为了促进人才成长的速度,更快的融入组织创造效益,都会开展新人培训,而新人培训采取最多的方式就是岗位带教(师傅带徒弟),但大多数企业的情况是张三带的徒弟像张三,李四带的徒弟像李四,就是不像公司,要解决这一问题,关键就是要对带教的内容和标准实施梳理,明确带教的规范,这样组织才能快速有效的复制人才,推动新人成长速度。 工作坊收益: 本工作坊重点在于集中组织选拔出来的带教导师,实施岗位带教内容的梳理和规范。目的在于保证梳理出来的带教内容能帮助新人快速通向合格(做到60分)。所以,本工作坊的基础是从岗位职责开始,基于满足岗位职责的要求,梳理新人做到合格程度所需要的知识、技能和相关经验,编制成带教指导手册。 工作坊时间:2-3天(6小时/天,具体视岗位数量,不超过10个,手册开发完成后,需要线上辅导,另加1-2天 )。 工作坊对象:企业内部岗位带教导师 工作坊特色:以“方法讲授 + 案例展示 +研讨互动+经验输出”的方式开展,让学员现场团队共创带教指导手册内容。 工作坊实施流程步骤 第一环节:目标带教岗位工作任务及步骤梳理 【方法讲解】岗位带教手册四层逻辑解读 第一步:梳理目标带教岗位的工作任务 【表1】《工作任务梳理表》 第二步:基于实现工作任务做知识梳理 【解读】知识的表象和类型 【表2】《工作任务知识呈现表》 第三步:目标带教岗位关键任务识别 【方法讲解】“3+1”优先级评估法 【表3】《目标带教岗位任务优选表》 第四步:关键任务的实操步骤识别 【解读】实操步骤关键要素解读 【表4】《关键任务步骤呈现表》 第二环节:基于关键步骤实现的带教指导内容梳理 第五步:梳理实现关键任务步骤的实操技能 【解读】实操技能要素解读 【注意】“原因分析”与“解决办法”的撰写要项 【案例】良好呈现与不符呈现案例 【表5】《目标带教岗位实操技能呈现表》 第六步:基于工作任务识别关键历练 【解读】关键业务场景与关键历练 【案例】从驾驶学习中寻找启示 【表6】《基于工作任务的关键历练内容呈现表》 第七步:对带教任务实施规划 【解读】带教任务规划表要项解读 【表7】《带教任务实施落地规划表》
• 胡军令:明师优徒:企业岗位导师带教技术
课程背景: “师傅带徒弟是企业人才梯队建设的底层逻辑!” 今天,越来越多的组织已经意识到,未来的竞争优势将建立在人才培育能力上,但肩负企业人才培育的核心骨干们却往往“心有余而力不足”。在人才培育的问题上,岗位带教无疑是一种很普遍的培养方式。但是,传统的“师傅带徒弟”模式很难满足现代企业对人才培养的需要。企业导师(管理者和企业精英们)往往有较强的业务能力,但是不知道如何科学有效地将专业知识、技能传授给性格各异的下属,并激发他们的潜能? 当下,很多企业的实际状况是,师傅带徒弟制度实行多年,有制度,也有执行,但是总感觉走过场大于实质性效益,很困惑;师傅带徒弟的结果是张三教的徒弟像张三,李四教的徒弟像李四,就是不像公司,很茫然;同样是培养一个类型的人,别的公司的培养周期总是比我们要短,成功率比我们要高,很恐慌。 课程收益: 企业岗位带教要如何解开困惑,破除迷茫,消解恐慌?“明师优徒”的课程从岗位带教和导师制双向奔赴的角度,基于支架教学的逻辑,从实操的角度出发,为企业导师逐步拆解岗位带教的步骤、方法、工具。促进参与学习到导师和管理者: 1-认知管理者在管理过程的关键角色 2-掌握导师与徒弟如何建立起链接关系 3-认知师徒之间的互动风格的带教影响 4-演练并掌握在带教过程中的工具方法 5-掌握带教内容的实践案例和提炼方法 课程时间: 1天,6小时/天 课程对象:企业管理者、导师、预备导师 课程方式:讲师讲授+案例分析+实操演练 课程大纲 导入:岗位带教的本质是提升人力资源的ROI 【视频】从熊猫到功夫熊猫 【理解】何谓明师优徒? 第一讲:明认知:管理者关注于人的真相 【故事】两位古人的带教审视 一、管理者的三个管理认知 1、认知:企业发展的底层逻辑 【脉络】我们是如何实现良好管理的? 2、认知:管理者在管理中的两类角色认知 (1)行政角色 (2)事务角色 【测评】九种事务角色认知 3、认知:管理者岗位带教的价值 【实践】基于组织、人才、导师的三维视角 【管理终极认知】人力资源的ROI是如何实现的? 二、导师制的认知及体系 1、应用层面认知:实现两个目标 (1)能力合规 (2)加速成长 【关键理解1】新员工入职最担忧什么? 【关键理解2】管理者如何洞察带教的机会? 2、路径层面认知:基于721的培养逻辑 【实操】带教在721逻辑种如何连接? 【规则】带教过程要遵循两个基本法则 【案例视频】熊猫是如何成为功夫熊猫的? 3、带教场景认知:三个关键带教场景 (1)新人带教(新员工):从青鸟到职员 (2)新手带教(后备人才):从单兵到班长 (3)新贵带教(空降兵):从陌生到熟悉 4、带教体系认知:如何构建一个有价值的体系 【关键】明确的导师带教成功模型 第二讲:明关系:建立起良好师徒链接 【导入】从单独奔跑到双向奔赴 【案例】知名企业逆向带教模式 一、关键基础:建立师徒信任及规则 1、传递信任:带教实施的关键基础 【问题】师傅跟徒弟之间如何才能快速建立起信任? 【演练输出】建立信任的方法讨论 【模型】从乔哈里视窗获得信任的启示 2、规则为要:建立规则遵循原则 (1)首先建立师徒互动规则:如何互动? (2)带教过程遵循事项原则:关键要素? 二、三入法:建立深度的师徒链接 1、探询入手:关注徒弟的自我觉察 【演练输出】基于6种自我觉察的探询话术提炼 2、观察入眼:师徒互动风格的表现 【测评】管理风格测评 【演练输出】基于徒弟交互风格的带教策略提炼 3、对话入心:师徒五轮关键的对话 【演练输出】师徒五轮情景对话,师傅要给徒弟什么答案? 第三讲:明内容:基于岗位胜任的带教输出 【路径】从清晰你的带教内容出发 一、员工岗位带教指导手册 1、新员工 【案例】某企业员工岗位带教指导手册 2、后备人才 【案例】后备人才的7个带教关键表 3、空降兵 【案例】某企业的空降兵生存手册 二、万变不离其中的带教密钥 【导入】基于三类员工的带教连线 1、两种维度:精准与复杂 【讨论】基于技能的精准度和复杂度组合,如何变换带教方式? 2、六个步骤:言传与身教 【视频】你是这样教的吗? 【案例】某企业销售岗位的“十五出师法” 【思考】如何“身教”才有价值? 【方法】教三法 第四讲:明方法:学习带教落地的技术 一、动力激发与情感支持 1、激发动力:促动员工自主意识 【案例】哈利哈洛的恒河猴试验 【互动思考】如何让猫吃辣椒? 【实操方法】激发徒弟行为的第三驱动行动 2、情感支持:抓住四个关键时刻 【理解】情感体验圈的四个时刻 【演练输出】基于四个时刻的链接力,如何设计链接方式? 二、带教过程的技术策略 1、矩阵策略:洞察徒弟动力和技能水平 【理解与讨论】徒弟的四态时期与带教策略 【关键1】面对徒弟的问题,你在带教的时候,想的是以后还是当下? 【关键2】在向徒弟反馈时,是基于你的评判还是观察? 2、代际共舞:新生代徒弟的驱动激发 【现状思考】不同代际员工的焦点不同,需求不同 【实操方法】从盖洛普Q12的角度思考与新生代徒弟的相处思路 课程提问与答疑

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