尚翎:你有铠甲 也有芬芳 ——女性成长的科学与艺术

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 形象礼仪

课程编号 : 44097

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适用对象

职场女性

课程介绍

课程背景:

2019年底,《中国职场女性心理健康绿皮书》(以下简称《绿皮书》)发布,《绿皮书》指出,中国女性劳动力参与率达61.5%,为全球最高,近九成职场女性在家庭健康方面充当着决策者的角色。不过,逾八成职场女性在过去一年中都面临焦虑和抑郁问题的困扰。《绿皮书》通过在线问卷的方式研究取样,结果显示,激烈的职场竞争与工作压力给职场女性带来诸多身心健康隐患,亚健康状态普遍。职场女性心理问题呈普遍化和年轻化趋势调研结果表明,约85%的职场女性在过去一年中曾出现过焦虑或抑郁的症状,其中约三成女性“时不时感到焦虑和抑郁”,7%的女性甚至表示自己“总是处于焦虑或抑郁状态”。

工作压力和职场危机、经济状况与身体状况、家庭关系与育儿成长等,成为新时代职场女性不得不面对的压力来源,对职场女性身心造成了不小的影响和伤害。本课程将帮助职场女性,发扬优势、应对挑战,将身心保持在非常好的状态,拥抱更快乐的生活,成为自信、优雅、知性的女性。

课程收益:

l 帮助职业女性做好自我认知,更好地了解自我角色特质

l 了解女性大脑的特征,探寻困扰女性问题的深层次原因

l 准确了解女性自身的心理压力状况,客观认识、压对压力

l 认清情绪问题产生的的科学原理,掌握理性情绪疗法及应用

l 学习情绪沟通法则,及时觉察并处理负面情绪,有效管理情绪

l 做好生活与工作的平衡,营造良好的家庭生活及职场工作氛围

l 处理好个人、家庭、亲子、职场等关系,愉快生活、自信绽放

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:职场女性

课程方式:案例解析+小组研讨+头脑风暴+游戏互动+影像分析+角色演练

课程大纲

第一章:女性与自己

一、女性角色探究

(一)互动:我是谁?

(二)自我分析与评估

(三)六个问题发现自我

二、女性脑的三大特性

三、女性脑的生理优势与挑战

(一)直觉与焦虑

(二)共情与疲劳

(三)自控与悲观

第二章:女性与情绪压力

一、为何总是“鸭梨山大”?

测试:生活压力事件评量表

(一)压力管理模型

1.压力产生四阶段

2.各阶段具体表现

(二)人格类型与压力

1.什么是人格类型?

2.人格类型压力的关系?

(三)自尊水平与压力

1.什么是自尊水平?

2.自尊水平与压力的关系?

二、都是生气惹的祸

(一)身体表现

互动:不明原因的肩颈腰关节疼痛、精神涣散、易于疲劳、抑郁、焦虑等

视频分析:肠易激综合症

(二) 情绪压力与疾病的关系

(三) 女性如何管理自己的情绪

1. 正确理解“情绪”

2. 为何要管理情绪

3. 如何管理情绪

(1)发觉真正困扰我们的情绪——扪心自问法

案例:老公爱看球

(2)如何管理别人的情绪

1.情绪支持四部曲

2.如何了解对方真正的情绪

3.化解失控情绪的三大技巧

三、总是焦虑怎么办?

(一)理性情绪疗法

1. 理性情绪疗法ABC理论

2. 非理性信念的特征及规律

视频:怕打针的男人

3. ABCDE

案例:孩子学习不好

4. 情绪行为记录表

(二)正念练习

现场体验及ORID分享

视频:正念介绍

方法一:“正念”解压原理

练习:运用正念解压——正式练习、非正式练习

体验:正念呼吸,正念行走

(三)焦虑清单:成本-收益分析法

(四)行动:第二象限JUST DO IT

第三章:女性与家庭

(一)脑科学原理

1.男性大脑与女性大脑的区别

2.孩子的大脑与成人大脑

(二)处理亲密关系的情绪沟通法则

案例:老公周末要出去玩

1. 同频沟通三要素

2. 黄金沟通四法则

现场演练

案例:孩子不想读书

3. 同理心沟通策略

现场演练

(三)女性如何在家庭中发挥正向情绪影响力

1.迪香式微笑

(1)什么是“迪香式微笑”

(2)迪香式微笑对人的积极意义

案例:假笑男孩

2、正向积极的语言

(1)语言模式对思维模式的影响

(2)我“要”与我“不要”

案例:粉色大象

3、高能量姿态

(1)姿势与大脑的关系

(2)高能量姿态与低能量姿态

第四章:女性与职场

一、女性职业发展的内在障碍——自我设限

(一)来自性别角色的刻板印象

(二)来自社会施加的家庭压力

二、如何建立职场自信

(一)善用女性大脑优势

1.直觉:商业敏感性

2.共情力:团队协作性

3.自控力: 踏实稳妥

(二)抓往优势与机遇

1.帕累托法则

2.个人SWOT分析法

3.轻重缓急与进退取舍

(三)走好工作与家庭的平衡木

数据:职场女性情绪变化曲线

1.减少干扰,提升效率与情绪水平

2.忙中偷闲,STOP工作法

3.创造独处,跟自己在一起

4.优雅知性,从容是一种习惯

案例与分享

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• 尚翎:新员工角色转换与胜任力提升
课程背景: 从大学生到成为一个职场员工,这种角色的突然转变会让很多刚入职场的新人感觉不适应,帮助新员工完成角色转变,是新员工培训课程的重要目标之一。 做好新员工的培训,帮助新员工尽快实现角色转换,有利于新员工尽快适应公司文化;有利于减少新员工适应工作岗位的时间,尽快熟悉并进入工作角色;有利于新员工尽快融入团队,有利于提高新员工的工作满意度降低试用期离职率;有利于让新人在公司看到他个人的发展前景,更有利于企业的高效、快速发展。 课程收益: l 了解从校园人到职场人士角色转换的重要意义和价值 l 理解职业品质、职业意识和职业能力,明确职业定位 l 培养目标意识,有的放矢进行科学的目标规划与管理 l 提升自我管理能力,按轻重缓急合理安排时间与工作 l 树立正确的职业观和积极心态,调节好情绪应对挑战 l 学会应用与上级、同事、跨部门及客户沟通聆听技巧  l 体会团队重要性,增强全局观与协作精神,融入团队 课程时间: 1天,6小时/天 课程对象: 职场新人、希望提高自身职业素养的职场人士 课程方式:案例解析+小组研讨+头脑风暴+游戏互动+影像分析+角色演练 课程大纲 一、重新定位——尽快适应新的角色 互动:我是谁 (一)昨天与今天有何区别? 1.你周边的环境有什么变化? 2.老师与未来领导有何区别? (二)你该怎样适应这种改变 二、职业化打造——职业起航第一步 案例及分析:什么是职业化,职业人应具备怎样的能力和素质? (一)职业化的六个层面 (二)个人职业化的表现 三、价值观塑造——职场成长加速器 (一)目标意识 案例研讨:目标的重要性 1. 目标与任务的区别 2. 目标设定的SMART原则 3. 目标的分解 (1)目标多杈树法 (2)三明治分解法 4.练习:我的愿望清单 (1)剥洋葱法 (2)目标倒推法 5. 个人目标与组织目标的协同 (二)责任意识 案例研讨:责任对你意味着什么 1. 责任的实质 2. 责任心的培养 3. 勇于担当 4. 结果导向 案例及研讨 (三)要事第一 视频:忙乱的前台接待 1. 何为要事第一 2. 事务分类表:别让琐事牵头鼻子走 3. 确认优先级的误区 4. 以目标为导向的时间管理方式 5. 个人管理四步骤:确定角色、选择目标、安排进度、逐日调整 6. 要事第一的秘诀——有效授权 现场演练 (四)信念的力量 互动:我无法——我不要——我能够 1.感受信念的力量 2.信念改变的三要点 3.信念转化四象限 (五)积极心态 游戏:不可能完成的任务 讨论:他们是如何做到的? 1. 积极主动的力量 2. 人类四项天赋和三种重要价值 3. 积极主动和消极被动的反应模式 4. 如何化被动为主动 5. 情绪是心态的调节器 四、能力提升——培养职场胜任力 (一)高效沟通 视频:沟通的重要性 1.沟通有效的衡量标准 2. 如何与上级沟通 3. 如何与同事沟通 4. 如何与客户沟通 5. 如何进行会议沟通 (二)协作精神 视频:F1换轮胎 1. 团队协作的三种典型行为 2. 积极行为的三大特点 3. 团队协作的顶层共识 案例及研讨
• 尚翎:结构性思维与情境领导力
课程背景: 结构化是职业管理当中思维的最基本的方式,这是我们在沟通中需要运用的最基本的思维方式之一,它可以用在我们与他人交流、思考问题、写作、解决问题的方方面面。结构化的概念最早是世界最著名的咨询公司麦肯锡提出来的,麦肯锡公司的咨询基本思路:  以事实为基础、以假设为前提、 严格的结构化,所以结构性思维的训练对于一个职业人来讲是最基础的管理沟通技能训练。 情境领导力的核心是以员工为导向的领导力,强调领导应顺应工作及员工实际情况而相应的调整改变。情境领导模型创始人保罗.赫塞博士指出:好的经理不应该只是一个命令者,他在领导团队时不是一成不变的,而应随着情境(任务、目标及完成此目标的员工和环境)的不同来调整自己的领导方式。 课程收益: 结构化思维的训练有效帮助人们掌握思考、职场表达的关键方法,养成结构化思维的习惯,瞬间切中要义,抓住核心。同时,课程主张的“全脑表达”在深入了解人脑科学工作原理的基础上,利用左脑(理性脑)搭建结构,让沟通表达更有逻辑和层次;再利用右脑(感性脑)强化刺激,让沟通表达更加形象和生动,全脑驱动以求达到最佳表达效果。 情境领导力的培训可以帮助个人明确了解自身的角色定位,更好地了解自身的领导风格,提升影响他人的能力,增强提升下属绩效的能力;减少优秀员工流失,提升团队绩效;塑造以绩效为导向并注重执行的组织氛围;提高员工满意度;提升组织整体执行力;有助于在组织内建立和形成沟通绩效的共通的语言环境,有助于培养高素质的经理人。 课程时间: 1天,6小时/天 课程对象:企业中层、各部门经理、主管、其他对团队建设负有责任者 课程方式:案例解析、小组研讨、游戏互动、影像分析、角色演练、讲师点评、学员分享等全方位互动体验式 课程大纲 第一讲:结构化思维 一、什么是结构化思维 (一)麦肯锡逻辑表达的核心理念——金字塔原理 (二)认识我们的大脑思维 (三)结构性思维的四个基本特点 1. 结论先行 2. 上下对应 3. 分类清楚 4. 排序逻辑 二、构建结构化思维 (一)认知和画出结构图 1. 从信息中间提炼逻辑性的四个步骤:识别-对应-结构-表达 2. 对比强化四大特点,并指出这种结构在思维中的作用 3. 结构性思维标准图和结构性思维的四个特点 (二)结构性思维接收信息的步骤 1. 熟练使用结构图,并练习四个步骤的运用 2. 接收语音信息的练习,给出表达的公式 3. 主题句的概括 4. 三种子结构 (三)纵向结构 1.自上而下的疑问/回答式 2.自下而上的概括总结式 案例练习 (四)横向结构 1.演绎结构的两种常见模型和逻辑关系 2.归纳结构的的三种子机构及原则 三、结构化的全脑表达 (一)左右脑分工理论 (二)左脑理性逻辑 1.时间结构 2.空间结构 3.支点结构 4.钟摆结构 5.变焦结构 6.递推结构 (三)右脑感性刺激 1. 对比 2. 图像 3. 幽默 4. 故事 5. 金句 6. 比喻 四、结构化思考表达在工作中的运用 (一)工作汇报 (二)文件撰写 (三)演讲表达 案例及现场演练 第二讲:情境领导力 一、定义工作、任务或活动 (一)明确具体的任务 游戏及视频 (二)将任务细化和分解 现场练习 (三)根据员工层次布置任务 角色扮演 本节重点掌握: 1、如何将任务进行细化和分解 2、为了达到相同的绩效,需要根据员工不同情况进行不同层次的任务布置 3、针对基础员工的“布置任务五遍法” 二、绩效准备度与绩效准备度评估 (一)绩效准备度概念 互动:团建选择 绩效准备度的两个维度六个要素:能力(知识、经验、技能)意愿(信心、承诺、动机) (二)员工绩效准备度的四种类型 (三) 员工状态之动态关系 (四) 员工状态的评估方法及工具 (五) 员工状态的实景分析 练习:基于具体的工作评估被领导者绩效准备度 本节重点掌握: 1、绩效准备度四个类型 2、准确评估被领导者基于具体任务的绩效准备度 三、领导者风格及领导者风格匹配 (一)领导者风格的两种行为类型 角色扮演:工作行为和关系行为分析 (二)领导者的四种风格 (三)实施领导的三个步骤 (四)领导者风格的实景分析 1、个人领导力优劣势分析 2、个人领导风格改进建议 本节重点掌握: 1、领导者的两种行为类型 2、领导者的四种风格 四、领导者风格与员工绩效准度的匹配 (一)领导风格与被领导者状态的对应分析 (二)四种匹配度 (三)两个匹配难点 案例:历史故事 五、绩效准备度与领导者风格的动态变化 (一)发展周期 (二)衰退周期 案例及实操应用 本节重点掌握: 1、领导者风格与员工绩效准度的匹配 2、以被领导者为导向的弹性的领导者风格 3、与过往经验相连结,回顾、反思、修正 4、现场模拟应用场景,学以致用

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